初中语文新课程教学目标

1初中语文新课程教学目标（八年级上册）本册总目标：语法1．学会正确选用关联词语，并能根据语境正确使用；2．掌握词的组合的基本类型，学会准确运用；3．学习常用介词、名词、动词、形容词的搭配；4．妥贴排列词的顺序，掌握基本规律。语言运用了解反语和双关的修辞方法，能根据它们的不同特点进行辨认，并能结合具体的语言环境，体会它们的表达效果。现代文阅读1．加强朗读，养成默读的习惯，并有一定的阅读速度。2．整体把握课文内容，学会根据要求筛选信息。注意领会科技作品中所体现的科学和科学思想，并学会抓住特征，理清说明顺序，了解常用的说明方法。3．体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，体会说明文语言准确、周密的特点。4．初步学会从内容、形象、情感、语言、写法等角度鉴赏文学作品，对作品的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨，注重学生的独特感受体验和创造性理解。5．学习正确的科学方法，培养科学态度和科学精神。文言文阅读1．能正确、流利、有感情地朗读浅易的文言文，背诵积累相关的优秀篇章。2．学习在朗读的基础上，借助注释与工具书以及自身文言字词的积累，理解文章的基本内容。3．继续积累常用的文言词语；了解常见的文言句式：省略句、倒装句；学习翻译文言文中的重要语句（关涉文章主旨、传达作者情感的语句或一些句式特殊的句子）。4．能熟练使用工具书；掌握联系语境理解字、词意思的方法。5．初步学习结合自己的知识、经历与体验对文中感人的形象、情景以及作者的思想观点，说出自己的体验，简单地作出自己的评价。写作重点：掌握记叙、描写、抒情与说明，学会多角度地观察，多种形式地表达。1．客观反映生活，讲究表达技巧——借景抒情和平中见奇等技巧的专项训练。2．学会从同一个素材中提炼出不同的主题，捕捉事物的特征，力求有创意地立意。3．学会采访与学写新闻。4．学会写简单的说明文，做到把说明对象的特征表述明白、清楚。5．能根据第六单元文章的内容和自己的合理想象，变换文章的文体或表达方式等，进行改写。6．能与他人交流写作心得，分享感受，沟通见解。2附：八上作文训练的几个内容：（1）写一则新闻。（2）关注身边的弱势群体，叙写小故事。（3）介绍一件工艺品或一处风景名胜。（4）改写一篇文言文或一首古诗词。口语交际1．听通知时，要集中注意力，迅速地筛选出与时间、地点、事件、人物有关的信息。2．传达通知时，要口齿清楚，重点突出，尽可能转述得全面、完整。3．进一步养成良好的听话态度与习惯：听人讲话要诚恳而谦虚，一般不打断别人的话或中途插话；听话要忠实于说话人的原意，不曲解；听话要善于抓住关键语句，把握讲话的要点。4．说话要有中心。说话要连贯。5．参加辩论时，搜集资料，思维活跃，大胆发表自己的见解。在不同意见的撞击中，闪烁出智慧的火花。综合性学习1．开阔文化视野，积累有关战争、桥文化、莲文化等的历史、人文知识和文学知识。2．继续培养学生实事求是的科学精神和社会责任感。3．培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。4．培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。5．使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯，掌握做知识卡片、小档案和写描述性说明性文字的方法。课外阅读（阶段阅读目标）1．形成课外阅读的良好习惯，能自觉阅读并能有计划地课外阅读。2．能用批注法阅读作品，对作品有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。3．有写读后感的习惯和能力。（推荐书目）1．《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事老舍著．2．《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书(前苏联)奥斯特洛夫斯基著；3．《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判鲁迅著4．《福尔摩斯探案》：推理侦破的典范(英)柯南道尔著；5．《中国科学院院士自述(青少年版)》：叙述不平凡的经历6．格兰特船长的女儿(法)凡尔纳著3第一单元1.把握叙事性作品中人物和事件，学会在初读过程中迅速抓住记叙六要素，培养能概括新闻内容、了解新闻结构、给新闻拟题的能力。2．用心感受、体验、理解、比较、思考，学会探究含义丰富、深刻的句子和词语。懂得人物形象欣赏的方法，有感受、评价人物形象的能力。3．懂得服饰描写、环境描写等多种描写手法的作用，能读懂讽刺性语言，能从语言中感受人物的思想感情。4．综合运用默读的各种方法，培养默读技能，提高默读速度和质量。1．《新闻两则》1.掌握新闻常识，能写作简单的新闻。2．品味重点语句，体会作者遣词造句的语言美。3．了解解放战争概况，感受解放战争中我军的英勇气势。2．《芦花荡》1.积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。2.把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握解读叙事性作品的方法、思路。3.揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用；赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。4.从文中智勇双全的“老头子”，投身革命的大菱、二菱，苇塘里坚持抗战的队伍身上，学习他们不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品格，我们有理由相信：英勇的中国人民是不可战胜的。3．《蜡烛》1．透过人物行为，领悟人性的本质。2．品味、体会本文真挚感人的语言。3．让学生体会追求和平的人民的深厚的感情，感受反法西斯阵营的军民用4血肉凝成的情谊。4．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》1．有感情地朗读，体味精彩的语言，体会作者的思想感情。2．体味雨果的博大胸怀和高尚品格。3．了解英法联军侵华战争史实。利用书信和作者对话，培养热爱人类文化成果的情感。5．《亲爱的爸爸妈妈》1.整体感知文章内容，理清文章结构，把握文章主题。2.体会重点语句，领会深层含义，增强语感。3.了解历史，铭记历史，反对战争，热爱和平。第二单元1．学习散文的特点及散文的选材（要讲解这一问题使初一学生明白要费很大气力，可以以放风筝为例，深入浅出地说明“形散而神不散”的问题。选材喻为风筝，中心喻为线。）。2．熟读课文，了解叙述、描写等表达方式，通过对事件的概括和语言的探究来揭示人物性格和情感。3．揣摩记叙文语言的特点，能感受不同的语言特色和写作手法，有自己独特的体验。学习在朴素的基础上融进典雅书面语言。4．感受人物崇高的道德情操，有正确的情感态度与价值观。5．指导学生学习做读书摘要。