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题目：论读书无用论思想和读书的意义摘要：马丁路德金说过：一个国家的前途在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的素质教育，人们的学识、开明和品格的高下。而读书就是人们获得教育、培养品格、增加学识的必经途径，是决定国家前途命运的关键之所在。所以分析腐朽的读书无用论思想的危害以及解决读书有何意义的问题，对学生的廉洁修身，对社会的反腐倡廉，以及对中国的教育培养出高水平文明素养国民具有重要意义。关键词：读书无用论思想、读书的意义目录：1读书无用论思想根深蒂固2读书无用论危害甚大3读书无用论产生的根本原因在于没有认识到读书的真正意义4读书的意义究竟何在5铲除腐朽的思想毒瘤，让读书的意义根植于学生的脑海里6让读书求真的思想成为社会主流需要全社会共同努力正文：1读书无用论思想根深蒂固在当代的学生身上存在着这样一种普遍的现象。问一句“读书有什么用啊？”，你会听到很多学生都异口同声的回答“没用。”再问一句“那你为什么还要读书呢？”这时候答案就变得有意思了。小学生想了想就会说“嗯…,俺爸妈跟俺们说九年义务教育是国家规定的，你想上也得上，你不想上也得上。”中学生则是不假思索的回答道“哎哟，那还用说！当然是为了高考能够考上一所好大学啦。”大学生就连想都不用想就脱口而出“面朝期末，科科全过，60分万岁，耶！”由此可看出，对小学生来说，读书就是一种义务；对于中学生来说，学习的唯一动力就是高考；对于大学生来说，读书的准则就是考试不挂科，毕业有证书。我想这就是当前蔓延于广大学生中的读书无用论思想。2读书无用论危害甚大很显然，对于那些持读书无用论思想的学生来说，读书明德修身治国平天下的真正意义早已不复存在，占据着他们大脑的实际上是一种腐朽不堪的消极的读书无用思想。如果长期这样任其发展下去将会产生非常严重的后果。试想一下在读书时思想就已经如此腐朽功利的学生，将来步入后社会将会成为一副什么模样。男的就天天幻想着一夜暴富，不务正业。女的整天只关心怎么样梳妆打扮好去傍大款。当官的则时时刻刻算计着怎么损公肥私成大自己的腰包，不思进取。整个社会将会被这些早已经被腐朽思想毒害的人弄得乌烟瘴气，国家又怎么能长治久安呢？国家不能安稳，发展繁荣就更是谈不上了。我想没有任何人希望自己的国家落得如此腐败动荡的下场。所以无论如何，我们都必须马上积极行动起来，采取有效的应对措施端掉“读书无用论”这么一颗腐朽的思想毒瘤，并且预防它再次腐蚀人们的思想。3读书无用论产生的根本原因在于没有认识到读书的真正意义俗话说“事出必有因”，所以读书无用论之所以如此甚嚣尘上也必定有其原因。我们要解决这一重大教育问题，那么首先我们得弄明白这种腐朽思想产生的根源到底是什么。我认为根本原因是很多学生们都无法正确认识到读书的真正意义，而是处于一种思想迷惘随大流的状态，而造成这种消极状况的原因则主要有以下几个方面：首先中国的应试教育制度是罪魁祸首。因为应试教育的根本在于训练出一批考试能手，而不是培养出一批批德智体全面发展的高素质人才。这种失败的教育制度直接误导了一大批的学生，让他们产生了读书的目的就在于应付考试的错觉，使得读书的真正意义完全被曲解了。其次是教育模式出了问题。纵观所有的教材，一个很明显的缺点就是通篇几乎就是纯理论，不能很好的将繁琐深奥的理论与贴近学生实际的日常生活联系起来，。毫无疑问，教育者用这种教材教学生，结果当然是很多学生学了一大堆的理论知识，到头来却发现很难将其应用到生活中。如此一来，学生们想认为读书有用都难啦。再有就是许多地方教育部门和学校为求政绩，不断加大复习强度，即使明令规定不许补课，某些地方学校依然是说一套，暗地里却偷偷的干着另一套。繁重的高考压力就快要把学生们给逼疯了，造成的结果就是一说到读书，学生们对考试的恐惧感就油然而生，哪有半点对读书含义的真正理解。4读书的意义究竟何在人民教育家陶行知先生有一句名言是这样说的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。这句话清楚地阐明了这样一个观点：教育者的职责就是教导学生求真，学生读书学习的意义就在于成为一名追求真理和应用真理的人。我十分赞同这一观点，因此，我认为，读书的时候，是我们追求真理的时候，通过读书我们学到了明德修身治国平天下的重要性和方法论，这个时期我们修的是智慧；读完书出来工作之后，就是我们应用所学真理知识去修身治国平天下的时候，就是我们用实践去检验真理的时候，就是我们实现读书和人生的意义的时候，这个时期我们修的是德和行。所以，读书就像种树，我们不能指望刚种下树苗，明天它就会变成参天大树给我们开花结果，更不能因为我们没有马上看到自己想要的结果，就认为付出就等于白费心机从而放弃对它的栽培。要开花结果需要一个比较漫长的努力过程，因此，我们要放眼未来才能够明白，今天读书“求真”的意义在于，日后的我们能够“开花结果”，能够实现我们自己的人生价值。我们必须相信只要我们用心付出，总有一天它会给我们应有的回报。5铲除腐朽的思想毒瘤，让读书的意义根植于学生的脑海里既然我们已经知道读书无用论的成因在于学生们没有正确的认识到读书的意义，那么我们就可以对症下药，铲除这一腐朽的思想毒瘤，从源头上消灭其腐朽性质所带来的腐败危害。针对如何让学生意识到读书意义之所在这一问题，我建议：首先我们要对应试教育制度进行改革，让应试教育变为真正意义上的素质教育。具体而言我认为选拔人才的考核方式不应该仅限于偏重于理论性的笔试，应该加大实践性考察（如英语口语应用能力测试）比重，这样才能考察到学生学以致用的能力。同时也为教育者定下了，“学以致用，活学活用，灵活变通”的教学目标，而不是“考卷至上，分数万岁”的错误的功利教学理念。其次我们应该改变理论重于实践的教育模式，让理论与生活实践相结合。例如在教材编写方面要更加明显的体现理论知识与生活实践的接轨。在平常的教学课程方面不应该只有理论课，还应该有实践性的课程。这些实践性课程可以是校内的实验课，也可以是学校与校外机构组织的参观性社会实践课程等等。我觉得这样才能让学生明白“知识来源于生活而又反过来应用于生活中”的道理，让他们相信读书对生活是十分有用、十分有意义的，从而找到学习的意义、乐趣和动力之所在。再次，我认为对地方政府机构和教育机构的政绩评价和奖励制度应该趋于理性化，要杜绝为了政绩和奖励而进行恶性的补习竞争现象。减少老师和学生上课“满堂灌”的不良现象。这样才能转变学生的学习观念，让他们不再对读书这么一件有意义的事情敬而远之。6让读书求真的思想成为主流需要全社会共同努力读书问题就是教育问题，就是社会问题，就是国家问题。它不仅仅涉及到读书人本身和教育工作者们的发展前景，还牵涉到整个社会和国家前途命运。所以让腐朽的读书无用论思想无处藏身，让读书求真的思想成为主流，让我们的社会和国家拥有一个光明的未来，需要每一位国民真诚的奉献属于自己的那一份力量，需要全社会的共同一致的努力和奋斗。