数控车削加工工艺与编程课程整体教学设计方案

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资源描述

《数控车削加工工艺与编程》课程整体教学设计(教改方案)一、课程设计的基本思路1、课程的性质和作用本课程属于数控技术专业的核心课程,为培养数控技术人才提供必备的理论知识和专业技能。2、教学目标(1)知识目标通过本课程学习,要求学生具备零件数控加工工艺设计和工艺分析、数控编程与操作的能力,并掌握相应的数控编程知识。(2)技能目标本课程以数控车削零件加工为核心,以国家社会与劳动部颁发的中级数控车工考核要求为依据,并将要求贯穿到各个教学情境中,学生完成本课程学习达到数控加工中级工要求。(3)职业素养通过各情境的训练,培养学生相应的方法能力、社会能力、相互沟通和团队协作的能力。3、课程设计理念本课程是情境教学课程。学生通过情境资讯、分析和实施,理解和掌握数控车削相关理论知识,培养学生动手能力。4、课程设计思路为便于教学并让学生掌握最基本、最典型零件的加工,本课程选择了数控车常见典型零件,作为情境教学的载体,以实现情境教学的目标。教学环节包括以下五个方面:1、情境分析。针对每个教学情境,分析情境所应用的实际环境、情境教学的目的、情境所涉及的知识和应掌握的能力。2、课堂理论讲解。结合情境,利用情境(实物、情境或多媒体课件)具体讲解情境涉及的理论知识。理论知识的讲解要求理论结合实际,不求知识的系统性和完整性,重原理的实用性。3、课堂模仿操作。每个情境应该有学生的模仿操作,让学生体验和掌握,使教、学、练有机结合。4、学生课内实践。根据课堂所教内容和情境要求,设计类似情境,让学生练习。5、综合情境实训。在每个教学情境模块完成后,设计一个运用本模块情境所涉及的知识和技能的综合情境,让学生独立完成情境要求。二、课程内容和学习情境教学设计1、课程内容设与学时分配序号学习情境名称项目单元(工作任务)名称学时分配理论实践小计1数控车床基础知识项目一:数控车床的基本知识5162CAK4085siz数控车床基本操作与对刀项目一:数控车床建立工件坐标系47113阶梯轴的工艺设计、编程与加工项目一:阶梯轴的加工812204含圆弧曲面零件的工艺设计、编程与加工项目一:带圆弧阶梯轴的加工812205用直线插补指令及螺纹指令加工螺栓项目一:螺纹轴的加工工艺设计、编程与加工814226用复合循环指令加工零件项目一:复杂轴的加工工艺设计、编程与加工101424合计43601012、学习情境教学设计(每个学习情境单独一张表)学习情境名称学习情境1:数控车床基础知识学时理论5学时,实训1学时学习目标1、职业能力目标(1)具有与设计人员、工艺人员、操作人员沟通的能力;(2)具有零件工艺分析能力;(5)具有查阅资料及相关应用手册的能力;(6)善于观察、思考、自主学习及创新能力。2、专业知识目标(1)熟悉数控机床的基本结构组成(2)了解数控车床安全操作规程和安全文明生产制度(3)掌握数控车床日常保养步骤。3、社会能力:(1)团队协作意识及方法;(2)语言表达能力。学习内容项目单元名称主要学习内容项目1数控车床的基础知识教学重点难点与解决方法1、教学重点(1)数控车床的基本结构组成,数控车床面板的认识;(2)数控车床安全操作规程和安全文明生产制度;(3)数控车床日常保养步骤。2、教学难点数控车床面板的认识3、解决方法(1)仿真操作;(2)查阅专业书籍及资料;(3)咨询企业相关人员或教师;教学条件1.教室、多媒体;2.校内实训机房、数控加工仿真软件;3.生产性实习车间、数控车床。