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第一章教育与教育学概述一、填空题：1、教育既是人类特有的、也是人类永恒的_______________。2、教育的发展可以分为三个时期，即古代社会的教育、_____________和_________3、西周时期，中国的学校教育制度已经比较完备，建立了_____________的官学体系。4、近代教育的一个重要特点是学校教育朝着_____________、系统化方向发展。5、教育学是一门研究__________________，揭示_____________的科学。6、孔子是中国古代伟大的教育家和思想家，其教育思想主要体现在他的言论集________里。7、17世纪捷克教育家夸美纽斯于1632年写成了一部重要的教育理论专著_____________。8、德国教育家赫尔巴特出版的_____________一书，被称为是规范教育学建立的真正标志。9、________________的创始者是德国的梅伊曼和拉伊。10美国教育家杜威从实用主义认识论出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离现实生活，主张学生在________________中学习。二、选择填空题：1、关于教育的发展，一般可以分为三个时期的教育，即。A、基础教育、中等教育和高等教育；B、古代教育、近代教育和现代教育；C、短期教育、中期教育和长期教育；D、身体教育、心理教育和知识教育2、关于教育学的发展，一般也分为三个发展时期，即。A、古代时期、近代时期和现代时期；B、上古时期、中古时期和现代时期；C、萌芽时期、成形时期和发展时期；D、农业时期、工业时期和信息化时期3、关于中国第一部教育学专著，人们一般认为是。A、《论语》；B、《中庸》；C、《大学》；D、《礼记学记》4、古代教育的基本特征是。A、落后性、原始性和阶级性；B、等级性、工具性、专制性与生产劳动脱离性；C、长期性、不完善性和等级性；D、阶级性、政治性、变化性和劳动者脱离性5、大工业生产的发展对国家实施提出了要求，也提供了物质条件。A、初等义务教育；B、中等专业教育；C、高等教育；D、学前教育6、现代化发展中的科技竞争本质上是。A、科学技术竞争；B、经济实力的竞争；C、现代化设备的竞争；D、人才和教育的竞争7、在国际教育界，现代教育被赋予三种形态，即。A、德育、智育和体育；B、职前教育、职后教育和继续教育；C、正规教育、非正规教育和非正式教育；D、小学教育、中学教育和大学教育8、苏格拉底的成为西方教育史上启发式教学的重要渊源。A、教育思想；B、问答法；C、哲学方法；D、育人方法9、我国新民主主义革命时期，杨贤江撰写了一本用马克思主义观点论述教育的著作。A、《教育学》；B、《新教育学》；C、《教育大纲》；D、《新教育大纲》10、赫尔巴特是第一个提出应以作为教育学的理论基础，从而建立起科学化的教育体系的教育家。A、哲学和心理学；B、心理学和伦理学；C、心理学和科学；D、伦理学和哲学三、名词解释：1、教育：2、教育学：3、教育形态：四、简答题：1、简述世界现代教育发展的基本特征。2、教育学具有哪些自身的学科特征？3、简述教育学分化的发展方向。五、论述题：如何认识教育学的研究对象？六、分析题：下面是第一章拓展阅读中的一段话，请你仔细理解，然后答题：如果成长中的青少年没有对某一项活动较为持久的投入和倾注，如果对一切都只是浅表性的接触，那么，心灵的疆域就不能得以拓展，也不能生发出良好的责任意识和责任能力。正如中国古训所言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“纸上得来终觉浅，心中悟出始知深”。请分析：1、概括这段话所表达的教育思想。2、谈谈这段话对一个未来教师有何启示？第二章教育的构成一、填空题：1、构成教育的基本要素包括教师、学生和________________三个部分。2、教师是教育活动、保存和传播人类文化的________。3、教师的任务不在于简单地传递知识，而在于_，在于知识的创新和人力资源的开发4、从心理定向这个角度而言，教师是心理健康的________。5、教师的自我反思是教师成长的________因素。6、学生的身体和心理都处在成长过程中，具有极大的________。7、在有关师生关系的理论中，________________是传统的“师道尊严”的体现。8、教育内容是教师和学生作用的________。9、教育技术主要是指在教学活动中所应用的教学媒体的________________。10、在具体的教学活动领域，一定的社会文化背景就浓缩为________________。二、选择填空题：1、教师在综合考虑教材、学生、教学时间、教学手段等因素的基础上，对教学目的、内容、程序、方法等进行整体构思的能力是指教师的。A、教育教学研究能力；B、设计教学的能力；C、教育教学组织管理能力；D、教育教学交往能力2、一个新任教师一般处于教师专业发展的哪个阶段？A、“虚拟关注”阶段；B、“任务关注”阶段；C、“生存关注”阶段；D、“自我更新关注”阶段3、学生在一定程度上或在一定场合下具有萌发新思想、提出新观念或对问题做出独特解答的能力，这表明学生具有如下哪方面特点？。A、独特性；B、开放性；C、创造性；D、主动性4、借助语言、文字所描绘、模拟或虚构而成的叙述情境属于以下哪方面的教育情境________A、实在情境；B、符号情境；C、图像情境；D、精神情境5、强调“平等对话、互相尊重、共同分享、彼此评判”是以下哪种师生关系理论？________A、教师中心论；B、学生中心论；C、“主导——主体”说；D、“主体间性”说6、教师和学生在教学活动中为了有效地完成一定的任务而采用的方式与手段叫做______A、教育内容；B、教育方法；C、教育技术；D、教育情境7、影响学生发展的因素很多，其中对学生施加有目的、有计划地影响从而促进学生全面发展的因素是。A、家庭；B、学校；C、同辈群体；D、社会8、教师成长的实现途径较多，其中专业研究人员以一种“局外人”的身份介入到教师专业发展的进程中来，以便促进教师成长的实现途径是。