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教育心理学90分共3大题，总分100分，60分及格（请于30分钟内完成）一、单选题（共10小题，每题5分）1、扮演课堂教学的组织者是（）A、教师B、学生C、学生2、皮亚杰提出（）A、人格发展理论B、人生八阶段理论C、认知发展阶段理论3、整个差别强化的过程涉及了（）A、正性行为的强化和负性行为终止B、正面情绪和负面情绪C、正面形象和负面形象4、为父从军的古代女中豪杰（）A、梁红玉B、花木兰C、穆桂英5、教育心理学研究方法（）A、质的研究B、质的研究与量的研究C、量的研究6、行为强化的刺激物出现（）A、惩罚B、正性强化C、习惯7、不是不良行为习惯的是（）A、打字B、晃头C、面部抽动8、教育心理学成熟与完善时期（）A、60年代到现在B、20世纪10年代到30年代C、20世纪20年代到50年代9、教学的结果是让学生体验到（）A、焦虑B、快乐C、沮丧10、谁提出直观性教学原则（）A、弗洛依德B、夸美纽斯C、斯金纳二、多选题（共5小题，每题5分）1、怎样改掉不良的习惯（）A、识别B、设计一定的行为来对抗不良的习惯C、表现出稍微的进步2、心理学按照研究对象分（）A、基础心理学B、发展心理学C、动物心理学D、比较心理学E、变态心理学与病理心理学3、教学前教师要预备的教案有（）A、书面教案B、电子教案C、板书教案D、心理教案4、不良行为习惯包括（）A、晃头B、眨眼C、面部抽动5、隔离方式有（）A、立即停止正在进行的活动B、立即撤除过度注意C、立即送进隔离室三、判断题（共5小题，每题5分）1、强化物就是指使反应发生概率增强，或维持某种反应水平的任何刺激。（）对错2、人本主义认为学习是指刺激与反应之间联结的加强。（）对错3、弗洛依德是的人格发展理论。（）对错4、桑代克的人生八阶段理论。（）对错5、学习是指学习者因经验而引起的行为、能力、和心理倾向的比较持久的变化。（）对错