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13.1.1指导婴儿玩四肢着地的爬行游戏（6分）（1）操作内容口述：婴儿爬行的月龄和每日适宜的爬行次数。在提供的环境里，进行指导婴儿爬行游戏的操作。发现婴儿爬行发生困难时的处理方法。（2）操作要求能够口述婴儿爬行的月龄和每日适宜的爬行次数。能够进行指导爬行的操作。具有处理婴儿爬行中问题的具体方法。评价标准内容提示演示动作口述：月龄、次数正确、完整婴儿爬行的月龄是6~12个月，每日适宜练习爬行的次数3~4次。3-4个月时可用肘支撑上身达数分钟之久。7-9个月婴儿能用手支撑胸腹使身体离开床面，有时能在原地打转。8-9个月时能用上肢往前爬。1岁时婴幼儿爬时可用手膝并用。1岁半会爬台阶。游戏演示前需说明：材料准备育婴师准备宝宝准备育婴师准备：仪表整洁，束起头发，脱去胸部挂件和手上的戒指，剪去指甲，清洁双手。宝宝准备：宝宝吃饭或进餐后30分钟，情绪愉悦的状态下。帮宝宝脱去外衣换好尿布。环境准备:选择一个较为宽阔的空间，温度适宜，清洁安静，平坦的地面，在地上铺好一张柔软平坦的垫毯，有带响的玩具，在条件允许的情况下准备一条大毛巾。布置环境演示、模拟操作（注意力集中、动作准确、熟练）游戏：乌龟爬爬，目的是了解宝宝的爬行状况。用语言提示并演示“手膝着地”、“腹部离开床面”、“四肢协调向前爬”将宝宝放在柔软的地毯上；先成人示范用带响的玩具逗引宝宝，随意爬行。针对三种情况进行纠正1.往后退2.腹部不能离开床面3.四肢不协调1.如果宝宝不会爬或往后退的：用双手握住宝宝的脚踝抵住宝宝脚，将宝宝左右脚轮流向前推动；2.体重较重腹部不能离开床面的：用手托住或用长围巾兜住宝宝腹部，轻轻提起，帮助宝宝腹部离开床面爬行；3.四肢不协调的：左手握宝宝左手前移，右手向前推动宝宝右腿（左手右脚同时行进），然后用右手握宝宝右手前移，左手向前推动宝宝左腿（右手左脚同时行进），帮助宝宝四肢协调往前爬。双手握住宝宝的脚踝兜，轻轻提起左手右脚右手左脚游戏拓展如果宝宝会爬了，可以设计一些爬行游戏，如爬直线、爬斜坡，设置一定的情景或编儿歌，鼓励宝宝爬行。并用目光、表情和语言与宝宝交流，引导激励：“宝宝加油！宝宝真棒！往前爬”。设置障碍物，玩具逗引保育我们休息一会儿，把外套穿上，把汗擦一擦，再喝点水。游戏演示结束：老师，我的操作结束了，并将物品归位。23.1.20－6个月的婴儿做被动操（扩胸运动）（6分）（1）操作内容口述：指导婴儿做被动操节练习的意义。进行被动操前的准备工作。进行婴儿被动操的操作。（2）操作要求能够进行操节前的准备。能够熟练地进行操作。程序正确，动作熟练。评价标准内容提示演示动作口述：全部讲出做操的意义操节是根据婴幼儿的生理特点和游戏规律，配合优美的音乐设计的基本动作，操练肢体的节律性运动。操节有三种形式：被动操、主被动操、模仿操。操节练习的意义：1.提高免疫功能：因为婴幼儿免疫功能较差，婴儿早期总是保持卧位姿势，不利于免疫功能的提高；2.贯通神经和肌肉：婴儿相对较弱小的肌肉及无贯通的神经肌肉联系，使其难以主动改变卧位姿势。3.提高灵活性：被动操的练习可以直接让婴幼儿被动地改变身体姿势，促进婴幼儿血液循环与呼吸功能，增强新陈代谢，锻炼骨骼肌肉和身体活动的协调性、灵活性以及身体的自控能力，帮助婴幼儿提早摆脱卧位姿势，从而达到增强体质的目的，并逐步帮助婴儿提早摆脱卧位的姿势。准备工作：检查室内温度，清洁双手、剪指甲、擦油婴儿准备：尿布、是否饥饿、脱去外衣被动操的适宜年龄：0—6个月操节内容：扩胸运动，练习目的：活动胸部肌肉环境准备：室温调节到22—24度左右，播放轻柔的音乐。