A、专业学习；B、专家引领；C、同伴互助；D、个人反思9、教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，称之为教师的。A、专业理想；B、专业性向；C、专业情操；；D、专业自我10、“太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的事了”。这是以下哪位教育家的思想？A、高尔基；B、赫尔巴特；C、杜威；D、夸美纽斯三、名词解释：1、教师成长：2、学生发展：3、教育影响：4、教育技术：5、教育情境：四、简答题：1、影响教师专业发展的因素有哪些？2、影响学生发展因素有哪些？3、简述学生的特点。4、简述教育内容的特点。5、简述教育情境的基本要求。五、论述题：1、试分析有关师生关系的四大观点。2、试分析教师专业发展的主要内容。3、试分析教师职业角色定位。六、案例分析题：美国老师如何给孩子们讲灰姑娘的故事请分析：在这个具体的教学实践当中，教育的基本构成因素有哪些？对这些构成教育的基本要素进行分析和思考，你会得出什么启示？第四章当代中国教育一、名词解释：1.教育目的；2.学校教育制度3.教育制度；二、填空：1.教育必须为________服务，必须同__________相结合，培养__________的建设者和接班人。2.中国教育现代化的主要内容是____________、__________、____________、_____________。3.教育目的具有强烈的社会制约性，它受到_______________________的制约_____________的制约、同时还受到_______________的制约。三、选择：1.教育的第一要素与前提是（）A教育政策B教育法规C教育目的D教育规划2.马克思认为，人的片面发展是由（）造成的。A工场手工业分工B社会化大生产C小农经济D信息化的到来3、我国目前实施的是（）。A六年义务教育B十二年义务教育C九年义务教育D十年义务教育4、中国教育现代化的核心目标是：A实现经济的现代化B实现社会发展的现代化C实现科技的现代化D实现人的现代化5、《中华人民共和国义务教育法》是（）颁布实施，（）修订的A1996年；2006年B1986年；2006年C1986年；1996年D1990年；2006年6、《中华人民共和国教育法》是（）颁布实施的。A1985B1990年C1995年D2005年7、2002年，我国颁布了（），积极鼓励私人或其他机构参与办学。A《中华人民共和国民办教育促进法》B《中华人民共和国教育基本法》C《中华人民共和国私人办学促进法》D《中华人民共和国办学法》8、目前我国的教育管理体制中，基础教育（特别是义务教育）是由（）主管的。A省级人民政府B地市级人民政府C县级人民政府D乡级人民政府9、我国中小学实行的是（）学校领导体制。A党支部领导下的校长负责制B校长负责制C党支部领导下校长分工负责制D党支部负责制10、我国公立高校实行的是（）学校领导体制。A党委领导下的校长负责制B校长负责制C党委领导下的校长分工负责制D党委负责制四、简述：1、马克思主义关于人的全面发展的学说的主要观点有哪些？P742、教育制度建立的基本依据是什么？P80五、论述：结合我国国情，谈谈教育如何促进人的现代化。六、案例分析：1986年4月，我国就颁布了《义务教育法》，2006年，中央决定首先在西部农村地区实施义务教育阶段免费教育，2007年开始，免费范围扩大到全国农村地区，从2008年春季开始，免费的范围已经扩展到全国所有义务教育阶段的受教育者。请您结合义务教育的特点，就我国义务教育的实施状况谈谈自己的看法。第五章现代教育思潮一．名词解释1．终身教育;2.全民教育;3.教育国际化；二、填空1.终身教育思想产生的标志是1965年保罗·郎格朗《________》的发言。2.全民教育思潮的产生的标志是1990年在宗迪恩大会发表的________________.3.联合国科教文组织对于终身教育思想的发展起到了十分巨大的作用。4、法国著名成人教育家保罗.朗格朗在1965年联合国科教文组织召开的________巴黎会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。5、________________________提出：“新的教育精神使个人成为他自己文化进步的主人和创造者。自学，尤其是在帮助下的自学，在任何教育体系中，都具有无可替代的价值。”6、从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应社会生活的变迁和完成其________的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。7、在教育主体维度上，终身教育强调的是________。8、教育国际化包括：一是教育为社会国际化发展培养人才；一是教育本身____________，加强国际交流。9、满足________学习的需要，是全民教育思想的宗旨和最终目的。10、全民教育思想推动了教育的_____化、民主化、终身化进程。三、选择1.终身教育思想产生的年代是A．1965年B.1970年C.1972年D.1975年2.《世界全民教育宣言》是在什么会议上提出的A．马德里B.开罗C.北京D.宗迪恩3.终身教育在教育目的维度上追求的是：A．个体发展B.追求个体发展与社会发展的统一C.社会发展D.社会适应4.终身教育在受教育时间维度上追求的是：——A．儿童青少年B.在职教育C.老年教育D.贯穿人的一生5.终身教育在教育内容维度上强调的是：.在教育内容维度——追求A．各种素质在个体身上的统一性和完整性B.丰富业余生活C.老有所乐D.培养特长6.终身教育在教育主体维度上强调的是：——A．学校教育B.社会教育C.网络教育D.自我教育7.终身教育在教育对象维度追求的是：A．面向所有人B.未成年人C.成年人D.退休老人8.终身教育与素质教育的关系是：A．矛盾B.相容C.一致D.没有关系9.“人人享有受（教育）的权利”是哪一宣言提出的A．《世界人权宣言》B.《世界全民教育宣言》C.《儿童权利公约》D.《世界妇女大会宣言》10.教育国际化与教育的民族性的关系是：A．矛盾B.相容C.一致D.没有关系四