数学论文或课题研究选题参考

数学论文或课题研究选题参考mmin_ppan发表于2008-2-1912:54:00一、学生的数学学习过程研究1、什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型？2、如何寻找与有效运用学生的学习起点？3、对数学概念掌握、计算技能或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究。4、如何对学生进行针对性的辅导？5、关于“两极分化”现象的成因与对策研究6、关于学习困难的系统研究7、小学数学课前基础调查的作业设计研究二、教学资源研究1、什么是数学课堂中可利用的教学资源？数学资源有哪些不同类型？2、如何利用课堂教学中的错误资源？3、如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题？4、如何对有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解？5、空间与图形、统计与概率内容的相关知识背景研究6、应用题与问题解决的关系研究7、各年级可渗透的数学思想方法梳理与分析8、计算教学如何体现数学化思想？9、如何发挥学具的作用？10、关于人教版“数学广角”内容的解读11、小学数学教学中有效情境的创设与利用研究三、教学设计研究1、小学数学概念教学的一般策略与关键因素2、关于“算”“用”结合教学策略的研究3、问题解决教学的一般策略与关键因素4、练习课的设计策略5、练习题的开发与运用6、关于应用题教学中数量关系教学的研究7、关于数学教学中动手实践有效性的研究8、关于数学欣赏课的研究9、关于新课程背景下口算教学的研究四、教学过程研究1、如何让学生体验数学知识的产生、发展与价值？2、如何选择有效的教学方式？3、如何把握课堂教学的节奏？4、如何提高课堂反馈的实效性？5、关于课堂上学生独立作业时间的研究6、如何提高数学教师的课堂导入技能？7、投入和提高数学教师的课堂讲解技能？8、教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究9、在“解决问题”的教学中如何处理好策略多样化与基本方法之间的关系。五、教学评价研究1、小学数学命题改革的趋势与策略研究2、小学数学“解决问题”评价内容与方式的研究3、学生视角中的“好”数学教师标准的调查与研究4、学生视角中的“好”数学课标准的调查与研究六、其他问题或课题1、数学教师所需要哪些更高层次的知识？2、小学数学中若干数学背景知识的梳理3、提高数学教师解题能力的研究4、数学教师教学能力发展的研究5、数学教师校本教研中的一些不足与对策研究6、数学教师校本教研形式研究7、如何让数学教师工作既“确保目标实现，又减轻工作负担”？8、数学教师教学观的调查与分析9、如何在校本教研中增强教师的本体性知识？10、课堂教学常规研究11、如何提高新手教师研读教材的能力谈谈培养学生的空间想象力.初探影响解决数学问题的心理因素数学中的判断之我见解析证法初探关于学生数学能力培养的几点设想反例在数学中的作用小议现行中学几何课本的逻辑体系谈谈类比法谈谈数学中的判断教学媒体在数学教学中的作用培养数学能力的重要性和基本途径初探在数学教学中开展研究性学习数学教学中如何渗透分类讨论试论数学信息检索和整理能力的培养将研究性学习引入数学课堂教学数学教学的现代研究数学探究性活动的内容、形式及教学设计注重创新性试题的设计课件“三角形的中位线”生活中处处有数学数学教学中过程教学的几点探讨如何处理数学学习中的认知冲突对数学教育现状的分析与建议数学教育中的科学人文精神数学几种课型的问题设计在探索中发展学生的创新思维把握发现式教学实质,优化课堂教学如何评价高中学生的数学素质“三角形的积化和差”课例大家评—课堂需要真正的民主浅谈几何证明阅读材料在数学教学中的作用在不等式教学中培养学生的探究思维能力谈平面几何入门的概念教学数学教学设计随笔数学CAI应遵循的原则我国数学教育改革的若干问题当代数学教学模式的发展趋势“问题解决教学”的实践与认识数学教学中的“理论联系实际”初中数学课堂教学探究性学习案