教育学(一)试题

全国2002年10月高等教育自学考试教育学(一)试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共30分)1.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的”。这句话反映了()A.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论2.1632年出版的《大教学论》的作者是()A.赫尔巴特B.福禄倍尔C.洛克D.夸美纽斯3.我国封建社会学校教育的主要内容是()A.《学记》B.“六艺”C.“七艺”D.“四书五经”4.在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的()A.生理起源说B.神话起源说C.生物起源说D.劳动起源说5.中小学管理工作的中心是()A.思想品德教育管理B.教学工作管理C.教务行政管理D.总务工作管理6.教育中的儿童观，是围绕对人性的认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是()A.孟子B.荀子C.董仲舒D.韩愈7.提出发现学习法的教育家是()A.赞科夫B.凯洛夫C.布鲁纳D.罗杰斯8.《中华人民共和国教师法》颁布于()A.1986年B.1993年C.1995年D.1998年9.学风、校风、校规、校纪等属于学校文化中的()A.物质文化B.教师文化C.学生文化D.制度文化10.1762年，法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作()A.《教育漫话》B.《林哈德与葛笃德》C.《人的教育》D.《爱弥儿》11.中国近代教育史上第一个以法令形式颁布并实施的学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子——癸丑学制12.一般认为，教师职业的专业化始于()A.12世纪B.17世纪C.19世纪D.20世纪13.德育个性功能的最高境界是()A.个体发展功能B.个体生存功能C.个体享用功能D.个体益智功能14.以直接经验为主的课程，典型的表现形式是()A.学科课程B.核心课程C.活动课程D.外围课程15.教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是()A.教学内容B.教学目标C.教学手段D.教学任务16.为个人发展提供物质前提的是()A.遗传素质B.环境C.教育D.个人主观能动性17.毕业考试前夕，学校咨询人员对平时比较容易紧张的学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法。这样做的目的在于()A.缺陷矫正B.早期干预C.问题预防D.发展指导18.在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、商讨而获取知识的教学方法是()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.参观法19.学校全部教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.作业的布置和批改D.课外辅导20.学校美育的直接功能是()A.育美B.益智C.育德D.健体21.学生身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现了学生身心的发展的()A.个别差异性B.顺序性C.阶段性D.不平衡性22.班主任工作的首要任务是()A.建立班集体B.抓好学生学习C.组织学生活动D.评定学生操行23.在学校咨询过程中采用系统脱敏法的主要目的是()A.调整情感B.改变认知C.训练行为D.磨炼意志24.当代教育改革的核心是()A.教学改革B.课程改革C.教育体制改革D.教育管理体制改革25.对同样的试卷组织两次评分，评分结果相差悬殊，这表明测验的()A.可信度低B.有效性差C.难度低D.区分度差26.我国少年队章程规定，少先队员的年龄范围是()A.6—14岁B.6—15岁C.7—14岁D.7——15岁27.儿童个性发展是指儿童的()A.身体发展B.个性发展C.身体和心理发展D.智力发展28.我国教育法律法规的“母法”是()A.义务教育法B.教育法C.高等教育法D.教师法29.学校实现教育目的、完成教育任务的基本途径是()A.教学B.校园文化C.集体活动D.社会实践30.在测验后讲评试题的过程中，教师把测验中出现的错误反馈给学生，并在其后的教学中有意识地纠正这些错误。这主要发挥了测验的()A.激励功能B.区分和选拔功能C.评定功能D.诊断功能二、名词解释题(每小题4分，共20分)31.学校文化32.德育33.教学模式34.教师申诉制度35.学校咨询与辅导三、简答题(每小题6分，共24分)36.现代教育有哪些基本特征?37.中小学教师应具备哪些职业素养?38.探究——研讨教学方法的主要特点是什么?39.如何建立良好的学生集体?四、论述题(本大题2小题，任选一题回答。应写出选答题号，多选答者只按前一题计分。本大题12分)40.试联系实际阐述如何有效落实我国的教育目的。41.学生主体性的基本内涵是什么?联系实际阐述教育过程中尊重和发挥学生主体性应遵循的基本原则。五、案例分析题(本大题14分)42.教学案例在一节美术课上，教师在黑板上用简练的几笔勾画出一只公鸡，并归结出画公鸡的7点要素：冠、嘴、颈、尾、脚、翅。接着老师让4位同学上黑板画出4种不同的图形，由老师按画公鸡的要素依次在这4个不规则的图形上添加几笔，画出了栩栩如生的4只公鸡。这使同学们为之一振，大大减少了对画公鸡的畏难情绪，都想一试身手。于是，教师让全体学生在纸上自己动手画公鸡。在观察学生画的过程中，教师没有批评任何一位学生画得不像，而是不时地对画起来有困难的学生进行个别指导。教师要求学生把自己画好的鸡剪下来，贴到黑板上一张画有养鸡场的大铅笔画纸上。尽管画的质量不很高，但画的鸡千资百态，构成了一幅十分漂亮的作品。最后，教师还别具匠心地设计出用铅笔和纸篓做成的立体鸡，背上开了一个洞，要学生变废为宝，把剪下的碎纸片揉成颗粒作为饲料喂鸡。学生们争先恐后，一会儿教室就变得干干净净了。