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全县中小学教师教育理论测试复习说明1.教育学心理学部分请全面浏览“233考试大”网页中“教师职业资格”部分。2.因教育理论教材版本各异，特拟出本复习题，供广大教师参考。其答案即在“233考试大”网中。3.复习时要注意联系教育教学实际，把握一些典型案例结合理解。4.《纲要》理论学习，除第二部分按从事幼儿，义务教育、高中教育，职业教育情况分类复习外，其他都要进行学习和掌握。中学部分（含高中、职中、初中）填空题1.影响迁移的主要因素：相似性、原有认知结构和________。2.个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为________。3.元认知控制包括计划策略、监控策略和________。4.自我意识的发展包括生理自我、________和心理自我三个阶段。5.从认知心理学角度将知识分为________和程序性知识。6.加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、________和态度五个方面。7.马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的是________需要。8.从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是________程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。9.皮亚杰认为，守恒是________儿童具备的能力。10.归因理论是从________来阐述行为动机的。11.________是教育心理学这门学科的奠基人。12.布鲁纳认为学习包括获得、转化和________三个过程。13.完形—顿悟说认为完形是一种________结构，是对事物关系的认知。14.班杜拉把强化分为三种：直接强化、________强化和自我强化。15.记忆系统分为瞬时记忆、________记忆和长时记忆。16.态度结构包含认知成分、情感成分和行为成分，________是态度的核心成分。17.道德情感从表现形式上看主要包括直觉的道德情感、________的道德情感和伦理的道德情感。18.柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都属于________水平。19.标准化成就测验的优越性表现为________性、计划性和可比性。20.学习“圆的直径是它的半径的两倍”是________学习。多项选择题1.想像的基本特征有（）。A.新颖性B.离奇性C.生动性D.现实性E.形象性2.下面哪些是属于一般能力（）。A.记忆力B.注意力C.观察力D.色彩鉴别力E.节奏感知力3.舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）。A.成就B.包容C.情感D.支配E.生存4.儿童动作发展遵循的原则是（）A.由上到下B.由内到外C.由轻到重D.由脚到头E.由简单到复杂5.依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。A.知识学习B.发现学习C.机械学习D.技能学习E.社会规范学习6.注意的功能有（）。A.选择功能B.维持功能C.调节功能D.启动功能E．适应功能7.依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。A.知识学习B.发现学习C.机械学习D.技能学习E.社会规范学习8.具有高创造性个体的人格特征有（）。A.独立性B.自信C.对复杂问题感兴趣D.冒险精神E.易怒9.一个测验的效度包括以下几种（）。A.内容效度B.直接效度C.构想效度D.间接效度E.预测效度10.根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。A.内在动机B.外在动机C.生理性动机D.社会性动机E.主导动机11.一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征（）。A.具有挑战性与创造性B.具有坚定信念C.能够正确归因D.计较个人得失E.不打无把握之仗12.情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括地说，它可以分为以下几种：（）。A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感E.紧张感13.现在用于人格测量的著名投射测验是（）。A.罗夏克墨渍测验B.爱德华个人兴趣量表C.明尼苏达多项人格测验D.主题统觉测验E.16PF14.克服焦虑的原则有（）。A.运用想象B.放松自己C.认清焦虑状况D.不回避E.正面迎战15.皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括（）。A.具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段D.数运算阶段E.形式运算阶段16.注意的特点主要有（）A.指向性B.集中性C.有意性D.无意性E.稳定性17.人在睡眠状态下的心理特征是()A.静止B.紊乱C.感觉麻痹D.解除抑制E.轻松18.皮肤觉通常包括()A.感觉B.触觉C.痛觉D.温度觉E.痒觉19.信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是()A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.社会刻板效应E.远近效应20.人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）A.感觉B.知觉C.注意D.思维E.意识21.想像的基本特征有()A.新颖性B.离奇性C.生动性D.现实性E.形象性22.下面哪些是属于一般能力（）A.记忆力B.注意力C.观察力D.色彩鉴别力E.节奏感知力23.舒茨提出人际交往需要的三维理论，内容是（）A.成就B.包容C.情感D.支配E.生存24.影响压力的因素有（）A.心情B.经验C.准备状态D.认知E.家庭简答题1.联系实际谈谈如何培养学生良好的态度和品德。2.什么是问题解决？它一般包括哪些要素？3.智力与创造性思维能力之间的关系是怎样的？4.简述皮亚杰的认知发展理论。5.场独立性与场依存性各自的优势是什么？6.人们遇到挫折后，会引起什么反应？7.简述遗忘的原因。8、简述成就动机的含义。论述题：联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容案例分析题略。小学教育心理学部分教育学部分填空题1．教育最基本的一个社会属性是_________。2．指导教育改革的纲领性文件是1992年我国颁布实施的_________。3．社会文明的程度、社会发展和进步的速度，主要取决于_________。4．教师在教育过程中，使用最普遍、最经常的手段是_________。5．一名教师是否能够较好地履行教师角色，根本上还在于教师的_________。6．在教师的聘用上，我国目前实行的是_________。7．基础性课程是一种注重学生_________能力培养的课程。填空题1．根据注意产生和维持有无预定的目的以及是否需要________，可将注意分为有意注意和无意注意。2．12岁以上儿童注意力可维持________分钟。3．当知觉条件发生一定变化时，知觉的映象仍然保持相对不变。