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第三册第二单元数学学科备课笔记数学第七册检测（第五单元）班级＿＿＿＿姓名＿＿＿等级＿＿＿书写等级一、我会填。老师的话1.括号里最大能填几？30×（）＜100189＞（）×2060×（）＜42180×（）＜4912.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。49×27○580÷20260÷10○500÷20168÷25○129÷32212÷24○175÷263.计算257÷82时，可以把82看作（）来试商比较简单。4.根据80÷16＝5，得800÷16＝（），800÷160＝（）。5.687÷52，商的最高位在（）位上，商是（）位数。6.除数是24，商是18，余数是16，被除数是（）。7.如果两个数相除的商是1，那么它们的差是（）。8.把下面的表填完全。二、我会判断（对的在括号里画“√”，错的画“×”）。1.估算461÷50的结果大约是10。（）2.368÷38的商是两位数。（）3.三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数。（）4.480÷8＝480÷80＝4800÷800＝6。（）5.在一个除法算式里，被除数和除数同时扩大68倍，商不变。（）三、我会选（把正确答案的序号填入括号内）。1.要使□69÷43的商是一位数，方框里最大应填（）。A1B3C42.下面各题，商是两位数的是（）。A185÷26B475÷45C284÷293.下面的计算正确的是（）。4.下面算式的商和420÷70的商相同的是（）。A183÷30B360÷61C192÷325.250÷60的商是4，余数是（）。A1B10C100490380360204923663682490380362ABC四、我会算。1.直接写得数。90÷30＝180÷20＝600÷30＝810÷90＝360÷58≈183÷30≈600÷33≈283÷70≈2.用竖式计算。80÷4078÷26192÷32828÷82207÷23920÷23930÷30442÷173.列式计算。①把920平均分成40份，每份是多少？②612里面有多少个17？③甲数是918，是乙数的27倍。甲乙两数的和是多少？五、解决问题。1.2.蓓蕾读书工程中，学校买来495本课外书，平均分给12个班，每个班分多少本？还剩多少本？我有152元钱，能买几副乒乓球拍？3.王叔叔自驾车以每小时78千米的速度从甲地到乙地，两地相距850千米。他早上7：00出发，晚上6：00之前能到乙地吗？4.12箱蜜蜂一年可以酿900千克蜂蜜。照这样计算，18箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？5.李老师带了850元钱去文体商店买篮球，买了18个篮球，找回40元。每个篮球的价钱是多少元？六、我会思考。想一想，□里应该填几？806036150302第十一册错题集1、把一根54米的绳子平均分成4段，每段长（）米，每段占全长的（）。2、51是31的)()(；51的31是()；（）的51是31。3、根据算式补充条件或问题。（1）有两根绳子，一根长23米，，第二根长多少米？①23×13；②23+13；③23×(1-13)；④23×(1+13)（2）一本书100页，，已经看了多少页？100×15；100×（1-15）（3）一条路长400米，已经修了15，？400×15；400×（1-15）（4）光明小学计划植树1200棵，结果第一次植了58，第二次植了35。①1200×35②1200×（58-35）③1200×（58+35-1）4、（）是40的45；40是（）的45比20千克多14是（）千克；20千克比（）少155、一堆煤重45吨，一辆卡车要10小时才能运完，那么，4小时完成任务的（）（），完成任务的35要（）小时。6、从A地到B地，甲车要10小时，乙车要15小时。甲乙两车的速度比是（），按照这样的速度，从B地到C地，甲乙两车所用时间比是（）。