育婴室准备：仪表整洁，扎起长发、脱去衣服上的挂件或手上的戒指，用指甲钳剪短指甲，双手清洗干净，抹润肤油。婴儿准备：吃奶30分钟后，情绪愉快，换好干净的尿布，适当脱去外衣，注意保暖。演示动作准确、到位、力度适当1.握住婴儿的关节部位，不随意拉胳膊；2.动作稍用力；3.操作过程眼睛注视婴儿，与婴儿交流，不勉强4.结束时及时穿好衣服，喝适量水补充体液。婴儿仰卧，育婴师握婴儿两个手腕，大拇指放在婴儿掌心里，使婴儿握拳，两臂放在体侧，全身自然放松。3第1拍两臂左右分开掌心向上（手臂与身体成90度，稍微用力）；第2拍两臂胸前交叉（动作轻柔）交叉时动作要放松。共做2个八拍，第1个八拍重复4次最后还原。43.1.3帮助6-12个月婴儿从全掌抓握到拇指、食指配合（6分）（1）操作内容口述：精细动作在日常生活中练习的要点。口述：婴儿拇指、食指配合的作用。3）进行帮助6-12个月婴儿从全掌抓握到拇指、食指配合的操作。（2）操作要求能够讲述婴儿拇指、食指配合的作用。能够选择生活中的材料和物品。能够进行生活化练习的演示。评价标准内容提示演示动作全部讲出精细动作在日常生活中练习的要点精细动作指的是手、眼睛、脸及嘴部肌肉的运动能力。1.不规定孩子的动手方式；2.提供的活动材料卫生、安全；3.在日常生活中随时提供多样化的活动材料口述完整婴儿拇指、食指配合的作用，有观点。1.拇指和食指分开、并拢是一个关键性的进步2.观察手的抓握动作婴儿拇指、食指配合的作用：6—12个月的宝宝精细动作由五指的大把抓握逐渐过度到拇指、食指熟练配合，拇指和食指开始分化，双手可以同时抓住物体。婴儿拇指和食指可以并拢是一个关键性的进步。拇指和食指并拢后，婴儿的手就会拿着彩笔涂鸦乱画、把东西装入容器里。日常生活中练习时要善于观察婴儿手的抓握动作，了解精细动作的发展情况。要善于寻找日常生活中的材料物品，许多材料如套嵌积木、串联小珠、丝带卡片，还有小勺、碗、积木、纸巾筒、绳子，均可提供婴幼儿练习精细动作的机会。要善于选择适当的活动内容，灵活做一些简单的动作游戏，进行手的抓握练习，如让婴儿将积木丢进碗里、从纸巾筒中穿绳子、打开糖罐的盖子、平时吃用手拿的食物如饼干。都是很好的练习方法。选择材料简单、正确、生活化纸巾筒、积木、罐的盖子准备材料演示操作完全正确、有效、熟练（抓握练习、乱画、套嵌积木、串联小珠及丝带、卡片）自编游戏：搬运游戏（“积木宝宝送回家”等）抓握练习三个手指两个手指握住纸巾筒拿起一块积木拿起一个罐的盖子保育喝点水穿好外衣下次再玩物品归位53.1.4设计“拆拆装装”的精细动作游戏（6分）（1）操作内容口述：精细动作的作用。能够使用提供的材料进行精细动作练习的演示。（2）操作要求能够说明精细动作的作用。能够使用生活中的材料。能够进行操作演示。评价要素内容提示演示动作口述精细动作的作用完整，有观点精细动作指的是手、眼睛、脸及嘴部肌肉的运动能力。精细动作的作用：精细动作中，眼部肌肉的发展有助于集中眼神，面部肌肉的发展有助于面部表情的丰富，手部肌肉的发展有助于灵活地运用手进行各种操作活动。选择材料简单、正确、生活化适宜年龄：2岁左右。笔、瓶子、夹子、抽屉宝宝准备：吃奶后30分钟，心情愉悦环境准备：调节好温度，在客厅的地板上玩准备材料演示操作完全正确、有效、熟练制造情景激发2岁左右的孩子产生拆装东西的愿望单独玩：拧笔盖、拧瓶盖等、夹夹子、找东西等组合玩：不规定孩子的动手方式角色游戏：笔宝宝的帽子摘掉，先跳个点点舞，还要走路，走直线、走圆圈。笔宝宝累了，洗个澡。给笔宝宝戴上帽子，到它的房间，拉抽屉、放进去、关抽屉，休息！