教育理论考试试题2009

教育理论考试试题2009-05-2616:17分类：默认分类字号：大大中中小小一、单项选择题（每小题0.5分，共20分。将所选答案的字母填写在在答题卷指定的表格内）1.教育学研究的对象是（）及其教育规律。A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论2.解决问题的阶段是（）。A．提出问题创设情景提出假设检验假设B．提出问题明确问题提出假设检验假设C．提出问题明确问题开展实验检验假设D．提出问题明确问题提出假设调整问题3.智育的根本任务是（）。A.传授知识B.发展技能C.培育或发展智慧D.培养自主性和创造性4.“学而时习之”体现的教学原则是（）。A．理论联系实际的原则B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则5.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于()。A、科学课程B、活动课程C、潜课程D、核心课6.印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是（）。A.自然环境B.人的大脑C.个体活动D.社会实践活动7.“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人”诗句中所表现出的高尚情操是（）。A.美感B.理智感C.道德感D.激情8.根据评价的性质和作用，旨在对被评价对象做出某种资格上的证明的评价类型是（）。A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.标准性评价9.后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）。A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移10.面对因无理要求不能得到满足而吵闹不休的孩子，母亲把一个电动玩具人放在地上，玩具人翻起了筋斗，孩子顿时停止了吵闹而开怀大笑。这里，母亲所利用的注意形式是（）。A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.无意后注意11.马斯洛的需要层次理论中不包含（）。A．生理需要B．尊重的需要C．爱与归属的需要D．自我和谐的需要12.“……是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话描述的是对师生关系的（）要求。A．民主平等B．尊师爱生C．心理相容D．教学相长13.“广泛利用环境的暗示信息和人的可暗示性，把教学组织得如同演剧活动，以音乐舞蹈等艺术手段配合教学活动，调动大脑无意识领域的潜能，激发学生情绪，使学生在轻松愉快的气氛中不知不觉地学到很多的知识和技能”描述的是（）。A．“非指导性教学”B．“暗示教学法”C．“结构——发现教学”D．教学过程最优化理论14.地震工作者可以根据动物的反常现象来分析预报震情，这是思维的（）。A．概括性B．应变性C．创造性D．间接性15.有效地开展班主任工作的基础和前提是（）。A.全面了解和研究学生B.选拔和培养班干部C.确定班级的共同奋斗目标D.组织和培养班集体16.三维智力结构模型的代表人是（）。A.吉尔福特B.卡特尔C.斯皮尔曼D.加德纳17.下列心理学家中，属于人本主义心理学家的是（）。A.华生B.罗杰斯C.弗洛伊德D.斯金纳18.本来静止的物体，因周围其它物体的运动，而看上去好像也在运动，例如浮云中的月亮好像在云层中穿行一样，这种知觉是（）。A.真动知觉B.诱动知觉C.似动知觉D.自主运动19.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”反映的情绪状态是（）。A.心境B.激情C.应激D.焦虑20.能最大限度的调动学习的积极性，最有利于激励学生的学习动机和改善同伴关系的课堂结构是（）。A.竞争性结构B.个体化结构C.对抗型结构D.合作型结构21.传统教育学派的代表人物是（）A．卢梭B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威22.咨询人员运用心理学的理论和技术，借助语言、文字等媒介，与咨询对象进行信息交流并建立某种人际关系，帮助咨询对象消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥自身潜能，有效地适应社会环境的过程叫做（）。A．心理治疗B．心理教育C．心理咨询D．心理诊断23.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”反映了（）对人的发展有重要的影响。A．教育B．环境C．遗传D．主观努力24.教学过程中，教师要按照学科内部的逻辑顺序和学生认识能力发展的顺序，有计划、有系统地进行教学。这是教学的()。A．系统性原则B．循序渐进原则C.因材施教原则D．理论联系实际原则25.下列主张中，最能体现出启发性教学原则的涵义是()。A.开而弗达B.不凌节而施C.温故知新D.学而时习之26.学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（）。A.记忆B.想象C.注意D.思维27.我国最早专门论述教育教学问题的著作是()。A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》28.王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（）。A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比29.“捧着一颗心来，不带半根草去”是教育家（）的信条。A.鲁迅B.蔡元培C.陶行知D.杨贤江30.以下有关知识、技能和能力间联系的说法错误的是（）。A.知识、技能是能力形成的基础B.能力制约知识、技能的掌握水平C.知识、技能的掌握必然导致能力的发展D.能力能够影响知识、技能的学习进度31.我国现行学制属于（）。A．分支型学制B．单轨学制C．双轨学制D．都不属于32.记忆包括三个基本过程，它们是（）。A．输入保持输出B．输入储存输出C．编码保持提取D．编码储存回忆33.有预定目的和意志努力的注意叫做（）。A．不随意注意B．随意注意C．随意前注意D．随意后注意34.提出“最近发展区”理论的教育家是（）。A.皮亚杰B.赞科夫C.维果茨基D.苏霍姆林斯基35.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。