7、一根绳子长5米，平均分成8份，每份长)()(米，每份占全长的)()(。8、把一个比的前项扩大2倍，后项缩小2倍，比值就（）。9、一台碾米机65小时碾米127吨，1小时可碾米（）吨，碾1吨米要（）小时。10、大小两个正方体的棱长比是3∶2；大小正方体的表面积比是（）；大小正方体的体积比是（）。11、1吨菜籽可以榨油207吨，140吨大豆可以榨油（）吨；要榨140吨油需大豆（）吨。12、一桶水可装满10碗或12杯，倒入5杯水和3碗水在空桶内，水面高度占桶高度的（）（）。13、()20=20÷（）=8：（）=0.8=（）%14、120增加15%后是（）。（）比60少10%15、45米是90米的（）%5吨是500千克的（）%，（）是20米的80%（）比8多10%4小时比（）少20%16、一种油菜籽的出油率为35%，400千克油菜籽可以榨出（）千克油，要榨1400千克油需（）千克油菜籽。17、（）：20=12()=24÷（）=（）%=二成=（）折18、往30千克盐中加入（）千克水，可得到含盐率为30%的盐水。19、某件商品按原价六折卖出是18元，亏2元。如果按原价卖出可以赚（）%20、一种商品先降价10%，再涨价10%。现价是原价的（）%21、大圆的半径2厘米，小圆半径1厘米，大圆面积是小圆面积的（）倍。22、一个圆的半径扩大3倍，周长就扩大（）倍，面积就扩大（）倍。23、小圆半径是大圆半径的31，小圆与大圆的周长比是（），面积比是（）。24、甲乙两圆的周长比是2：3，其中一个圆的面积是18，另一个圆的面积可能是（），也可能是（）。25、正三角形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴，正五边形有（）条对称轴，由此推算，正n边形估计有（）条对称轴。26、一个圆的周长与它的半径的比是（）。27、用一个长10厘米，宽4厘米的长方形，剪一个最大的半圆，这个半圆的面积是（）。28、原价90元的领带降价20%后是（）元，原价（）元的衬衫降价20%后是120元。29、甲数除以乙数的商是2.5，甲数与乙数的比是（）。30、一种大豆的出油率是42%，2.1吨这样的大豆可榨油（）千克，（）千克的大豆可榨油2.1吨。31、修一条20千米的路，若每天修它的101，要（）天修完，若每天修101千米，（）天修完。32、直角三角形中两个锐角的度数比是1：2，那么较大的锐角是（）度。33、“故事书本数的80%是科技书的本数”这句话把看作单位“1”，如果科技书有600本，则故事书有本。34、24千米比多20%15吨比20吨少%。35、李师傅加工一批零件，3天加工这批零件的51，那么，每天加工这批零件的，加工完这批零件需要天。36、一块长方形地的周长是120米，其中宽比长短13，这块地的面积是（）平方米。37、大圆的半径相当于小圆的直径，这两个圆的面积和是100平方厘米，大圆的面积是（）平方厘米。38、A的41与B的61相等（A不等于0），则A∶B=（）。39、因为甲×34=乙×56，所以甲∶乙=（）。40、一根绳子用去一半，再用去余下的一半，还剩下全长的（）。41、如果A是B的53，那么B是A的（）。数学第十二册总复习教案一、代数初步知识.复习内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第12册代数初步知识.的整理和复习。复习目的：1.通过系统的整理，帮助学生形成代数初步知识结构，提高学生对代数初步知识的掌握水平。2.使学生加深理解用字母表示数的意义和作用，以及方程、方程的解、解方程的意义；使学生熟练掌握简易方程的解法。3.使学生感受数学与实际生活的联系，让学生运用知识解决实际问题，从而培养学生的创新精神和实践能力。4．进一步教会学生抓住联系整理知识的方法和针对重难点进行复习的方法，提高学生的学习能力。复习重点：代数初步知识的整理和复习。教学过程：一、谈话引入1、师生谈话。师：（对一个学生）你今年多大了？你们知道老师比他大多少岁吗？你们能用一个式字表示出老师比他大的岁数？生：x表示老师的岁数，（x-12）就表示出老师比他大的岁数。