轻轻地离开。宝宝真棒！把笔套拔下、把瓶盖拧下，打开和关起抽屉、把各色夹子夹在育婴师的衣服上等要用目光、表情和语言予以鼓励63.1.5在生活中怎样帮助孩子避免感觉统合失调（6分）（1）操作内容口述感觉统合失调的特点和行为特征。选择、模拟2-3种避免感觉统合失调的办法。（2）操作要求能够口述感觉统合失调的特点。能够选择生活用品帮助孩子避免感觉统合失调。能够进行模拟操作。评价标准内容提示演示动作口述感觉统合失调的特点：完整感觉统合失调主要表现是运动失调，特别是眼—手、眼—脚、手—脚的协调存在问题。感统失调的行为特征：1.动作不协调，绊到自己脚跌倒，坐在椅上跌下；精细动作协调不佳，将桌上的东西碰落下来。2.不喜欢拥抱触摸，不喜欢洗头理发；3.对刺激过度敏感（人多、光线强会过度兴奋）；对刺激的敏感度过低（如跌倒也不觉得痛）4.活动量过大，动个不停；活动甚少，动作缓慢5.语言发展迟缓或口齿不清。避免的办法表达完整避免感统失调的要点：1.3岁前尽量少看或不看电视；2.多带宝宝到大自然中做游戏；3.经常拥抱安抚能准确说出孩子可以进行检查的医院名称如发现宝宝出现感觉统合失调的现象，可带孩子及时就诊，到位于市区的新华医院、位于北京西路的上海儿童医院(康复科)、通过医生评估了解宝宝是否有感统失调。演示办法生活化、有效、熟练（拥抱、安抚、踩石头、走直线、拍气球和跳舞）布陀螺：一条大浴巾、纸和笔，模型娃娃（1岁以内）踩石头：各种各样圆形图案的彩纸、玩具，模型娃娃2岁左右）游戏一：布陀螺，适宜年龄：0—3岁游戏目标：帮助孩子锻炼感觉平衡能力游戏准备：育婴师仪表整洁；宝宝：进餐30分钟后，情绪愉悦。纸和笔。邀请考官老师一起合作游戏创编儿歌，增加游戏兴趣（摇摇摇，左右摇；摇摇摇，上下摇；转一转，宝宝宝宝哈哈笑）游戏二：踩石头，适宜年龄：1.5—3岁游戏目标：帮助孩子锻炼感觉平衡能力游戏准备：准备好彩纸，将彩纸剪成圆形图案，散步在地板上。在另一头放置几个婴幼儿喜欢的玩具。和婴幼儿一起想像。游戏三：拍泡泡（口述）游戏目标：锻炼婴幼儿的反应能力、协调性，并且能完成复合动作。在平坦、比较开阔的草地上吹泡泡，将泡泡吹得有高有低，让婴幼儿追逐、抓拍，锻炼婴幼儿的反应能力和协调性。（口述）大小、高低、远近、奔跑、滚来滚去。1.将婴幼儿放入毛巾被中，和助手配合正确抓起毛巾被的4个角，轻轻地左右左右、上下上下摇动，顺时针转圈、逆时针转圈。每天练习几次。2.阿姨先示范一遍，现在宝宝自己走一遍73.1.6设计锻炼平衡能力的游戏：走直线（6分）（1）操作内容口述：适宜锻炼平衡能力的年龄段。进行锻炼平衡能力游戏的演示。口述：锻炼平衡能力的延伸游戏活动。（2）操作要求能够口述适宜的年龄段。能够进行演示操作。能够提出延伸活动的想法。评价标准内容提示演示动作口述适宜的年龄段完全正确，练习要点适宜年龄：2岁大小游戏目标：帮助婴幼儿锻炼感觉平衡能力。游戏准备：比较宽敞的游戏空间，在地上放一条带子（25CM的带子，脚尖不一定要顶脚跟，拿皮尺即可）。游戏演示准确，能够引导、观察婴儿，熟练婴儿准备：在宝宝的两餐之间，心情愉悦。调节好温度，帮助宝宝脱去外衣环境准备：地上有一条绳子1.带着婴儿走2.婴儿自己走，观察做记录了解孩子的平衡协调能力。3.沿着直线走带着婴儿婴儿自己走婴儿沿着直线走延伸活动的口述清楚该游戏不限制在室内，在公园里用粉笔画一条直线，让孩子沿着直线走；平时上街可以拉着婴幼儿的手沿着人行道的一条直线走。制造出活动的趣味性——开汽车注意安全注意安全，不能因为专心玩游戏而发生危险，在过程中要随时用目光、表情和语言与宝宝交流。