搜索
北京师范大学教育史考研真题1996年中教史简释下列各词1有教无类2三纲领、八条目3鸿都门学4四书五经5朱子读书法6、“师夷之长技以制夷”7、同文馆8、癸卯学制9、杨贤江10、陕北公学回答下列各题1、试述孔子关于道德教育的原则方法及其意义。2、简述隋唐科举考试制度产生的历史条件及其作用和对教育的影响。3、简评宋代三次兴学及其意义。4、简述辛亥革命后南京临时政府的教育改革及其历史意义。5、试述严复在教育的作用及学习西方方面的主张，你有何评价。6、试述陶行知的生活教育理论，你有何评价。外教史简答题1“七艺”2昆体良3绅士教育4自然适应性原则5教育万能论6“国防教育法”7《巴甫雷什中学》问答题1试论近代教育心理学化思潮形成的过程，基本主张和历史意义。2述评欧美高等教育发展的历史与特点1997年中教史名词解释1、孔子的“求放心”2、荀子的“化性起伪”3、教学相长4、九品中正制5、苏湖教学法6、洪仁玕7、京师大学堂8、康有为的“废八股”“变科举”的主张9、中华基督教教育会10、苏维埃文化教育总方针问答题1、谈秦皇汉武文教政策指导思想的演变及其对教育的影响。2、朱熹是怎样用理学观点阐述教育作用的3、试述蔡元培关于教育方针的理论并加以评价4、试述清末教育制度的变革及其在中国近代教育发展中的地位外教史简答1“五项竞技”2西塞罗3修道院教育4人文主义教育5《葛笃德怎样教育子女》6费里法令7“九五”决定8永恒主义问答1试论斯宾塞的知识价值论。2日本明治维新时期的教育改革述评。3应如何正确评述教育历史人物？（举例说明）1998年中教史名词解释1、六艺2、稷下学宫3、《学记》4、朱熹的“存天理，灭人欲”5、《三字经》《千字文》6、1872年幼童留学美国7、蔡元培的“思想自由”“兼容并包”8、京师大学堂9、晏阳初的乡村平民教育10、抗大的教育方针问答题1、从对人性论的不同观点，比较孟子、荀子的教育主张2、简述唐代中央官学制度的构成，并分析在教育史上的地位和影响3、明末清初启蒙教育思想有何共同特点？试举例加以阐明4、简述梁启超的教育思想，并加以评价5、简述五四新文化运动推动下的教育改革，并予以评价6、评述杨贤江在教育理论上的贡献外教史简答题1亚里士多德2耶稣会教育3形势教学阶段4拿破仑教育改革5史密斯—休斯法6《教学与发展》问答题1西欧近代初等教育发展述评。2试比较进步主义教育与要素主义教育。3外国教育史学科与当代教育改革的关系。（20分）1999年中教史填空1、指出下列各书的作者《春秋繁露》、《论衡》、《师说》、《四书章句集注》、《明夷待访录》、《变法通议》2、在先秦诸多私学中，被称为“显学”的两家分别是和3、中国最早的教学论专著是4、北宋六大著名书院分别是：、、、、、5、中国近代最早颁布的两个学制分别是：、6、京师同文馆始建于1862年，京师大学堂师范馆始建于年。7、科举制度废止于年。解释下列名词有教无类/稷下学宫/太学/文以载道/苏湖教法/生活教育分析题1、简述私学产生的历史背景及其意义2、简述科举制度的主要特点及其对教育的影响3、简述蔡元培的高等教育思想，并加以评析外教史名词解释1七艺2公学3法国的帝国大学4快乐之家5统觉简答题1绅士教育论2儿童中心主义3教育万能论4要素主义教育理论论述题1．裴斯泰洛奇教学思想的历史贡献及现实意义。（25分）2．20世纪前半期欧美国家教育改革述评。（20分）2003年中外史1“性相近也，习相远也”2.科举制度3.生活教育（陶行知）4.《大教学论》5“毛雷尔法案”6.要素主义简答1.赫尔巴特的“教育性教学”2.朱子读书法3.《学记》中启发教学原则是如何体现的？论述1.战后的美国教育改革进程及其经验与教训2.蔡元培的“思想自由，兼容并包”的大学理念3.欧洲新教育运动发展历程2004年中外教育史名词解释:1．长善救失2．快乐之家3.三舍法4.消极教育5.万木草堂6.教育即生长简答:1.仕而优则学,学而优则仕出自哪里?含义?2.蔡元培关于教育方针的思想是什么?