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张道真高中英语语法之独立主格结构担纲指导张道真执行主编席玉虎山西出版传媒集团山西教育出版社2013年6月第2版2014年2第6次印刷出版人雷俊林出版策划苗补坤责任编辑孙晓芳LSBN978-7-5440-6435-4学习探讨请加微平台bbzdzyyyf语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读纸介图书双击此处跟踪链接天猫旗舰店·京东有售全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！根据课改全面修订第四版条理更分明，针对性更强，重点更突出！丨学英语，凭什么让我学语法吗？？？不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们就这两个问题简单地谈一点个人意见。对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。语法，顾名思义，乃是语言的法则和规律。学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处：第一可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从头摸索。第二可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而且可以知其所以然。第三可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量一句话是否正确。第四语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。丨那么应该如何学习语法呢？我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点：第一基本概念最重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。第二要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面，练习要着重说和写。第三学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。第四要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。第五将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但最好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。第六实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的流利性。最后可能还会有人说，语法应该学，就是太枯燥。我的感觉是：开头有点枯燥，过些时候，就会像嚼橄榄似的，越学越有味了。如若不信，请试试看。纸介图书双击此处跟踪链接天猫旗舰店·京东有售全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！根据课改全面修订第四版条理更分明，针对性更强，重点更突出！张道真高中英语语法之·独立主格结构目录A非谓语动词的独立主格结构�动词不定式的“独立主格结构”�动词⁃ing形式的“独立主格结构”�动词⁃ed形式的“独立主格结构”B无动词独立主格结构Cwith/without引导的独立主格结构�with+名词/代词+形容词�with+名词/代词+副词�with+名词/代词+介词短语�with/without+名词/代词+动词⁃ed形式�with/without+名词/代词+动词⁃ing形式�with+名词/代词+动词不定式D独立主格结构的句法功能�作状语�作定语学以致用纸介图书双击此处跟踪链接天猫旗舰店·京东有售全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！根据课改全面修订第四版条理更分明，针对性更强，重点更突出！Unit14独立主格结构非谓语动词作状语时，它的逻辑主语应该是句子的主语。但有时非谓语动词带有自己的主语，从而在结构上与句子的主语不发生关系，这称之为“独立主格结构”。其实，所谓“独立主格结构”也并非真正独立，它还是一种从属结构。A非谓语动词的独立主格结构在独立主格结构中，非谓语动词和它前面的名词或代词存在着逻辑上的主谓关系。如：Suchanablemantohelpyou,youwillsurelysucceedsoonerorlater.（=Sincesuchanablemantohelpyou,youwillsurelysucceedsoonerorlater.）有如此能干的人来帮你，你迟早会成功的。（suchanableman和tohelpyou之间存在着主谓关系。）Thekeytothebikelost,hehadtowalktoschool.（=Becausethekeytothebikehadbeenlost,hehadtowalktoschool.）由于丢了自行车钥匙，他只好步行去学校。（lost的逻辑主语是thekey，lost也可以用完成式havingbeenlost。）1.动词不定式的“独立主格结构”在“逻辑主语+动词不定式”结构中，动词不定式和它前面的名词或代词存在着逻辑上的主谓关系。这种结构也可用一个从句或并列分句来表达。如：Hismothertocometonight,heisbusypreparingthedinner.（=Ashismotheristocometonight,heisbusypreparingthedinner.）他母亲今晚要来，他正忙着准备饭菜。Manytrees,flowers,andgrasstobeplanted,ournewly-builtschoolwilllookevenmorebeautiful.（=Ifmanytrees,flowers,andgrassareplanted,ournewly-builtschoolwilllookevenmorebeautiful.）种上许多树、花和草后，我们新建的学校看上去将更美。2.