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谢宏伟:作业的具体内容姓名:谢宏伟班级:前旗41.题目:模块一作业说明:答题方法：点击右下角“上传作业”，在弹出窗口“标题”栏中注明作业题目，如“模块一作业3”，然后在“描述”中写入题号和相应答案，如第一大题第三小题答案为A，写成13A，然后点击“上传作业”即可。作业题答案可以到“资料馆”中查找相应的模块中有关资料和“教育技术学习与复习”中有关资料及《教程》回答问题。如果没有《教程》可到“兴安盟电教馆网站”上阅读《电子教程》。注意不要以附件的形式上传作业。判断题：要求在正确的题后括号内填A,错误的题后括号内填B。1、教育技术从属于信息技术。（B）2、教育技术的研究对象是教学过程和教学资源。教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是协同作用的。（A）3、教育技术是以信息技术作为基础的。（A）4、教育技术中的“技术”是指有形技术和智能技术两个方面的技术。（B）5、信息技术在课程教学中的应用，本质上看是以教学目标为核心。（A）6、学习理论是教学设计的非常重要的理论基础。（B）7、教育技术素质与教师的专业知识、专业技能和专业态度关系不大。（B）8、“在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学”，这主要体现的是认知主义学习理论对教学设计的影响。（A）9、教育技术的本质特征是运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论和实践。（A）10、信息技术与课程的整合时，教学中所用的信息技术越先进，则教学效果越好。（B）11、教育技术的应用能为新课改提供技术与智力双方面的支持。（B）12、把计算机作为学习对象是指把计算机作为教学的对象和内容的教学。（A）13、信息技术与课程整合中，常提及的“新型教学结构”是指主导-主体的教学结构。（A）14、当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式。（B）15、信息技术与课程整合的探究性或研究性综合教学实践活动中教师应严格控制学科（课程）界限，不能突破。（B）16、信息技术在教学应用中可以代替教师的角色。（B）17、考察信息技术在教学中的应用是否恰当时，应重点看教师是否围绕着信息技术运用来开展教学活动（B）18、信息技术与课程整合，强调的是信息技术要服务于课程。（A）19、信息技术在课程整合中的作用是充当教师编写文本教案的工具。（B）学生应答标题:模块一作业上传时间:11-02-1918:24描述:11B12A13A14B15A16B17B18A19A110B111B112A113A114B115B116B117B118A119B2.题目:模块二作业说明:答题方法：点击右下角“上传作业”，在弹出窗口“标题”栏中注明作业题目，如“模块一作业3”，然后在“描述”中写入题号和相应答案，如第一大题第三小题答案为A，写成13A，然后点击“上传作业”即可。作业题答案可以到“资料馆”中查找相应的模块中有关资料和“教育技术学习与复习”中有关资料及《教程》回答问题。如果没有《教程》可到“兴安盟电教馆网站”上阅读《电子教程》。注意不要以附件的形式上传作业。一、判断题：要求在正确的题后括号内填A,错误的题后括号内填B。1、将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是奥苏贝尔，这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是依次提高的。（A）2、开展教学设计时，应以形成解决教学问题的方案为目的。（A）3、分析学习者特征和制定教学策略属于教育技术的管理方面的范畴。（B）。4、一个完整的教学过程一般包括教学准备、教学实施、评价反思等三个环节。（A）5、进行集体化教学设计时主要需要分析学习者的相似性特征。（A）6、教学设计的具体产物可以是课程、教学方案，也可以是教学软件、教学资源。（A）7、教学反思的主要方法有撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法。