数学知识在历史解题中的应用

数学知识在历史解题中的应用数学知识一：等量代换当A=B时，如果，A+C=D则可推理出：B+C=D有学者认为：“倘使同治光绪年间的改革移到道光咸丰年间，我们的近代化就要比日本早二十年。”这次发生在“同治光绪年间的改革”对中国近代化的推动作用表现在A．实现了中国政治制度的根本性变革B．标志着中国近代化的起步C．在中国发展资本主义民主政治D．促使西方民主自由思想的传播洋务运动例题1题干中的“等量代换”例题2选项中的“等量代换”“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。“人文精神”在不同时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是A．“人是万物的尺度”B．“人是一件多么了不起的杰作”C．“每个人都是自己的牧师”D．“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”智者学派文艺复兴宗教改革启蒙运动（理性）数学知识二：数字计算A+B=?A–B=?世纪之交，中国许多著名大学、中学纷纷举行“百年校庆”活动。一百年前，“教育救国”、“实业救国”、“政治救国”等合流形成“救国热潮”。当时，“救国”成为中国社会主要思潮的原因是A．日本全面侵华，民族危机加重B．国共合作，推动国民革命发展C．甲午战后，帝国主义瓜分中国D．新文化运动促使学校教育发展例题1计算时间2000（年）--100（年）=1900（年）例题2计算数值鲁国实行“初税亩”改革期间，某贵族拥有封地300亩，另辟新荒地200亩，按照当时的规定，他应该向国家缴纳赋税的田亩数是A．300亩B．200亩C．100亩D．500亩300（亩）+200（亩）=500（亩）A∪B=C数学知识三：并集ABc如果撰写一篇关于20世纪70年代的国际关系论文，下列选项中概括性最强的是A．论欧洲的联合与发展B．日本经济的崛起C．论美国霸主地位的动摇D．论国际关系的多极化趋势例题1某个选项包含其他选项某历史著作中主要有“火车的发明”、“大清帝国的衰落”、“全世界无产者联合起来”、“逐渐缩小的世界”等章节。此著作研究的主题最有可能是A．工业革命下的世界B．晚清政府的徘徊与挣扎C．科学社会主义理论的诞生D．东西方的隔绝与冲突例题2某个选项包含题干的所有内容A∩B=CABc数学知识四：交集例题1有学者如此评价二战后初期美国政府的一项举措：“美国统治当局似乎找到了一种途径，把‘遏制’共产主义的计谋与制造商、出口商的热情溶为一体。一箭双雕，成了真正的受益者。”这项“一箭双雕”的举措是A．建立布雷顿森林体系B．提出杜鲁门主义C．实施马歇尔计划D．建立“北约”组织“美国政府”∩“冷战”∩“经济”=美国在经济方面实施的“冷战”政策冷战经济利用“交集”解题训练1.按照“全球史观”的研究角度来看世界史，可能会对l6世纪——l9世纪末20世纪初的哪些重大事件评价较高？2.按照“全球史观”的研究角度来看世界史，可能会对l8世纪——l9世纪末20世纪初的哪些重大事件评价较高？3.按照“全球史观”的研究角度来看世界史，可能会对二战后初期的哪些重大事件评价较高？