成果考核与评价勤纪、理论、实操、素养综合考察,详案件附表备注学习情境名称学习情境2:CAK4085siz数控车床操作与对刀学时理论12学时,实训16学时学习目标1、职业能力目标(1)具有与设计人员、工艺人员、操作人员沟通的能力;(2)具有零件工艺分析能力;(5)具有查阅资料及相关应用手册的能力;(6)善于观察、思考、自主学习及创新能力。2、专业知识目标(1)熟悉数控机床的基本结构组成及操作步骤(2)掌握数控车床工件坐标系建立的几种方式;(3)能够对多把车刀正确建立工件坐标系。3、社会能力:(1)团队协作意识及方法;(2)语言表达能力。学习内容项目单元名称主要学习内容项目1数控车床的基本操作、建立工件坐标系教学重点难点与解决方法1、教学重点(1)机床坐标系和工件坐标系的概念及相互关系;(2)数控车床工件坐标系的几种建立方式;(3)多把刀具建立工件坐标系。2、教学难点(1)T指令建立工件坐标系;(2)多把刀具对刀操作。3、解决方法(1)图形示例,仿真操作;(2)查阅专业书籍及资料;(3)咨询企业相关人员或教师;教学条件1.教室、多媒体;2.校内实训机房、数控加工仿真软件;3.生产性实习车间、数控车床。成果考核与评价备注学习情境名称学习情境3:阶梯轴的工艺设计、编程与加工学时理论8学时,实训12学时学习目标1、职业能力目标(1)具有与设计人员、工艺人员、操作人员沟通的能力;(2)具有零件工艺分析能力;(5)具有查阅资料及相关应用手册的能力;(6)善于观察、思考、自主学习及创新能力。2、专业知识目标(1)熟悉数控机床的加工操作(2)培养简单轴类零件工工艺的分析能力(2)培养学生数控车削编程的能力3、社会能力:(1)团队协作意识及方法;(2)语言表达能力。学习内容项目单元名称主要学习内容项目1阶梯轴的加工教学重点难点与解决方法1.教学重点(1)直线插补指令的编程方式;2.教学难点直线插补指令的编程方式3.解决方法(1)图形示例,零件加工仿真;(2)查阅专业书籍及相关设计手册;(3)咨询企业相关人员或教师;教学条件1.教室、多媒体;2.校内实训机房、数控加工仿真软件;3.生产性实习车间、数控车床。成果考核与评价备注学习情境名称学习情境4:含圆弧曲面零件的工艺设计、编程与加工学时理论8学时,实训12学时学习目标1.职业能力目标(1)具有与设计人员、工艺人员、操作人员沟通的能力;(2)具有分析零件图、掌握设计意图和零件工艺分析的能力;(3)具有数控编程和数控机床操作的基本能力;(4)查阅资料及相关应用手册的能力;(5)善于观察、思考、自主学习及创新设计能力。2.专业知识目标(1)掌握圆弧面零件的数控程序编制;(2)掌握车床孔的加工方法;(3)能够对轴类零件进行数控程序编制和加工。3.社会能力(1)团队协作意识及方法;(2)语言表达能力。学习内容项目单元名称主要学习内容项目1带圆弧阶梯轴的加工教学重点难点与解决方法1.教学重点(1)圆弧插补指令的编程方式;(2)圆弧插补顺时针/逆时针方向判断。2.教学难点(1)圆弧顺/逆插补方向的判断;(2)I、K指定圆心方式编程。3.解决方法(1)图形示例,零件加工仿真;(2)查阅专业书籍及相关设计手册;(3)咨询企业相关人员或教师;教学条件1.教室、多媒体;2.校内实训机房、数控加工仿真软件;3.生产性实习车间、数控车床。成果考核与评价备注学习情境名称学习情境5:用直线插补指令及螺纹指令加工螺栓学时理论8学时,实训14学时学习目标1.职业能力目标(1)具有与设计人员、工艺人员、操作人员沟通的能力;(2)具有分析零件图、掌握设计意图和零件工艺分析的能力;(3)具有数控编程的基本能力;(4)查阅资料及相关应用手册的能力;(5)善于观察、思考、自主学习及创新设计能力。2.