这就是知觉的________。4．刚入学儿童感知字形时，注意形状而不注意________。5．所获得的信息在头脑中贮存不超过1分钟的记忆叫做________记忆。6．小学儿童记忆的保持以________加工为主。7．看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽。这种心理现象叫做________。8．小学儿童幻想正处在由向现实过渡阶段。9．利用头脑中已经掌握的概念及其相互间的关系去接受一个新概念。这一掌握概念的形式即为________。10．小学儿童的思维发展中，具体形象的成分和抽象的成分不断发生变化，在不同的学科、不同的教学内容中表现出________。11.教育心理学对教育实践具有描述、解释、________和控制的作用。12.儿童在3岁以后，自我意识的发展进入________阶段。13.经典条件作用论是由________经过实验研究而提出的。14.学习动机的两个基本成分是学习需要和________。15.形成各种操作技能所不可缺少的关键环节是________。16.问题解决是指个人应用一系列的________，从问题的起始状态到达目标状态的过程。17.格式塔心理学家苛勒认为，学习是通过________过程实现的。18.课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和________等三大要素的相互协调。19.根据教学评价的________，可将其分为配置性评价与诊断性评价。20.注意的广度是指在________内所注意到对象的数量。单项选择题1．正确的健康概念应指()。A．没有疾病B．身体状实C．不但躯体健康而且心理健康D．心理素质高2．下列选项中，对心理健康理解不正确的是()。A．心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别B．心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的C．心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化D．心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病3．学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是()。A．学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象B．心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上C．学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D．心理辅导等同于心理咨询和心理治疗4．心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是()。A．专门开设的心理健康课程一般有两种形式。一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课B．心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别C．心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施D．个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则5．罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的()。A．面向全体学生原则B．发展性原则C．尊重与理解学生原则D．尊重学生主体性原则6．心理健康教育的对象主要组成是()。A．心理障碍学生B．正常学生C．重度心理健康问题D．大多数学生7．恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的()。A．理性的惧怕B．原因不明的惧怕C．非理性的惧怕D．持久性的惧怕8．对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为()。A．泛化恐怖症B．单纯恐怖症C．广场恐怖症D．社交恐怖症9．依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为()。A．心理测验B．心理咨询C．心理辅导D．心理评估10．学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是()。A．学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式B．团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主C．个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导D．经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导11．通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为()。A．行为塑造B．行为训练C．行为矫正D．行为强化12．提出情绪辅导方法的心理学家是()。A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松13．通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为()。A．自我控制训练B．肯定性训练C．自我强化训练D．自我监督训练14．首创全身松弛训练法的心理学家是()。A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松15．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于()。A．焦虑B．强迫行为C．强迫观念D．强迫恐惧简答题1.简述影响学习迁移的主要因素。2．如何提高知识直观的效果？3．什么是学习策略？学习策略有哪些特征？4．小学生中易产生哪些心理障碍？5.简述以学生为中心教学策略。6．简述教师劳动的特点。7．教师课外辅导应注意的问题是什么?8．简述课外活动的特点。论述题1．联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。2．联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。案例分析题略幼儿教育心理学部分填空题1．教学环境中，物质环境涉及自然条件、________等。2．________是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这个期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。3．当学习概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是________。4．________是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的活动，如玩娃娃家、开商店、开医院等。5．________是幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情、