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1《心理咨询入门》期末复习题参考答案一、填空题1、精神分析代表人物弗洛伊德。2、现实疗法基本观点有：负责、基本需求与选择和选择理论3、非言语行为包括面部表情、躯体行为如坐姿、身体运动和动作、与声音有关的各种特征和能够观察到的生理反应等。4、一般来说，5岁孩子注意保持的时间大约为15分钟，7—10岁时约为20分钟。5、态度相似是人际吸引的重要因素。6、神经症和精神病都是心理疾病，是以神经活动失调或淆乱为主要表现的病。7、心理障碍就心理方面而言主要以认知障碍、情绪情感障碍和人格障碍等三个方面比较常见8、导致青少年性意识困扰的主要原因主要来自他们对性心理及性意识活动的错误认识。9、夫妻沟通不良的咨询技术的澄清问题中来访者的描述往往是概括性和情绪化的，问题不明确。10、挫折包含挫折情境和挫折反应11、精神分析治疗包括四个阶段：开放阶段、发展阶段、修通阶段、移情阶段。12、罗杰斯认为，自我概念是人格形成、发展和改变的基础，是人格能够正常发展的重要标志。13、咨询员常采用的注意倾听的技巧有开放性提问、闭锁性问题和反应的技巧。14、来自当事人的阻力表现形式有讲话程度、讲话方式上、讲话内容上以及与心理咨询员的关系上。15、神经衰弱是一种常见的神经官能症，多见于脑力劳动者。其主要的临床特点是易兴奋，也容易疲劳16、考试焦虑和学习之间存在一种倒“U”型的关系。17、需求互补的因素中交往双方在需要、气质、性格等方面互补时，往往能促进交往。、18、根据葛瑞博士的分析男女两性的差异中女性倾向专注于最大注意的人、事、物，男性则倾向于以自我为中心；女性需要亲密感，男性需要空间感；女性倾向于寻求他人的认同，男性常做自己喜欢的事；19、儿童主要的问题行为包括品行不良、个性缺陷、生活习惯不良。20、动机冲突主要有三类：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突。21、精神分析认为，症状的产生是由于不同意识水平的冲突，一方处于意识或前意识，另一方处于无意识。22、我国著名医学心理学家丁瓒教授所说：人类的心理适应，最主要的就是对人际关系的适应。23、离婚后的心理障碍包括空虚感、失败感、耻辱感、愤怒感24、挫折的外部原因包括自然条件的原因和社会条件的原因25、神经衰弱是一种常见的神经官能症，多见于脑力劳动者。其主要的临床特点是易兴奋，也容易疲劳26导致青少年性意识困扰的主要原因主要来自他们对性心理及性意识活动的错误认识.。27、常见的家庭教养方式有专制型、放任型、溺爱型、民主型28、消除人际孤独的常用策略自我暴露、自信训练29、咨访关系建立的其他必备条件具体化、即时化、对质30、按咨询对象的人数可将心理咨询划分为个别咨询和团体咨询31、心理咨询有特定的目的和任务，有专门的理论和方法，它重在帮助人们分析内心的矛盾冲突，探讨影响其情绪和行为的原因，协助他们自我改变。32、要理解来访者的问题，关键在于着眼点不应放在“他的行为是否正确”方面，而要放在“他为什么这样做”方面才能更好的理解对方。33、行为治疗的理论主要包括三个部分：经典的条件反射原理、操作条件作用原理和模仿的学习原理34、常用的理性情绪行为治疗的方法主要有：与不理性信念辩论、理性情绪想象、家庭作业及行动的方法等。35、学习方法不当在时间安排上表现为：学习无计划、不会科学利用时间；在知识体系建构上表现为：不能形成知识结构、抓不住重点和难点；在学习的各个环节上表现为：听课方法不当、阅读方法不当、复习方法不当，不善于在实践中运用学习效果。36、真诚是人际交往中最重要的品质之一。37、强迫观念包括强迫性怀疑、强迫性穷思竭虑、强迫性对立等。1、科学心理学的目的在于理解人们的（所思）、（所行）。2、心理学主要研究各种心理现象及其(发生)、(发展)的规律。23、人们的心理是一个复杂的系统，这一系统包含（心理过程）和（个性心理紧密）紧密联系的两个方面。4、人们通常根据心理活动的性质和形态不同，把心理过程分为（认知）、（情感）、（意志）5、个性心理特征包括（能力）、（气质）、和(性格)，其中以（性格）为中心。