教育技术中级培训测试题库

1教育技术中级培训巩固测试题理解中级与初级的衔接测试题1.下面各图形，表示对教育技术培训中教育理论与信息技术关系认识正确的一项是（）A.B.C.D.√回答正确！答案：C解释：教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践，强调教育理论与信息技术的有机融合。A过于强调教育理论而忽视了信息技术的作用，B过于强调信息技术而忽视了教育理论的作用，D则错误地将信息技术归属于教育理论，没有认识到教育技术是门独立的学科。2.下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述，正确的一项是（）A.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何巧妙地寻找和加工教学资源B.中级培训重在培养教师指向单元的信息化教学设计能力C.初级培训旨在培养教师的教育技术适时应用能力，以期达到教育技术的效能最大化D.初级培训面向的是不同学科领域的老师，非教学人员可以不参加培训√回答正确！答案：B解释：A是初级培训的要求。C是中级培训重点培养教师的能力之一。D初级培训面向的是全体教师，以普适性教育为主，中级培训则面向不同学科领域的老师。3.中级培训将重点培养的教师能力有哪些？（）A.覆盖多学科的主题单元综合设计能力B.基于项目或问题的研究性学习设计能力C.主题资源的设计与创建能力D.学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力√回答正确！答案：ABCD了解电子档案袋测试题1.（单选题）电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。A．学习目的、学业成绩B．学习活动、学习进步C．学习成果、学习反思D．以上都是√此题答对了！答案是：D2.（单选题）电子档案袋可以实现学生作品的收集、分类和整理，还能记录学生的成长过程。它已经逐渐成为一种非常有效的（）工具。A．总结性评价B．过程性评价C．标准化评价D．表现性评价√此题答对了！答案是：B3.（单选题）电子档案袋的优势有哪些？（）A．高效率B．利于学生的自我评价C．激发学习兴趣、改善课程、辅助电脑技术的学习、有益于交流D．以上都是√此题答对了！答案是：D4.（判断题）教师可以通过对学生的电子档案袋的分析，更全面地了解学生的情况，调整教学策略，做到因材施教。A．正确B．错误√此题答对了！答案是：A什么是思维导图测试题1.（单选题）下面哪种工具属于知识可视化工具？（）A．思维导图B．博客C．excel表格D．屏幕录制工具√此题答对了！答案是：A2.（单选题）下面选项中，哪一项不是托尼·巴赞建议思维导图应包含的基本特征？（）A．注意的焦点清晰地集中在中央图形上B．比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上，不以单独的分支形式出现C．主题的主干作为分支从中央图形向四周放射D．分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成√此题答对了！答案是：B3.（单选题）下面那一项不是思维导图软件？（）A．FreeMindB．MindManagerC．InspirationD．Photoshop√此题答对了！答案是：D模块1巩固后测一、单选题1．教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。A．设计、开发、利用、拓展和评价2B．设计、发明、利用、拓展和管理C．设计、开发、利用、评价和管理D．设计、发明、利用、评价和管理√此题答对了！答案是：C2．下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨？A．全面实现教育信息化B．促进技术在教学中的有效运用C．建立教师教育技术培训和考试认证体系D．全面提高广大教师实施素质教育的能力水平√此题答对了！答案是：A3．下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述，正确的一项是？A．初级培训帮助教师综合理解教育技术应用的多样化与适应性能力B．初级培训面向的是全体教师，中级培训面向不同学习领域的学科教师C．中级培训以普适教育为主D．中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教学资源√此题答对了！答案是：B4．本次中级培训将重点培养教师的（）能力。①指向单元的信息化教学设计能力②学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力③教育技术的适时应用能力④主体资源的设计与创建能力⑤多媒体课件制作能力⑥基于项目或问题的研究性学习设计能力A．①②④⑥B．②③④⑥C．①②③④⑤⑥D．①②③④⑥√此题答对了！答案是：D5．根据图1-2培训模块关系图，本次培训第（）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，第（）模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。正确的一项是（）A．模块1，模块4B．模块2，模块3C．模块1，模块3D．模块2，模块4√此题答对了！答案是：B6．下面哪一种缩写指的是电子学习档案袋？A．ELPB．ELFC．ELBD．ELPB√此题答对了！答案是：A7．电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。A．学习目的、学习业绩B．学习活动、学习进步C．学习成果、学习付出D．以上都是√此题答对了！答案是：D8．博客是一种（）工具。A．思维导图B．学习反思C．图形处理D．文字处理√此题答对了！答案是：B9．下面哪种工具属于知识可视化工具？A．博客B．思维导图C．Excel表格D．屏幕录制工具√此题答对了！答案是：B10．下面选项中，哪一项不是托尼_巴赞建议思维导图应包含的基本特征？A．注意的焦点清晰地集中在中央图形上B．分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成C．主体的主干作为分支从中央图形向四周放射D．比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上，不以单独的分支形式出现√此题答对了！答案是：D模块二1.（多选题）关于信息技术与课程整合，以下说法中正确的两项是（）A．信息技术与课程的整合就是使用计算机辅助教学B．