其进行顺序是（）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端36.对事物本身的兴趣称为（）。A．高尚兴趣B．低级兴趣C．直接兴趣D．间接兴趣37.在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的识记是（）。A.有意记忆B.有意识记C.机械识记D.意义识记38.东东直率热情，精力旺盛，脾气急躁，容易冲动，做事常常感情用事，刚愎自用，但表里如一。他的气质类型是（）。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质39.对解决问题的多种方法进行逐一尝试，从中选择一种有效的方法，最终找到解决问题的答案，这是（）。A.爬山法B.启发式方法C.算法式方法D.手段－目的分析法40.神经系统的基本单位是（）。A．神经元B．树突C．轴突D．突触二、多项选择题（每小题1分，共40分，每小题有两项以上正确答案。将所选答案的字母填写在在答题卷指定的表格内）1.下列情况属于第二信号系统活动的有（）。A．触景生情B．谈虎色变C．打草惊蛇D.闻过则喜2.感觉记忆的特点是（）。A．鲜明的形象性B.信息的被意识性C．信息保持时间在1秒之内D.记忆容量较大3.与意志的坚韧性相反的品质是（）。A．顽固B.执拗C．动摇D、怯懦4.我国学校教育层次包括()。A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。A.家庭教育B.社区教育C.道德教育D.学校教育6.知觉的特性包括()。A.整体性B.选择性C.恒常性D.理解性7.人格的本质特征有()。A.独特性B.稳定性C.功能性D.复杂性8.按照需要产生的根源可把需要分为（）。A．自然需要B．社会性需要C．物质需要D．精神需要9.产生深度知觉的单眼线索有多种，如（）。A．线条透视B．运动视差C．视轴辐合D．眼睛的调节10.按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪状态分为（）。A．心境B．情操C．激情D．应激11.概念的结构包括()。A.概念名称B.概念定义C.概念实例D.概念特征12.知识应用的过程一般通过下面几个环节来完成()。A.审题B.联想C.知识理解D.课题类化13.社会政治经济制度对教育的制约作用体现在（）。A.决定受教育权B.决定教育目的C.决定教育的领导权D.决定教育的发展权14.科学技术对教育的影响体现在（）。A.科技能改变教育者的观念B.科技能影响学习者的数量和教育质量C.科技影响教育的内容，方法和手段D.科技影响教育方向的选择15.家庭教育的特点是（）。A先导性B权威性C针对性D个别性16.教材的内容应包括（）。A.教科书B.多媒体C.学生的感悟和体验D.教师的见解17.教学工作的基本环节包括（）。A.备课B.上课C.布置作业与课外辅导D.学业成绩的检查与评定18.教师职业道德的具体内容包括（）。A.对事业无私奉献B.对学生，真诚热爱C.对同志，团结协作D.对自己严格要求，以身作则19.下面属于好课标准的是（）。A.教学目的明确B.教学方法适当C.课堂气氛活跃D.完成教案要求20.德育的个体功能主要体现为（）。A.生存功能B.教育功能C.发展功能D.享用功能21.注意的心理功能有（）。A．选择功能B.信号功能C．保持功能D.监督和调节功能22.品德结构的心理成分包括（）。A．道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为23.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能24.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指()。A.四书B.文法C.修辞D.辩证法25.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是()。A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主26.一般认为，动机具有以下几种功能()。A.选择功能B.激活功能C.指向功能D.调节与维持功能27.根据解决问题的不同性质，思维可以分为()。A.动作思维B.习惯性思维C.形象思维D.理论思维28.感觉反映的是（）。A．客观事物的个别属性B．客观事物的整体C．直接作用于感觉器官的事物D．过去作用于感官的事物29.求异思维的特点是（）。A．流畅性B．可操作性C．变通性D．独特性30.心理个体的发展具有的一般特点是()。A.连续性与顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不均衡性31.指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于()。A.元认知策略B.复述策略C.组织策略D.复习策略32.影响群体士气的因素有()。A.群体成员的人数B.和谐的人际关系C.对活动的满意感D.群体领导方式33.注意的特点有（）。A．注意是心理活动的指向性B.注意是心理活动的模糊性C.注意是心理活动的集中性D.注意是心理活动的一种特性34.现代教育的特征包括以下（）。A.终身性B.生产性C.科学性D.国际性35.社会教育的特点是（）。A.感染性B.自愿性C.伸缩性D.灵活性36.优化学习方式的特征是（）。A.策略学习B.自主学习C.合作学习D.探究学习37.下面属于儿童身心发展的客观规律是（）。A.顺序性B.阶段性C.平衡性D.互补性38.下面属于社会主义学校师生关系的要求是（）。A.教师权威B.教学相长C.心理相容D.尊师爱生39.下面不属于体育的根本任务是（）。A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员40.课外活动的特点包括()。A.学生自主活动B.形式灵活多样C.教师要求参加D.学习内容开放三、判断题（每小题0.5分，共20分。对的在答题卷指定的表格内打“√”，错的在下面的表格内打“×”。）1.办教育需要人力物力的投入，所以教育是一种纯粹的消费事业。（）2.“棒子底下出孝子。”说明体罚也可以教育好学生。（）3.依据生产关系的标准可把教育划分为原始教育、古代教育和现代教育三种形态。（）4.教育的社会功能也称教育的工具功能。（）5.教育的人文性体现为教育在社会中的人文价值。（）6.多血质的学生朝气蓬勃、满腔热情、足智多谋。（）7.“哺乳动物”是“猫、狗、猴”的下位概念。（）8.视分析器是人类最重要的信息通道，它所接受的信息量约占全部信息的80%以上。()9.演绎推理的前提是真的，那么结论就是假的，如前提是假的，结论就是真的。（）10.强