6、唯物主义认为(物质)是第一性的，(意志)和(精神)是第二性的，世界统一于物质，精神是物质的反映。7、认知过程包括(感知觉)、(注意)、(记忆)、(思维)和(言语)等心理过程。8、一般根据记忆的内容把记忆分为(形象记忆)、(逻辑记忆)、(情绪记忆)和(运动记忆)。9、问题解决的过程可分为(提出问题)、(分析问题)、(提出假设)和(检验假设)四个阶段。10、人的意志行为是一个复杂的自觉过程，这个过程包含（采取决定）和（执行决定）两个阶段。11、能力按照倾向性来划分可分为一般能力（一般能力）和（特殊能力）。12、影响人格形成和发展的因素很多，但比较主要的有（遗传的作用）、（环境的作用）和（主观因素）。13、气质不仅包括情绪和动作方面的某些动力特征，而且包括（认知过程）和（意志过程）的动力特征。14、心理卫生的研究对象是人的（心理健康）。15、心理卫生的初级功能是防止（心理疾病）；中级功能是完善（心理调节）；高级功能是发展（健全个体）和社会。16、我国古代心理卫生思想的发展大致可以分为（萌芽初创）阶段、（发展充实）阶段、（日臻完善）阶段、（普及民众）阶段。17、健康是生理、心理、社会适应和（道德健康）等几个层面的统一。18、心理健康其实质是（个体）的各种机能的的协调和完善，是各种（心理机能）的充分发展。19、进中学生心理健康最基本的方法是在中学普及心理学知识的学习，其次是进行（心理辅导）、（心理咨询）和（心理治疗）。20、从教师的职业特点和工作对象来看，教师不仅担负着“传道、授业、解惑”的任务，更担负着（育人）、（育新）的艰巨使命。1、科学心理学的目的在于理解人们的（所思）、（所行）。2、心理学主要研究各种心理现象及其(发生)、(发展)的规律。3、人们的心理是一个复杂的系统，这一系统包含（心理过程）和（个性心理紧密）紧密联系的两个方面。4、人们通常根据心理活动的性质和形态不同，把心理过程分为（认知）、（情感）、（意志）5、个性心理特征包括（能力）、（气质）、和(性格)，其中以（性格）为中心。6、唯物主义认为(物质)是第一性的，(意志)和(精神)是第二性的，世界统一于物质，精神是物质的反映。7、认知过程包括(感知觉)、(注意)、(记忆)、(思维)和(言语)等心理过程。8、一般根据记忆的内容把记忆分为(形象记忆)、(逻辑记忆)、(情绪记忆)和(运动记忆)。9、问题解决的过程可分为(提出问题)、(分析问题)、(提出假设)和(检验假设)四个阶段。10、人的意志行为是一个复杂的自觉过程，这个过程包含（采取决定）和（执行决定）两个阶段。11、能力按照倾向性来划分可分为一般能力（一般能力）和（特殊能力）。12、影响人格形成和发展的因素很多，但比较主要的有（遗传的作用）、（环境的作用）和（主观因素）。13、气质不仅包括情绪和动作方面的某些动力特征，而且包括（认知过程）和（意志过程）的动力特征。14、心理卫生的研究对象是人的（心理健康）。15、心理卫生的初级功能是防止（心理疾病）；中级功能是完善（心理调节）；高级功能是发展（健全个体）和社会。16、我国古代心理卫生思想的发展大致可以分为（萌芽初创）阶段、（发展充实）阶段、（日臻完善）阶段、（普及民众）阶段。17、健康是生理、心理、社会适应和（道德健康）等几个层面的统一。318、心理健康其实质是（个体）的各种机能的的协调和完善，是各种（心理机能）的充分发展。19、进中学生心理健康最基本的方法是在中学普及心理学知识的学习，其次是进行（心理辅导）、（心理咨询）和（心理治疗）。20、从教师的职业特点和工作对象来看，教师不仅担负着“传道、授业、解惑”的任务，更担负着（育人）（育新）的艰巨使命。二、名词解释1、具体化：指在咨询过程中，咨询员要找出事物的特殊性，事物的具体细节，使重要的具体的事实及情感得以澄清。2、自我效能感：指人们对个人行动控制的直觉或信念。3、人格：是指一个人的精神活动的稳定、持久的特征，尤其是在情感活动和意志行为活动方面表现出的特征。4、危机干预：一是泛指帮助处于危机状态中的个体有效克服危机，并尽可能地降低危机的消极影响。