（A）8、教师进行了某一概念的教学后，在后继的教学效果检查环节，发现学生能用自己的话语来表达概念的内涵，这说明学生已达到教学目标的理解层次。（A）9、进行个别化教学设计时需要重点分析学习者的差异性特征。（A）10、“抛锚”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略。（A）11、课堂教学中经常采用讲授策略，它容易发挥学生的主动性和独立性。（B）12、在信息技术与课程整合的教学实施中，让学生充分动眼、动耳、动脑、动口、并通过动手实验，操作学具，边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。这体现的教学策略是自主探究学习策略。（A）13、以“教”为中心的教学策略和以“学”为中心的教学策略是基本相同的。（B）14、问题情境的表征形式是首要考虑的因素，问题设计方面的考虑则为次之。（A）15、讨论法特别适合于低年级小学生。（B）16、研究性学习综合了自主学习和协作学习的优势，对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。（A）17、以教为中心的教学结构突出强调的是教师的主导作用，以学为中心的教学结构突出强调的是学生的学。（A）18、自主学习是一种学生把自己置于主体地位上的学习，它具有自主能动性、独立性、异步性三个基本特点。（A）学生应答标题:模块二作业上传时间:11-02-2009:29描述:11A12A13B14A15A16A17A18A19A110A111B112A113B114A115B116A117A118A3.题目:模块三作业说明:一.单选题1.下列选项中不属于学习资源的是（C）。A．信息和人员B．技巧和环境C．设计和制作D．材料和设备2.在anactress的教学中，教师出示的词卡所属的媒体类型是(B)。A．综合媒体B．视听觉媒体C．非投影视觉媒体D．听觉媒体3.1．人教版《物理》八年级（下）教材，多媒体演示资源，黑板，实物投影仪，学生实验报告。2．演示实验器材：电热器、塑料纸、酒精灯4个（其中一个灯芯加粗、一个将酒精换成航空煤油）、试管4个、铁架台2个、红色的水。3．分组实验器材：人教社《物理通报》电学学具部分器材，包括：干电池2节、定值电阻（两个10Ω、一个20Ω）、导线若干，自制巧克力串2个。问：在本课中，使用多种教学资源，你认为下列说法较恰当的是（C）。A．运用多媒体演示文稿的演示实验可视性强，又能够反复播放，实物演示都应该被替代。B．生活资源的运用，不利于学生感知生活中的物理。C．本课中生活资源（如塑料纸等）的运用，不利于学生掌握规范的实验操作技能，不宜使用。D．本课中的多媒体演示文稿，对实物演示起到了重要的辅助作用。4.根据戴尔经验之塔，本课中教师展示澳大利亚的风光图片，学生获得的是哪一类经验（D）。A．做的经验B．符号的经验C．直接的经验D．形象经验5.教学媒体选择的内容符合原则主要是指（C）。A．不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容不B．不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容C．不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容D．同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容6.初中一年级的学生美术课的教学，课题为“微型插花”。问：在导入新课时，对教师展示多媒体演示文稿的作用不恰当描述是（A）。A．开始新课时，总是使用多媒体演示文稿导入B．通过多媒体演示文稿设问，教师言语归纳，引入新课C．教师展示多媒体演示文稿，言语讲解进入新课D．教师展示多媒体演示文稿说明插花的重要性7.在课堂上，教师利用PPT呈现一些地区典型的居民图片，媒体在此起到的作用是（A）。A.提供事实，建立经验B.演绎原理，启发思维C.提供示范，正确操作D.欣赏审美，陶冶情操二.简答题1.戴尔经验之塔戴尔和布鲁纳分别分哪大的三层？2.教学媒体的特性有哪五种？3.教学媒体依据作用于人的感官的不同分哪五类的？4.选择教学媒体的依据有哪几个？