动词-ing形式的“独立主格结构”动词-ing形式作状语时，其逻辑主语一般应与句子的主语保持一致。如果动词-ing形式拥有了自己的主语，而且与整个句子的主语不一致时，通常把“逻辑主语+动词-ing形式”称为“独立主格结构”。如：Beingill,hewenthome.（=Ashewasill,hewenthome.）由于生病，他回家了。（beingill的主语就是句子的主语he。）Seatinghimselfatthedesk,hebegantoreadamagazine.（=Whenhehadseatedhimselfatthedesk,hebegantoreadamagazine.）在课桌旁坐好后，他开始看杂志。（seatinghimselfatthedesk的主语就是句子的主语he。）(1)表示时间的动词-ing形式作“独立主格结构”。如：Springcoming,thefieldisverygreen.春天来了，田野一片翠绿。（相当于一个时间状语从句：Whenspringcomes...）Everyonebeingready,theteacherbeganhisclass.每个人都准备好后，老师开始上课。（相当于一个时间状语从句：Wheneveryonewasready...）(2)表示原因的动词-ing形式作“独立主格结构”。如：Theboyleadingtheway,wehadnotroublefindingthestrangecave.纸介图书双击此处跟踪链接天猫旗舰店·京东有售全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！根据课改全面修订第四版条理更分明，针对性更强，重点更突出！由那个男孩带路，我们没费周折就找到了那个奇怪的洞。（相当于一个原因状语从句：Becausetheboyledtheway...）Manyeyeswatchinghim,hefeltabitnervous.许多眼睛都在注视着他，他觉得有点儿紧张。（相当于一个原因状语从句：Asmanyeyeswerewatchinghim...）注意含有being的独立主格结构：ItbeingNationalDaytoday,thestreetsareverycrowded.（=AsitisNationalDaytoday,thestreetsareverycrowded.）今天是国庆节，街上很拥挤。Therebeingnofurtherbusinesstodiscuss,weallwenthome.（=Astherewasnofurtherbusinesstodiscuss,weallwenthome.）没有别的事可讨论，我们都回家了。(3)表示条件的动词-ing形式作“独立主格结构”。如：Timepermitting,wewillhaveapicnicnextweek.时间允许的话，我们下星期将进行一次野炊。（相当于一个条件状语从句：Iftimepermits...）Myhealthallowing,Iwillworkfarintothenight.如果我的健康许可的话，我愿工作到深夜。（相当于一个条件状语从句：Ifmyhealthallow...）(4)表示方式的动词-ing形式作“独立主格结构”。如：Thestudentsarewalkingintheschoolhappily,eachwearingacardinfrontofhis/herchest.学生们快乐地在学校里走着，每个人都戴着胸卡。（相当于一个并列分句：...andeachwearsacardinfrontofhis/herchest.）Theboylayonthegrass,hiseyeslookingatthesky.男孩躺在草地上，眼睛看着天空。（相当于一个并列分句：...andhiseyeswerelookingatthesky.）3.动词-ed形式的“独立主格结构”与“逻辑主语+动词-ing形式”一样，如果动词-ed形式的逻辑主语和句子的主语不一致时，就需要用动词-ed形式的独立主格结构。如：ThebookwritteninsingleEnglish,Englishbeginnersareabletoreadit.（=AsthebookiswritteninsingleEnglish,Englishbeginnersareabletoreadit.）该书是用简单英语写的，英语初学者也能看懂。Thetaskcompleted,hehadtwomonths'leave.（=Whenthetaskhadbeencompleted,hehadtwomonths'leave.）任务完成以后，他休了两个月的假。注意动词不定式表示动作没有发生或即将发生；动词-ed形式表示动作已经结束；动词-ing形式往往表示动作正在进行。如：Themanagerlooksworried,manythingstosettle.经理看上去很着急，有许多事情要处理。（事情还没有处理，而且是由经理本人来处理，用不定式tosettle。）Themanagerlooksrelaxed,manythingssettled.许多事情已经处理好了，经理看上去很轻松。（事情已经处理好了，用动词-ed形式settled，表示动作已经结束。）Thefoodbeingcooked,theboywaswatchingTV.纸介图书双击此处跟踪链接天猫旗舰店·京东有售全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！根据课改全面修订第四版条理更分明，针对性更强，重点更突出！男孩一边做饭，一边看电视。（两个动作同时进行）Thefoodcooked,theboywenttobed.饭做好了，男孩去睡了。（两个动作有先后，饭已做好，男孩才去睡觉的。）B无动词独立主格结构“逻辑主语+being+其他”是独立主格结构中的“逻辑主语+动词-ing形式”的一种结构。在这种结构中，being可以省去，这种省去being的结构，称之为“无动词独立主格结构”。(1)逻辑主语+名词。如：Tenstudentsenteredforthecompetition,theyoungestaboyof12.10个学生报名参加了这次竞赛，年纪最小的是个12岁的男孩。（theyoungest和aboyof12之间省略了being。）Thebravemanfoughtthewolves,astickhisonlyweapon.那勇士与狼群搏斗，木