问题：试用我国中小学常用的教学原则分析上面的教学案例，具体说明其中哪些地方体现了哪些教学原则，并选择其中一条原则，解释其含义，分析这位教师在这堂课中是如何贯彻落实这一原则的。浙江省2003年1月高等教育自学考试教育学(一)试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共18分)1.首次把教育学作为一门独立科学提出来，与其它科学并列的人是()A.培根B.康德C.夸美纽斯D.赫尔巴特2.下列活动中，不属于教育现象的是()A.父母教子女B.幼猴学跳跃C.到电影院看电影D.课外活动做航模3.人类最早的学校出现在()A.古埃及B.我国夏代C.我国商代D.公元前8至7世纪的欧洲4.学校具有的独特的组织特点是()A.产业性B.教书育人C.目的性D.公益性5.当代儿童发展观的基本内涵之一是认为，儿童的发展是()A.以个体的生物遗传素质为基础的B.以个体受到的教育为基础的C.以个体生活的社会环境为基础的D.以个体自我实现的需要为基础的6.教师聘任制是()的法律行为。A.规定教师职务B.教师与学校或教育行政部门之间C.规定教师基本职责D.规定教师社会地位7.认为教育目的应根据社会发展的需求来确定，教育效果只能以社会效益来衡量的教育主张是()A.个体本位论B.社会本位论C.形式教育论D.实质教育论8.教育方针是()的政策性表达。A.教育目标B.课程目标C.教育目的D.学校目标9.课程目标可以垂直分为三个层次，它们是()A.课程计划、课程标准、教科书B.认知领域、情感领域、动作技能C.记忆、理解、运用D.课程的总体目标、学科的课程目标、课程目标10.近年来，课程一般结构的发展变化之一，是在统一的基础上增加()A.调控性B.灵活性C.新的评价标准D.研究性学习11.关于教学任务的传统表述与近年来表述的最大不同是()A.强调双基B.强调创新精神和实践能力C.将态度、价值观和能力的培养置于获得知识之前D.强调发展智力12.下列主张中最能体现量力性原则的涵义是()A.导而勿牵B.强而勿抑C.温故知新D.不陵节而施13.()将使根据每个学生的个别差异进行个别化教学普遍实现。A.小班教学B.分层教学C.计算机辅助教学D.因材施教14.高难度原则是()的教学原则体系中的原则之一。A.布鲁纳B.赞科夫C.罗杰斯D.布卢姆15.班主任是学校对学生教育管理的()A.具体执行者B.组织者C.协助者D.保证者16.对学生咨询的直接目标是()A.使学生解除心理困扰，顺利渡过当前危机B.使学生在以后遇到类似问题能自主独立处理C.帮助学生明智地作出自己的决定D.帮助学生了解调整情绪的方法17.学生集体的教育影响是通过()来实现的。A.纪律B.班级的规章制度C.舆论D.思想教育18.考察是否达到了预定的标准，不管别的学生考得怎样的这种测验是()A.常模参照性测验B.标准参照性测验C.总结性测验D.形成性测验二、名词解释(每小题3分，共27分)1.学校2.儿童个体发展3.教师职务4.马克思主义关于“人的全面发展”的概念5.智育6.教学原则7.实验法8.集体9.学校事故三、简答题(每小题5分，共35分)1.简述实用主义教育学的基本观点。2.国家对中小学的管理与监督有哪些方面的基本内容?3.中小学智育有哪些功能?4.简述贯彻启发性原则的基本要求。5.教师运用讲授法进行教学应注意哪些要求?6.班主任怎样在学生中树立热爱科学、勤奋学习的良好风气?7.中小学评价的步骤有哪些?四、论述题(每小题10分，共20分)1.论当代教育学的发展趋势。2.如何理解决定课程的几个基本关系。浙江省2003年4月高等教育自学考试教育学(一)试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共18分)1.在教育史上，人们一般把()的《大教学论》看成是第一本教育学著作。A.康德B.培根C.赫尔巴特D.夸美纽斯2.教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的()。A.目的性B.永恒性C.生产性D.社会性3.我国现代学校制度产生于()。A.清朝末年B.民国初年C.新中国成立初的1951年D.1976年十年浩劫结束后4.学校管理的目标和尺度是()。A.培养学生创新精神和实践能力B.学校绩效C.经济效益D.提高教师的积极性5.教师为有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识，有效地解决教育、教学中出现的问题，需要有()。A.高度的政治觉悟B.广博的文化科学知识C.教育理论知识与技能D.良好的人际关系6.依靠行政组织和领导者的权力，通过强制性行政指令等手段，直接对被管理者施加影响的管理方法是()。A.行政方法B.法律方法C.强制方法D.说服方法7.马克思主义关于“人的全面发展”学说的具体内涵是()。A.各门学科全优B.身心和谐发展C.德智体全面发展D.个性的全面自由的发展8.认为教育目的应当根据个人的本性和个体发展需要来确定的教育理论是()。A.形式教育论B.实质教育论C.个人本位论D.社会本位论9.认为只有为学生经历、理解和接受了的东西，才可能称得上是课程，这是主张课程的本质是()的观点。A.知识B.经验C.活动D.学科10.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由教育主管部门所制定的有关教育和教学的指导性文件是()。A.教学大纲(课程标准)B.教学计划(课程计划)C.教科书D.教学参考资料11.关于教学任务的传统论述是()。A.强调传授和学习系统的科学知识和基本技能B.强调首先是发展智力和体力C.强调首先是培养共产主义世界观和道德品质D.将态度、价值观的养成和能力的培养置于获得知识之前12.根据教育、教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求是()。A.教学手段B.教学方法C.教学原则D.教学途径13.下列主张中，最能体现出启发性教学原则的涵义是()。A.开而勿达B.不凌节而施C.温故知新D.学而习之14.()将使学生的自主性学习成为可能。A.因材施教B.计算机辅助教学C.个别教学D.小班教学15.班主任工作的中心任务是()。A.促进班集体成员的全面发展B.培养学生自立、自策、自勉的精神和民主作风C.树立热爱科学勤奋学习的良好作风D.建立完善的学习制度16.从根本上说学校咨询与辅导的目标在于()。A.矫正少数学生中存在的缺陷B.为