5.说出三种你在使用教学媒体的最佳时机是哪三种?学生应答标题:模块三作业上传时间:11-02-1919:11描述:一、1C2B3C4D5C6A7A二、1．答戴尔经验之塔戴尔和布鲁纳分别分动作、形象和符号三层。2．答：（1）表现性：（2）重现性：（3）接触性（4）参与性：（5）受控性：3．答：根据教学媒体作用于人的感官不同，分为非投影视觉媒体、投影视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体五类。4．答：依据教学目标；依据教学内容；依据教学对象；依据教学条件。5．答：（1）学生的心理状态由意注意向无意注意相互转化；（2）由抑制状态向兴奋状态的转化；（3）平静状态向活跃状态的转化。4.题目:模块四作业说明:一.单选题1.教案设计中，教学媒体中多媒体动画的制作与运用应依据（C）等。A．关于电磁铁材料的原子结构B．学生电磁铁多媒体动画的制作能力C．关于电磁铁的学习目标D．关于电磁铁材料的分子结构2.在“电磁铁”这一课中，教师课堂上多次运用动画演示，你认为以下做法正确的是（B）。A．教师只需专心于动画演示，可以忽略与学生的交流B．由于多媒体能将实验过程呈现给学生，演示实验能用动画演示来代替效果更好C．要把握演示的节奏，避免信息量过大，学生不能及时掌握D．多媒体的使用能激发学生的兴趣，所以用得越多越好3.教师在选择教学资源时，在以下选项中首先不应该考虑的因素是（B）。A．学生对该资源可能的兴趣和接受程度B．该资源的技术含量及是否需运用计算机技术C．该资源在当前的教学环境下是否可用D．该资源所表达的内容是否科学合理并具有教育意义.4.在课堂教学中利用计算机呈现教学信息时，不需考虑的因素是（B）。A．控制教学信息的呈现节奏B．学生对计算机的兴趣和爱好C．教室里的多媒体系统能否支持课件的播放D．把握教学信息的呈现时机5.以下选项中不符合数字媒体资源选择应用基本原则的是（A）。A．媒体技术先进性原则B．目标控制原则C．对象适应原则D．内容符合原则6.在搜集相关的教学资源时，您发现有许多类型的教学资源，下列不属于网络教育资源类型的是（C）。A．电子书籍B．教育网站C．画图软件D．教学课件7.课堂上您用光盘给学生播放一段太阳的影片，影片资源的教学应用形态是（B）。A．个别化学习B．模拟实验C．教学游戏D．课堂演示8.教师利用投影展示本节课的知识要点，及知识内容结构图，主要目的是（D）。A．维护教师的权威地位B．显现投影媒体的优越性C．使教室中的计算机得到充分利用D．清晰地展示本节课知识间的联系，帮助学生记忆，使知识系统化9.在你收集到的资源中有下列四个文件，它们分属不同的文件类型，按照他们的文件类型顺序列排正确的是（D）。登高.avi登高.htm登高.doc登高.jpgA.图象文件视频文件网页文件WORD文档文件B.图象文件WORD文档文件网页文件视频文件C.视频文件图象文件WORD文档文件网页文件D.视频文件网页文件WORD文档文件图象文件二.简答题1.应用信息化教学资源的四种原则是什么?2.信息化教学资源的七种应用形态是什么？3.说出六种多媒体素材的扩展名?5.信息化资源多媒体素材有哪几种类型?学生应答标题:模块四作业上传时间:11-02-2011:21描述:一、11C12B13B14B15A16C17B18D19D二、1、答：①目标控制原则②内容符合原则③对象适应原则④最小代价原则2．答：①课堂演示；②个别化学习；③模拟实验；④训练复习；⑤教学游戏；⑥资料与工具；⑦网络课程。3、答：（1）文字（2）声音（3）图形、图像（4）动画（5）视频（6）其他媒体：.WRL（虚拟现实VRML的三维对象文件，用安装了VRML插件的IE播放），.RAM、.RM、.RA（RealAudio和RealVideo流媒体，用RealOne打开）。5、答：（1）图片素材（2）视频素材（3）动画素材（4）音频素材5.题目:模块五作业说明:1．(单选题)以下不可以作为师生间的网络实时交流工具的是（D）。A．网易POPOB.QQC．MSND．BBS2．(单选题)在利用PowerPoint软件制作演示文稿的过程中，搜集了许多图片文件，下列那种文件格式不属于图片的存储格式（D）。A．《人权宣言》封面．tifB．《人权宣言》封面．bmpC．《人权宣言》封面．jpeg