例简析数学训练，贵在科学代数变形常用技巧及其应用“特征信息”的捕捉与解题最优化反思教学中的一题多解化整为零，重点突破—谈反函数的教学如何使计算机辅助教学变得更方便精心设计习题，提高教学质量我对概念教学的的再认识数学教学中的情境创设结合数学教学实际开展教研教改为学生展开想象的翅膀创造环境利用习题变换，培养思维能力课堂教学中培养学生创造能力的尝试观察法及其在数学教育研究中的应用直觉思维在解题中的运用数学方法论与数学教学—案例三则概念课是思维训练的重要环节对概念导入和问题设计的思考把握概念本质注重思维能力的培养将研究性学习引入数学课堂教学—“直线的倾斜角和斜率”课例研究浅析课堂教学的师生互动精心设计习题提高教学质量为学生展开想象的翅膀创造环境教学兴趣的培养浅谈课堂内外分层次教学论中学数学教学中创新思维的培养数学问题解决教学的实践与认识培养数学能力的重要性和基本途径把握概念本质注重思维能力的培养在探索中发展学生的创新思维用启发式教学探索数学概念精心设问启迪，培养思维能力中学数学教学中如何培养学生的自学能力数学课程改革呼唤教师角色的转变优化课堂教学焕发课堂活力数学课堂改革中的创新教育与培养学生的创新能力培养数学能力的重要性和基本途径对数学新课程标准的几点感受浅谈数学课程发展的思路素质教育呼唤优秀教学CAI软件浅谈学生的数学应用意识和应用能力的培养在数学教学中培养学生的创新意识重视数学教学中创造性思维能力的培养浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力数学教学中培养学生创造性思维能力，开启创新思维，挖掘创新潜能的探索数学教学中探究性学习策略学习再引导传导趣为先初谈在数学教学中开展研究性学习培养数学能力的重要性和基本途径在探索中培养学生的创新思维关于学生数学能力培养的几点设想让学生在数学学习中获得持续创新发展和培养学生实践能力浅谈学生数学能力的培养如何培养学生学习数学的兴趣浅谈课堂教学中的师生互动浅谈数学学习兴趣的培养利用习题变换培养思维能力培养学生数学能力的重要性和基本途径数学教学中的理论联系实际反思教学中的一词多解数学学习中困难生的研究利用信息技术进行中学数学教学模式的探讨关于学生数学能力培养的几点设想初探谈谈培养学生的空间想象浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力培养学生解题能力的研究将研究性学习引入课堂教学代数变形常用的技巧与应用初中生数学问题解决能力的初步研究培养学生直觉思维能力的实验研究课堂教学中培养学生创造能力的尝试数学教学中如何渗透分类讨论数学教学中“引导学生学会学习”的教学策略的实践与研究初中数学教学探讨性学习案例简析培养学生解题能力的研究数学教学设计随笔我国数学教学改革的若干问题谈谈初中数学教育中的几个问题数学教学中的情境再设课堂教学中培养学后的创造思维的尝试如何评价高中学生的数学素质观察法及其在数学教育研究中的应用试论数学教学与思想品德教育总结“转差”经验，研究“转差”方法，大面积提高初中数学教学质量在于改进中学数学教学的意见培养学生创造性思维能力的重要途径研究解题能力的培养浅谈几何证明数学几种可行的教学设计创造情境—使学生展开想象的翅膀数学教学中过程教学的探讨数学概念的数学探索探索中发展学生的创新思维课堂改革与教学中的创新教育数学教学中的数学思想和数学方法浅谈计算机多媒体在教学中的应用关于学生数学能力的培养数学教学中的创造性思维现代教育技术与数学教育浅谈数学实践活动对实践能力的培养创新教育与教育创新初中数学教学体会信息技术的引入为数学教学改革带来了什么？