有何重要意义?3.什么是西欧的双轨制教育?特点和影响?论述:1.试从科举制的演变分析中国考试制度与学校教育之间的关系,你如何看待清末的废科举?2.试述评19c末20c初欧美教育科学化运动基础,基本内容,和对现代教育发展的意义.3.评析现代西方新教育传统派的主要人物基本思想及其影响2005年名词解释1、颜之推2白鹿洞书院教条3、癸卯学制4、陕北公学5、苏格拉底法6、堂区学校7、星期日学校8、《学校教育法》日本简答1、简述荀子关于教育作用的思想2、简述科举制度废除的三个步骤3、评析卢梭的自然教育主要观念4试述存在主义教育的基本主张论述1、简述颜元对传统教育的批判2、试析白板说的产生、基本观点及对教育的影响2006年名词解释1、虚一而静2、苏湖教法3、京师同文馆4、壬戌学制5、修辞学校6、夸美纽斯7、《林哈德与葛笃德》8、“国际教育法”简答1、春秋战国时期私学产生的原因及特点。2、蔡元培的教育独立思想。3、七艺演化的基本过程。4、贺拉斯曼的主要历史贡献。论述题1、《孝经》的主要教学原则和现代意义。2、《大学》的主要教育思想述评。3、西欧近代教育世俗化历史进程评析。4、西方近代科学教育思潮述评。华中师大教育史考研真题1998年华中师大中外教育史一、名词解释六艺/洋务运动/《学记》/新传统教育/五段教学法二、简述孔子的教学思想。三、卢梭所倡导的“自然教育”的基本涵义是什么？四、儒家道德教育思想有哪些特征？今天我们应如何认识？五、什么是“自然教育”？它在西方教育史上是怎样演变的？请你述、评。1998年华中师大中国教育史名词解释三表法/五经博士/积分制/京师大学堂/工读教育思潮简答1、简述中国古代儒学的发展与学校教育昌盛的关系。2、中国近现代教育宗旨或方针的演变历程。3、《壬戌学制》的颁行背景、基本精神及主要内容。4、中国师范教育百年来的发展轨迹。论述1、试论孔子教育思想的人文特征。2、结合蔡元培的学术观，评价他办理北京大学的基本经验。3、陶行知的“生活教育论”与当今提倡的“素质教育观”关系论.1998年华中师大外国教育史名解产婆术/自由教育/自然教育/美国进步教育运动简答1、夸美纽斯是怎样阐述启发儿童的学习愿望与主动性的？2、昆体良是怎样论述对课业的学习应交替进行的？3、斯宾塞论科学成为学校教育内容的重要性。4、布鲁纳论在教学中实施“发现法”的重要意义。论述1、试论文艺复兴时期人文主义教育的特征。2、试论杜威“从做中学”的教学基本原则及其现代价值。1998年华中师大外国教育史（教育经济学）填空1、在欧洲奴隶社会中，出现了和两种教育体系。2、最早从理论上论证了和谐发展教育的可能性和必要性的思想家是。3、写出下列教育论著的作用a、《太阳城》；b、《教育漫话》；c、《教育论》；d、《教育过程》；4、写出下列教育观点的倡导者：产婆术；导生制；儿童中心主义；集体教育；智力测验的创始人是和；巴特勒法案是国二战后颁布的最重要的教育法规；“七艺”是及柏拉图所创立；德国教育家第一次在历史上将形式教育与实质教育相提并论。名词解释夸美纽斯/教育万能论/回归教育/文纳特卡制/做中学简答1、古代雅典教育的特点。2、简析19世纪英国开展“新大学运动”的历史背景。3、简述日本明治维新时期提出的改革口号及其历史意义。4、“哈比改革”的中心要求与主要内容是什么？5、何谓赫尔巴特的阶段教学？6、前苏联30年代对高等教育的调整工作主要是为了解决哪儿方面的问题？论述1、二战后美国教育改革述评。2、试述卢梭的自然教育理论。1999年华中师大中外教育史一、名解三舍法/《新教育大纲》/综合技术教育/《爱弥儿》/文科中学二、夸美纽斯的主要教育著作有哪些（列举三部以上）？其教育观主要体现在哪几方面？三、斯宾塞的教育思想包括哪些基本内容？并评述其教育思想的时代特征。四、中国古代教育家在师生关系问题上主要有哪些观点？并从批判继承角度加以评析。五、陶行知的“生活教育论”基本观点有哪些？六、评述杜威的教学理论。