2.揭示课题。师：像这样，用字母表示数的方法实际上是一种重要的代数方法。这节课，老师就和大家一块儿来整理复习代数初步知识。二、整理知识1.回忆整理。提问：请同学们回想一下，在小学阶段我们学习过哪些代数初步知识？请大家打开课本98页边看边回忆。教师根据学生的回忆在屏幕上逐一出示知识点：用字母表示数、数量关系、运算定律、计算公式、简易方程、方程、方程的解、解方程、比和比例。师：这些都是过去学过的代数初步知识，它们之间有联系吗？要看出它们之间的联系，就需要对这些知识进行整理。下面，请同学们小组合作，根据这些知识要点和知识间的联系进行整理，并记录出整理的结果。我们来比一比，看哪个小组将知识间的联系整理得简洁、清晰，又有特色！学生分组整理，教师巡视指导。2．汇报交流。各小组选一名代表展示、交流整理的结果和过程。结合交流过程，师生共同评价各组的整理情况。3．归纳概括。提问：请大家比较一下刚才这些方案，你更喜欢哪一种？小结：其实这些方案都很出色，虽然形式不同，但它们都是根据什么来进行整理的？它们都抓住了整理的关键，也就是根据知识要点和知识间的联系进行整理。这是一种很好的整理方法，咱们还可以用这种方法去整理其它知识。师：刚才大家都把代数初步知识分成了哪三个部分？（板书：用字母表示数、简易方程、）这节课，我们着重复习用字母表示数和简易方程。三、复习提高1、复习用字母表示数。师：用字母表示数包括哪些？（板书：数量关系、定律、公式）用字母表示数量关系、定律和公式，同学们有疑问吗？用字母表示数要注意些什么呢？我们一块儿来复习。课件出示题目：用含有字母的式子表示下面的数量关系，想一想：书写含有字母的式子应该注意什么？（1）学校去年植树a棵，今年植树的棵数比去年的2倍还多6棵，今年植树（）棵。（2）同学们做操排成a行，每行a人，一共有（）人。（3）一本书有120页，小丹每天看x页，看了y天，还剩（）页。（4）一种足球每个原价a元，打折后现价b元，原来买100个足球的钱，现在可以买（）个。学生独立完成，集体订正答案。提问：谁能总结一下，书写含有字母的式子应该注意什么？小结：通过刚才的复习咱们知道，象这样，用含有字母的式子可以简明的表达出数量之间的关系。2．复习简易方程。师：简易方程包括哪些内容？（板书：方程、方程的解、解方程）在你们的记忆中，什么是方程？方程的解和解方程有什么区别？请同桌的同学互相说一说。师：下面我们就用这些概念来解决几个问题。课件出示题目：①判断下面各式是不是方程？②x+42=78÷3（）2x－16（）5x－2x=150（）x＜0.1（）学生用手势判断。提问：为什么第2和第4个式子不是方程？②解下面的方程。想一想：解方程的依据是什么？解方程时要注意什么？x+42=78÷35x－2x=150展示学生的解答过程。提问：解方程的依据是什么？解方程时要注意什么？师：可见咱们解方程时不仅要考虑每步的依据，而且要注意书写格式，养成检验的好习惯。小结：刚才我们复习用字母表示数和简易方程是针对这两部分的重点和难点进行的，这是一种重要的复习方法，我们还可以用这种方法去复习其它知识。四、应用创新课件出示题目：一位朋友从济南乘火车到美丽的城市青岛，准备在那儿停留5天，最后乘火车按原路返回济南。请同学们用含有字母的式子表示出这位朋友青岛一行的全部开支。板书：每天用餐a元，住宿b元。在解决这个问题中应引导思考：哪些开支是固定不变的？哪些开支是可变的？请同学们根据自己的生活经验设计一下，这位朋友这次出差带多少钱比较合适。请同学们分小组讨论，看哪组设计得最合理。（根据学生回答教师板书不同的设计。）提问：同学们设计出了这么多种方案，你们认为哪种设计最合适呢？小结：通过这个问题可以看出，用字母表示一些不确定的量，能够帮助我们很好的解决一些实际问题。五、全课小结师：这节课，我们对代数初步知识进行了整理和复习，你最大的收获是什么，谁能谈一谈学习的体会？二、数和数的运算教学要求通过总复习，使学生进一步理解掌握小学阶段学过的数和数的运算、代数初步知识、应用题、量的计算、几何初步知识、简单统计等知识。使学过的知识条理化、系统化、形成比较完整的知识结构，进一步提高学生的计算能力、