6．《阿长与〈山海经〉》1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点；2．了解课文的记叙线索；3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。57．《背影》1．学习抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法；2.通过指导学生朗读，体会文中寓蕴的思想感情，感受真挚的父爱；3.体会本文选取独特角度，围绕“背影”布局谋篇，突现父爱主体的写法。8．《台阶》1．学会梳理小说故事情节，把握内容，说出故事梗概；2．学会赏析小说中塑造的人物形象，作出恰当的评价；3．运用自主合作探究的方式体会领悟父亲的情感与性格；4．让学生从文章中联系实际感悟去中的真情，教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。9．《老王》1．把握文章主体内容和线索，体会文章组材有序、杂而不乱的特点；2．品味作者平淡简捷而富有表现力的语言；3．学习通过几个生活片断表现人物的方法，揭示其内在性格，感受人物美好的品质；4．学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。10．《信客》1．了解作家余秋雨的有关情况；2．感悟文中的人物形象，学习人物的优秀品质；3．品味文章的语言，理解其质朴典雅、精辟畅达的语言特点。第三单元1．了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感。2．了解什么是说明文，比较记叙类文章与说明类文章的异同，初步认识说明文的特点，以及读写说明文应注意的问题。3．认识到说明事物要抓住事物的特征，要理清说明文的顺序，了解常用的说明方法及其作用。4．体会说明文语言特征，注意其平实、简要、准确的特点，强调其科学性、客观性。5．学习本单元后，要学生学习写作说明文。611．《中国石拱桥》1．引导学生抓住中国石拱桥的特点，领会文章的内容；2．感受说明文的语言风格、文体特点，了解说明文的一般方法及有关知识；3．理清全文的说明顺序，正确划分段落层次，简要概括各部分内容；4．感受中国古代劳动人民的勤劳与智慧，了解中国石拱桥的杰出成就。12．《桥之美》1．流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因；2．品味本文优美而又富有意蕴的语言；3．学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。13．《苏州园林》1．了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱；2．学习本文总说和分说的结构；3．理解课文说明语言多样性。14．《故宫博物院》1．学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用；2．了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点；3．学习方位词在空间顺序说明文中的运用，并体会方位词语的准确性；4．了解故宫博物院建筑群宏伟壮丽的特点，感受中华民族博大精深的建筑文化，激发民族自豪感。15．《说屏》1．查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文；2．理解课文内容，了解“屏”的有关知识；3．体味本文生动的语言，弄明白话文中古诗句的含义；4．以屏风为媒介，激发学生审美情趣，体会作者的感情。7第四单元1．了解事理说明文都是按照逻辑顺序来写的，说明事理层次分明，步步深入。2．为了更好地说明问题，在文章中，适当运用了作阐释、作比较、打比方、列数据等说明方法，体会运用说明方法的作用。3．体会简明准确、生动形象的语言的娴熟运用，大大增强了说明的效果。4．培养筛选信息的能力，学习和培养运用资料阐明自己观点的能力。培养锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神；培养学生用联系的观点看问题、想问题的思维方法。16．《大自然的语言》1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高阅读科普文的能力；2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，有条理地说明事理；3．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物；4．激发热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。17．《奇妙的克隆》1．进一步了解说明顺序和说明方法；2．增强说明文阅读能力，培养概括能力；3．进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力；4．认识科学与伦理道德问题并进行思考，感受科学研究中严谨的科学探索精神。18．《阿西莫夫短文两篇》1．了解“板块构造”“大灭绝”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念；2．比较分析两文的说明对象和说明角度，把握两文所介绍的科学知识，体会作者思维的开放性与周密性；3．揣摩语言，体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点；4．学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光深入探索未知的精神，激发努力学习，不囿于成说，敢于创新，善于创新，向科学的未知领域进军。819．《生物入侵者》1．了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况；2．理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力；3．分析本文运用的说明方法，体会其表达效果；4．了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。20．《你一定会听见的》1．了解我们生活的奇妙无穷的声音世界，用心感受其丰富多彩；认识声音对我们成长的意义，学会倾听声音；2．整体感知文意，把握内容要点，学习筛选和概括主要信息；3．欣赏本文别具一格的写作风格，初步培养对美文的解读和鉴赏能力；4通过课堂游戏，听想结合，听写结合，全面提高学生的语文素质；5．对声音和生活关系的探讨，激发关注声音世界，用心倾听，从而丰富自己的精神世界，努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富的人，让自己生活得更健康、更快乐、更充实。第五单元1．能正确、流利、有感情地朗读浅易的文言文，背诵积累相关的优秀篇章。2．自主地用探究的方式学习文言文，能借助注释和工具书读懂课文大意，领会文章丰富的内涵，培养文言文语感；3