数学中如何解分式方程

数学中如何解分式方程第1页共6页数学中如何解分式方程知识总结归纳：1.解分式方程的基本思想：把分式方程转化为整式方程。2.解分式方程的一般步骤：（1）在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程；（2）解这个整式方程；（3）验根：把整式方程的根代入最简公分母，看结果是否等于零，使最简公分母等于零的根是原方程的增根，必须舍去，但对于含有字母系数的分式方程，一般不要求检验。3.列分式方程解应用题和列整式方程解应用题步骤基本相同，但必须注意，要检验求得的解是否为原方程的根，以及是否符合题意。下面我们来学习可化为一元一次方程的分式方程的解法及其应用。例1.解方程：xxx1211分析：首先要确定各分式分母的最简公分母，在方程两边乘这个公分母时不要漏乘，解完后记着要验根解：方程两边都乘以()()xx11，得xxxxxxxxx22221112123232()()()，即，经检验：是原方程的根。例2.解方程xxxxxxxx12672356分析：直接去分母，可能出现高次方程，给求解造成困难，观察四个分式的分母发现()()()()xxxx6723与、与的值相差1，而分子也有这个特点，因此，可将分母的值相差1的两个分式结合，然后再通分，把原方程两边化为分子相等的两个分式，利用分式的等值性质求值。解：原方程变形为：xxxxxxxx67562312方程两边通分，得167123672383692()()()()()()()()xxxxxxxxxx所以即经检验：原方程的根是x92。数学中如何解分式方程第2页共6页例3.解方程：121043323489242387161945xxxxxxxx分析：方程中的每个分式都相当于一个假分数，因此，可化为一个整数与一个简单的分数式之和。解：由原方程得：3143428932874145xxxx即2892862810287xxxx于是，所以解得：经检验：是原方程的根。1898618108789868108711()()()()()()()()xxxxxxxxxx例4.解方程：61244444402222yyyyyyyy分析：此题若用一般解法，则计算量较大。当把分子、分母分解因式后，会发现分子与分母有相同的因式，于是可先约分。解：原方程变形为：622222220222()()()()()()()yyyyyyyy约分，得62222202yyyyyy()()方程两边都乘以()()yy22，得622022()()yyy整理，得经检验：是原方程的根。21688yyy注：分式方程命题中一般渗透不等式，恒等变形，因式分解等知识。因此要学会根据方程结构特点，用特殊方法解分式方程。中考题解：例1．若解分式方程2111xxmxxxx产生增根，则m的值是（）A.12或B.12或C.12或D.12或分析：分式方程产生的增根，是使分母为零的未知数的值。由题意得增根是：xx01或，化简原方程为：21122xmx()()，把xx01或代入解得m12或，故选择D。例2.（2002·福州）甲、乙两班同学参加“绿化祖国”活动，已知乙班每小时比甲班多种2棵树，甲班种60棵所用的时间与乙班种66棵树所用的时间相等，求甲、乙两班每小时各种多少棵树？数学中如何解分式方程第3页共6页分析：利用所用时间相等这一等量关系列出方程。解：设甲班每小时种x棵树，则乙班每小时种（x+2）棵树，由题意得：60662xx60120662020222xxxxx经检验：是原方程的根答：甲班每小时种树20棵，乙班每小时种树22棵。说明：在解分式方程应用题时一定要检验方程的根。题型展示：例1.轮船在一次航行中顺流航行80千米，逆流航行42千米，共用了7小时；在另一次航行中，用相同的时间，顺流航行40千米，逆流航行70千米。求这艘轮船在静水中的速度和水流速度分析：在航行问题中的等量关系是“船实际速度=水速+静水速度”，有顺水、逆水，取水速正、负值，两次航行提供了两个等量关系。解：设船在静水中的速度为x千米/小时，水流速度为y千米/小时由题意，得8042740707xyxyxyxy解得：经检验：是原方程的根xyxy173173答：水流速度为3千米/小时，船在静水中的速度为17千米/小时。例2.m为何值时，关于x的方程22432xmxxx会产生增根？解：方程两边都乘以x24，得2436xmxx整理，得()mx110当时，如果方程产生增根，那么，即或（）若，则（）若，则（）综上所述，当或时，原方程产生增根mxmxxxxmmxmmm11014022121012422101263462说明：分式方程的增根，一定是使最简公分母为零的根数学中如何解分式方程第4页共6页练习：1.甲、乙两地相距S千米，某人从甲地出发，以v千米/小时的速度步行，走了a小时后改乘汽车，又过b小时到达乙地，则汽车的速度（）A.SabB.SavbC.SavabD.2Sab2.如果关于x的方程2313xmxm有增根，则的值等于（）A.3B.2C.1D.33.解方程：（）…111011212319102xxxxxxx()()()()()()（）2112141024xxxxxxxx4.求x为何值时，代数式293132xxxx的值等于2？5.甲、乙两个工程队共同完成一项工程，乙队先单独做1天后，再由两队合作2天就完成了全部工程。已知甲队单独完成工程所需的天数是乙队单独完成所需天数的23，求甲、乙两队单独完成各需多少天？数学中如何解分式方程第5页共6页【试题答案】1.由已知，此人步行的路程为av千米，所以乘车的路程为（）Sav千米。又已知乘车的时间为b小时，故汽车的速度为SavbB千米小时，应选。/2.把方程两边都乘以xxmxm3235，得.若方程有增根，则xmmB3532，即应选。3.（1）分析：方程左边很特殊，从第二项起各分式的分母为两因式之积，两因式的值都相差1，且相邻两项的分母中都有相同的因式。因此，可利用11111nnnn()裂项，即用“互为相反数的和为0”将原方程化简解：原方程可变为11011121213191102xxxxxxx…1122211212xxxx即经检验：原方程的根是（2）分析：用因式分解（提公因式法）简化解法解：xxxxx()11112141024因为其中的1111214124xxxx111214121214141418100224224448xxxxxxxxxxxx经检验：x0是原方程的根。4.解：由已知得2931322xxxx即解得经检验：是原方程的根。23313223313203232xxxxxxxx数学中如何解分式方程第6页共6页当时，代数式xxxxx32293132的值等于2。5.设：乙队单独完成所需天数x天，则甲队单独完成需23x天。由题意，得1211231xxx()即解得：12316xxxx经检验x6是原方程的根xx6234时，答：甲、乙两队单独完成分别需4天，6天。