专业知识目标(1)掌握数控加工程序的编制格式;(2)掌握外圆、端面、切槽和螺纹的数控加工;(3)能够对阶梯轴类零件进行数控程序的编制和加工。3.社会能力(1)团队协作意识及方法;(2)语言表达能力。学习内容项目单元名称主要学习内容项目1螺纹轴的加工工艺设计、编程与加工教学重点难点与解决方法1.教学重点(1)数控程序的格式;(2)基本加工类指令的编程及应用。2.教学难点(1)切槽的加工;(2)螺纹切削指令的应用。3.解决方法(1)图形示例,零件加工仿真;(2)查阅专业书籍及相关设计手册;(3)咨询企业相关人员或教师;教学条件1.教室、多媒体;2.校内实训机房、数控加工仿真软件;3.生产性实习车间、数控车床。成果考核与评价备注学习情境名称学习情境6:用复合循环指令加工零件学时理论10学时,实训14学时学习目标1.职业能力目标(1)具有与设计人员、工艺人员、操作人员沟通的能力;(2)具有分析零件图、掌握设计意图和零件工艺分析的能力;(3)具有数控编程的基本能力;(4)查阅资料及相关应用手册的能力;(5)善于观察、思考、自主学习及创新设计能力。2.专业知识目标(1)掌握复合固定循环指令的编程;(2)能够灵活使用复合固定循环指令进行程序编制。3.社会能力(1)团队协作意识及方法;(2)语言表达能力。学习内容项目单元名称主要学习内容项目1复杂轴的加工工艺设计、编程与加工教学重点难点与解决方法1.教学重点(1)复合固定循环指令编程;(2)复合固定循环指令注意事项。2.教学难点复合固定循环指令编程方法。3.解决方法(1)图形示例,零件加工仿真;(2)查阅专业书籍及相关设计手册;(3)咨询企业相关人员或教师;教学条件1.教室、多媒体;2.校内实训机房、数控加工仿真软件;3.生产性实习车间、数控车床。成果考核与评价备注三、教学组织形式设计(班级授课、分组教学以及组织具体安排方式等,如果是多位教师同时指导,还须说明教师分工安排)四、教学方法和手段多媒体讲授理论知识;仿真软件练习掌握数控机床操作面板及基本指令加工;数控机床实际操作练习掌握基本能力。(本门课核心内容使用的教学方法和手段)五、教学考核评价方案设计表1数控车削加工工艺与编程考核总成绩表序号情境名称配分得分备注1纪律与出勤20分2现场操作规范103工序制定及编程304工件质量40合计100表2现场操作规范评分表序号项目考核内容配分考场表现得分1现场操作规范工具的正确使用22量具的正确使用23刃具的合理使用24设备正确操作和维护保养4合计10表3工序制定及编程评分表序号项目考核内容配分实际情况得分1工序制定工序制定合理,选择刀具正确102指令运用指令应用合理、得当、正确153程序格式程序格式正确,符合工艺要求15合计30表4实操考核标准序号情境考核内容配分检测结果得分12345…………………合计40评分人:年月日核分人:年月日(多名教师任同一门课程,考核方案必须集体研讨商定)六、教学材料(指教材或讲义、参考资料、仪器、设备、教学课件等)1.教材选取原则选用能较好体现工作过程或较好结合职业、行业标准或较好体现职业能力递进的教材;涉及的概念讲解要深入浅出,并配有大量实例,以使学生更容易理解和掌握。2、推荐教材《数控车削项目教程》禹诚主编华中科技大学出版社3、教学参考资料(1)《数控编程技术》赵青主编人民邮电出版社2008(2)《数控加工工艺学》中国劳动社会保障出版社2009(3)《零件的数控车削加工——工作页》陈佩娜高等教育出版社2008(4)《数控加工工艺与装备》王丽洁主编清华大学出版社2008(5)《机械加工工艺学》范崇洛主编东南大学出版社七、教学特色与创新八、需要说明的其他问题

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