在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化C．信息技术与课程整合主要体现在教学资源的呈现方面，不应改变我们的教学方式和学习方式D．信息技术与课程整合的目的是要开创一种在信息化环境下更有利于调动学生主动性、积极性和创造性的教与学的方式√此题答对了！答案是：CD此题我认为应该选择BD信息技术对课程结构要素的作用1.（单选题）信息技术对课程内容的作用，下列说法不正确的一项是（）A．从单纯课本到各种数字化教学资源B．从线性文本到超媒体、多媒体，包含结构化、半结构化、非结构化等各种教学信息C．从既定不变的教学内容拓展到网络资源，为教学知识点提供详尽的主题学习资源D．使更多的课程内容快速固定化、静态化√此题答对了！答案是：D2.（多选题）下列教学行为，能够体现信息技术对课程结构要素作用的有：（）A．在课程目标中明确要求学生掌握信息技术以开展学习B．用各种数字化资源呈现教学内容C．使用多种媒体支持教学活动D．利用电子档案袋记录学生的学习过程，进行形成性评价√此题答对了！答案是：ABCD模块2巩固后测一、单选题31．根据泰勒原理，课程的主要结构要素是指：（）A．教学目标、教学内容、教学过程、教学工具B．教学内容、教学过程、教学任务、教学评价C．教学目标、教学过程、教学内容、教学评价D．教学评价、教学目标、教学任务、教学内容√此题答对了！答案是：C2．如果你需要选择一种方式来记录学习者学习的全过程，以便对其进行全方位评价。你觉得下列哪一种信息技术资源更可行、更能达到要求？（）A．电子档案袋B．电子试卷C．论坛D．博客blog√此题答对了！答案是：A3．信息技术作为媒体（多媒体、教学光盘、课件、电子课程、网络资源等）在教学活动过程中起到的作用是：（）A．加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化B．改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态C．支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习D．增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验√此题答对了！答案是：B4．信息技术作为工具（电子模板、电子大纲、学科软件、效能工具、通讯工具等）在教学活动过程中起到的作用是：（）A．加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化B．改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态C．支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习D．增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验√此题答对了！答案是：C5．信息技术作为环境（多媒体视听中心、校园网、电子阅览室、多媒体教室、网络教室、微世界、虚拟现实软件、网络环境、Internet等）在教学活动过程中起到的作用是：（）A．加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化B．改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态C．支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习D．增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验√此题答对了！答案是：D6．根据信息技术与课程整合时表现的连续动态特点，下面不是从封闭到开放的是：（）A．目标：教师确定统一目标……因人而异个性化目标……学生自定目标……B．内容：多媒体课件……主题资源包……网络资源……C．过程：协作交流……信息检索……内容展示……模拟演示……D．评价：测试题库……量规……电子档案袋……录像观察……√此题答对了！答案是：C7．雷杰卢斯（Reigeluth，1983）提出的教学系统设计框架细化了条件、方法、结果这三类变量，被认为是最典型的教学系统设计框架，下面属于方法变量的是：（）A．内容特点B．教学目标C．组织策略D．教学效果√此题答对了！答案是：C8．下面哪一种信息技术与课程整合的优化方法较好地处理了单元内容之间的共性与个性问题，将分散内容进行有意义的组织，同时能够在更大范围内将授导与探究的矛盾进行弹性协调。（）A．思维引导方法B．教学活动设计方法C．资源组织方法D．内容组织方法√此题答对了！答案是：D9．国际著名教育技术学者梅瑞尔（M.DavidMerrill）在综合诸多教学模式成功经验的基础上提炼出一套“首要教学原理”，强调有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉及到四个阶段的学习过程：（）A．激活、应用、练习、整合B．激活、演练、应用、探究C．整合、激活、演练、实践D．激活、演练、应用、整合√此题答对了！答案是：D10．下面哪一组教学活动类型都是高级别体验感受的？（）A．同伴展示、角色扮演、操作练习、信息搜索B．课堂讲授、户外访问、微世界探究、操作练习C．实验探究、微世界探究、角色扮演、户外访问D．个别辅导、操作练习、信息搜索、实验探究√此题答对了！答案是：C11．下面属于工具类主题资源的是：（）A．基本资源、工具模板、小测验工具B．教学案例、拓展资源、量规C．学科软件、工具模板D．小测验工具、学科软件√此题答对了！答案是：C12．下面包含了全空间环境的是：（）A．居民社区、公共图书馆、实验室B．野生动物园、学校教室、飞机场C．网吧、实验室、虚拟教室D．教室、公共娱乐场所、实验基地√此题答对了！答案是：D模块3巩固后测1.您认为主题单元设计是属于哪一层次的教学设计？（）A.宏观B.中观C.微观D.介于宏观与中观之间√回答正确！答案：B2.下面的选项中，哪一项不是进行主题单元教学设计的原因（）A.主题单元设计是以学习活动为核心展开的一种新型的课程形式B.主题单元设计能够引领学生开展自主实践活动，使学生能够掌握本学科的核心知识体系C.主题单元设计能够促进学生多元智能发展D.主题单元教学设计具有中观、多样、高效的特点4√回答正确！答案：A3.下列各项学习目标，不属于“过程与方法”的一项是（）A.通过对重力势能表达式的实验探究和理论推演，认识物理知识形成的过程B.在发现问题，寻找规律中，逐步养成合作探究与自主学习的能力C.通过小组探讨交流，体会卤素单质性质与提取方法的内在关联，体验团结协作的意义D.通过英语写作，掌握英语议论文写作结构的方法×回答错误！