1999年华中师大教育史（外）名词解释1、《雄辩术原理》2、经院哲学3、《大学文学论》4、五段教学法5、公立学校运动（美国）6、蒙台梭利教学法7、实验教育学8、《教育诗篇》9、帕夫雷计中学简答1、近代英国教育的主要特点。2、乌申斯基的民族性教育思想。3、设计教学法与道尔顿制的异同。论述1、外国教育史上传统与现代教育的由来、发展及优劣试析。2、西方教育史上的自然主义教育思想试述。3、基督教与西方教育的关系。1999年华中师大教育史（中）名词解释1、稷下学宫2、苏湖教法3、京师大学堂4、兼容并包简述1、书院教育制度的发展历程。2、中国现代乡村教育的主要流派与主张。论述1、宋代的学校教育制度改革。2、杜威实用主义教育思想在中国的传播及影响。2000年华中师大教育史（中）名词解释1、罢黜百家，独尊儒术2、分斋教学3、中学为体，西学为用4、大学区制论述1、先秦儒学教育思潮的特征。2、书院教育发展演变过程。3、学部的设置及其意义。4、近现代学制述评。2000年华中师大教育史名词解释1、实验教育学2、《大教学论》3、温故知新4、藏息相辅5、实科中学论述1、试述卢梭的“自然主义教育观”的基本涵义及其主张。2、孔子的道德教育思想主要包括哪些内容？3、试析杜威与赫尔巴特在教学思想上的差异。4、蔡元培倡导的教育目的的基本特征是什么？5、据你的理解，在外国教育思想史上，主要有哪些教育家论述了人的全面发展问题，并加以评述。2001年华中师大教育史（比较）名解1、昆体良2、福泽谕吉3、《教育漫话》4、公学5、进步主义教育6、巴特勒法案简答1、古代东方国家教育的主要特征。2、夸美纽斯对教育的主要贡献。3、日本明治维新时期教育改革的主要特点。论述1、20世纪上半期苏联教改的主要特点及经验教训。2、近代欧美教育理论发展的主线及争论的主要问题试析。2001年华中师大教育史（中）名词解释1、稷下学宫2、科举制度3、书院制度4、党化教育5、民国教育制度简答1、宋明理学的基本派别以及朱熹与王守仁教育主张的异同。2、《壬戌学制》的制订过程、基本架构和设计理念述略。3、中国历代私学发展的轨迹及其基本经验。4、从清末至当今中央教育行政管理机构的变更、演进。5、乡村教育思潮的主要派别及其各自的基本主张。论述1、先秦时期儒、墨、道、法教育观的异同比较：联系中国近现代“科技议”与“人文主义”教育思潮的冲突及融通，试论“儒学救世说”对教育理论的重建是否具有现代价值。2、陶行知“普及现代生活教育”主张述略：结合中外普及教育的历程及其基本经验，评析陶行知“普及现代生活教育”主张的理想高远或者现实局限。2001年华中师大教育史（中）名词解释1、洋务运动2、自然后果教育法3、《论演说家的教育》4、文化教育学5、不愤不启，不俳不发二、简述捷克教育家夸美纽斯的“泛智论”思想。三、陶行知“生活教育”学说述评。四、杜威是如何论述教育的本质。五、中国古代教育家论教育过程包含哪些主要思想。六、请你以科学主义和人文主义为观察题的角度，论述西方教育思想史的特点。（提示：以教育家的思想为例）2002年华中师大教育史（外）名词解释1、柏拉图2、苏格拉底问答法3、《林哈德与葛笃德》4、古典教育5、卡拉马祖诉讼案6、国防教育法7、导生制8、教育即生活简答1、欧洲中世纪大学的由来及主要特点2、新教育运动的主要流派。3、马卡连柯与苏活木林斯基教育实践与教育理论的相同及不同之处。论述1、卢梭与夸美纽斯的自然教育理论比较。2、外国（可侧重欧美及日本）义务教育的发展轨迹及经验。2002年华中师大教育史（中）名词解释1、五经课试法2、三舍积分法3、历事监生制4、《癸卯学制》5、三民主义教育宗旨简答1、孟轲、荀况教育思想异同比较。2、中国古代官办非经学教育设施例举。3、张之洞的“中体西用”思想及其影响。4、科举废止后考选制度的沿革大要。5、蔡元培“学为基本，术为枝干”主张的内涵及其实践。论述1、结合“器物层-制度层-观念层”三大发展阶段，联系相关教育思想家的主张，试论中国近现代教育思想的发展大势及其总体缺憾。