漫谈探究性学习注重创新实体的研究关于中学数学教学模式的几点思考关于数学素质教育的思考构建建模意识培养创新能力信息技术与数学学科课程整合《关于中学数学教学模式的几点思考》综述中学数学教学模式及激发数学思维浅谈非智力因素与数学教学如何当好一名中学数学教师优化数学课堂，培养创新能力数学研究性学习的探索与实践数学教学与学生创新精神的培养教学课堂教学中如何培养学生的创新精神谈中学生数学素质培养教学媒体在数学教学中的作用也谈数学研究性学习初中生数学问题解决能力的初步研究关于定积分定义的注释如何使学生主动的学、快乐的学、高效的学数学中的创新教育与创新能力的培养创造性思维与数学教学浅谈中学教学课堂教学随笔如何培养学生的数学学习能力新课标体现教学走进百姓生活培养学生数学学习能力的方法研究浅谈数学与科学哲学的关系数学教育的创新数学应用题解题困难因素分析及教学策略研究二阶线性齐次方的拉普拉斯变换解法CAI辅助教学研究—信息技术对数学中几何教学改革的影响中学数学教学研究中学数学思想方法及其教学研究信息技术与小学数学的整合素质教育观下的数学教学功能和策略论中学数学教学中观察能力的培养关于数学学习困难的个案研究教学媒体在数学教学中的作用信息技术与数学教学的整合与创新数学教学的创新浅谈高中生数学学习兴趣的培养中学生数学能力的培养中学数学教与学的研究关于中学数学教学模式的几点思考现代教育理念与中学数学的结合浅论数学直觉思维及培养数学教学中思维能力的培养素质教育呼唤优秀教学CAI软件--谈素质教育与教学软件开发浅论数学直觉思维及培养初中数学教学难点的确定及处理中学数学教与学的研究浅谈数学课程的设计运用“引探教学法”进行中学数学素质教育浅谈数学讲评课教学模式如何培养学生在数学学习中的创新能力中学数学审美教育数学实验研究在数学教育中的作用浅谈数学教学中思维定势与思维发散发挥计算机的潜力推进数学教学改革论如何在教学中增强学生的数学体验关于微分中值定理的一些探讨数学教学中的创新教育应用数学思想方法培养学生创新能力让探索性学习走进课堂素质教育观下的数学教育培养学生直观思维和创新思维提高职校学生数学能力自然数的连续倍数数学教学中思维品质的培养“问题解决”和中学数学课程浅议勾股定理的发展史解题回顾与数学思维品质关于所学创造力培养的探讨CAI优化数学教学初探浅议数学课的版书设计浅谈“最值问题”的解题方法怎样发掘数学题中的隐含条件数学概念探索式教学从一个实际问题谈概率统计教学教学媒体在数学教学中的作用数学问题解决及其教学数学概念课的特征及教学原则数学美与解题创造性思维能力的培养和数学教学教材顺序的教学过程设计创新排列组合问题的探讨浅谈初中数学教材的思考整除在数学应用中的探索浅谈协作机制在数学教学中的运用课堂标准与数学课堂教学的研究与实践浅谈研究性学习在数学教学中的渗透与实践关于现代中学数学教育的思考在中学数学教学中教材的使用情境教学的认识与实践浅谈初中代数中的二次函数略论数学教育创新与数学素质提高高中数学“分层教学”的初探与实践在中学数学课堂教学中如何培养学生的创新思维中小学数学的教学衔接与教法初探如何在初中数学教学中进行思想方法的渗透培养学生创新思维全面推进课程改革数学问题解决活动中的反思数学：让我们合理猜想如何优化数学课堂教学数学概念探索启发式教学开发创新思维挖掘新潜能—关于数学创新教学的思考与实践数学素质教育中—优化教学过程的若干策略展现思维过程培养创新意识中学数学教学之我见实施数学素质教育探析构建数学建模意识培养学生创新能力浅谈数学教学中培养学生探究性学习策略立体几何中辅助线或面的作法培养学生的推理能力谈数学课堂教学的艺术性在开放性问题的教学中培养学生的创新意识浅谈数学思维训练的基本方法向量的几件法宝在几何中的应用浅谈初中生创新精神的培养问题意识—数学创造性思维的源泉对数学教学中实施创新教育的探讨数学教学中的情感教育数学教学与学生创新精神的培养加强“开放性”问题教学培养学生创新能力如何培养学生在数学中的创新能力数学课堂教学案例一则—“研究性学习”与“接受性学习”的整合浅谈数学课堂教学中的人文教育浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力数学问题解决及其教学对数学讲授法的再思考浅析数学教学与创新教育数学文化的核心—数学思想与数学方法漫话探究性问题之解法浅论数学教学的策略当前初中数学教学存在的问题及其对策例谈用“构造法”证明不等式数学研究性学习的探索与实践数学教学中创新思维的培养数学教育中的科学人文精神教学媒体在数学教学中的应用“三角形的积化和差”课例大家评直觉思维在解题中的应用数学几种课型的问题设计数学教学中的情境创设在探索中发展学生的创新思维精心设计习题提高教学质量对数学教育现状的分析与建议创设情景教