二是特指帮助企图自杀者打消自杀念头，使其重新振作起来面对生活，并帮助其有效地驾驭因创伤而引起的精神痛苦，使其产生新的自我认识、新的生存能力和生存方式。5、心理咨询：咨询是通过人际关系，应用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程6、情感反应：把来访者所表明的感情由咨询员加以把握，并反应给对方的意思。7、无意识：又称潜意识，包括两种含义：一是人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识到；另一种含义是指人们在清醒的意识下面还有潜在的心理活动进行着。8、适度原则：指在异性交往的程度和方式要恰到好处。9、学习障碍：又称为学习失能，系指这样一个异质群体，他们在获取与应用听、说、读、写、推理或数学能力和社会技能上有明显的困难。10、倒退：个体在受到挫折的时候，表现出与自己年龄不相称的幼稚行为，或者以幼稚而简单的方式来应付挫折情境。11、空椅子技术：此技术仅需一人扮演，适合于当事人与别人交往发生困难时。两张椅子面对面放置，当事人坐其中一张椅子，假装对面的空椅子就是那个使当事人发生交往困难的人。当事人先模拟彼此间曾有的对话，把它说出来，然后坐到对面椅子上去，以对方的立场说话。12、焦虑：是对未来活动的预想而引起的紧张不安、忧虑甚至恐惧的情绪状态。13、社交恐惧症：指个体正常的社交活动有一种异乎寻常的强烈恐惧和紧张不安的内心体验，从而出现回避反应。14、危机：是指当一个人面临某些重大生活事件，而以往的应付方式全部都失效时，个体适应力降低，产生了一系列消极情绪以及接近于崩溃时的一种状态。15、本我:属于生物性要素，具有的精神能量称为“力比多”；只受“欢乐原则”支配16、解释：指咨询员在充分理解当事人的基础上，以自己的观点来说明当事人所述事件的意义，让对方能从新的角度去了解自己的问题。17、怯场：是因临场情绪激动而造成回忆、思维发生障碍，并伴随一系列生理反应的现象。18、家庭咨询与治疗：是以改变功能混乱的家庭系统为目标，使其家庭结构发生变化，实现家庭的新组合、新观念、新行为，具备自治和自助的能力19、固执：个体遇到挫折之后，不去分析挫折的原因，总结教训，而是盲目地重复某种无效动作1、感觉：一种最简单的心理现象，是对直接作用与感觉器官的客观事物个别属性的反映。2、个性心理：是每个个体所具有的总的精神面貌，它是通过个人的生活道路而形成的，反映了人与人之间稳定的差异。3、动机：是直接推动一个人进行行为活动的内部动力。4、能力：是一个复杂的概念，一般是指人们成功的完成某种活动所必需具备的个性心理特征。5、气质：气质是个人心理活动的稳定的动力特征。6、性格：是人对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式。7、心理卫生：是一门研究人类如何维护或增进心理健康的科学，又称精神卫生或健康心理学。8、心理健康：是一种持续的心理状态，在这种状态下，个人具有生命的活力，积极的内心体验、良好的社会适应、能够有效的发挥个人的身心潜力与积极的社会功能。9、心理咨询：是指咨询者协助来访者解决各类心理问题以维护心理健康。发展个人潜能的过程。在心理咨询活动中，带着自己的问题向咨询者请教的人称为来访者。1、感觉：一种最简单的心理现象，是对直接作用与感觉器官的客观事物个别属性的反映。2、个性心理：是每个个体所具有的总的精神面貌，它是通过个人的生活道路而形成的，反4映了人与人之间稳定的差异。3、动机：是直接推动一个人进行行为活动的内部动力。4、能力：是一个复杂的概念，一般是指人们成功的完成某种活动所必需具备的个性心理特征。5、气质：气质是个人心理活动的稳定的动力特征。6、性格：是人对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式。7、心理卫生：是一门研究人类如何维护或增进心理健康的科学，又称精神卫生或健康心理学。8、心理健康：是一种持续的心理状态，在这种状态下，个人具有生命的活力，积极的内心体验、良好的社会适应、能够有效的发挥个人的身心潜力与积