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-1-第三部分文化生活第一单元文化与生活第一课文化与社会第二课文化对人的影响一、文化的基本理论1.内涵——文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。包括意识形态性质的部分（世界观、人生观、价值观）和非意识形态的部分（自然科学和技术、语言和文字）。2．形式——思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。3.特点——①文化是人类社会特有的现象，是社会实践的产物。②人们的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的；③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。二、文化作用—（先进人物事迹，开展....活动意义，发展文化产业，文化强国）1.文化对社会（1）总体——文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为为物质力量，对社会发展产生深刻影响。（2）文化与经济、政治①文化与经济、政治相互影响：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。经济、政治决定文化，文化反作用于经济、政治，给予经济、政治以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会政治、经济的发展，落后、腐朽的文化则会阻碍社会政治、经济的发展。②文化与经济、政治相互交融：A文化与经济相互交融：科学技术在经济发展中的作用越来越重要；发展教育事业、培养人才、提高劳动者素质对经济发展越来越重要；文化产业迅速崛起，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。B文化与政治相互交融：a从国内看：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。b从国际看：世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。（3）文化与综合国力——文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为经济社会发展的重要支撑。（应对措施：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族的文化创造力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。）2.文化对人（1）来源——文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。（2）表现——文化影响人们交往行为和交往方式；文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。（3）特点——①潜移默化②深远持久（世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志）。（4）文化塑造人生：优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播一、文化多样性1．世界文化多样性的表现①民族节日——是一个民族历史文化的长期积淀。（意义——是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。有利于继承民族优秀传统文化，增强民族凝聚力。）②文化遗产——是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。（意义—对于研究人类文明的演进具有重要意义；对于展现世界文化的多样性具有独特作用；是人类共同的文化财富；有利于传承优秀传统文化。）例：文化遗产日，中医、古琴。2．世界文化与民族文化的关系（文化既是民族的，又是世界的）——共性与个性，普遍与特殊（1）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成。（2）世界性——世界各民族的社会实践有其共性和普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。（3）民族性——各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。（4）文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。3．尊重文化多样性（1）正确态度——既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。世界不同民族文化之间相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。（2）原因/意义——①尊重文化多样性是发展民族文化的内在要求②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。（3）原则——各民族文化一律平等原则（尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣）。（4）地位——文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。二、文化传播（文化横向积累的过程）（1）文化交流的重要途径——商业贸易、人口迁徙、教育。小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动。（2）现代文化传播的重要手段——大众传媒（特点：能够最大限度超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。）（3）文化交流的意义——（文化年、艺术节，孔子学院）①有利于推动中华文化走向世界，促进中华文化的传播，增强中华文化的国际影响力；有利于吸收其他民族优秀文化成果，促进中华文化的发展、进步；②有利于促进其他民族文化的发展，有利于促进世界文化的繁荣和发展，保护世界文化的多样性。③有利于促进经济、政治领域的交流与合作；④有利于增进国家间的友谊和加强相互了解，促进世界和平发展，共建和谐世界、和谐文化。（4）对待文化交流的态度——既要更加热情欢迎世界各国优秀文化在中国的传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者。第四课文化的继承性与文化发展一、传统文化继承（文化纵向积累的过程）——诵读经典、儒学文化1.传统文化的含义——是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。2.传统文化的继承形式：①传统习俗②传统建筑——是展现中国传统文化的重要标志。③传统文艺——被称为民族精神的火炬④传统思想。3.传统文化的特点：①相对稳定性（传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能因时而变）；②鲜明的民族性（传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带）；③继承性；4.传统文化的影响（作用）——双重性：①积极：传统文化如果能顺应社会生活的变迁，会对社会与人的发展起积极作用。②消极：如果一成不变，就会起阻碍社会进步，妨害人的发展的消极作用。5.正确态度——取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用；推陈出新、革故鼎新。（面对传统文化，要辩证的认识它在现实生活中的作用，对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉的加以改造或剔除。正确处理继承、发展和创新的关系，不断地推陈出新、革故鼎新。）二、文化在继承中发展1.影响文化发展的重要因素①生产力与生产关系的矛盾运动——社会制度的更替。②科学技术的进步。③思想运动。④教育（教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，）2．文化继承与发展的关系①继承与发展是一个过程的两个方面，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。②在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。不断推陈出新，革故鼎新”。第五课文化创新1.文化创新的源泉和动力——社会实践。2.为什么要进行文化创新？（1）原因：文化发展的实质就在于文化创新；文化创新是社会实践发展必然要求；文化创新是文化自身发展的内在动力。（2）作用——创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。①文化创新可以推动社会实践的发展（推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准）；②文化创新能够促进民族文化的繁荣③创新是文化富有生机与活力的重要保证；3.怎样进行文化创新？——运动开幕式、吉祥物的设计；新的文艺作品-2-（1）根本途径——立足于社会实践。当代中国，要立足于改革开放和社会会主义现代化建设的伟大实践。（2）基本途径：①要继承传统，推陈出新（要正确对待对传统文化，取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用、推陈出新、革故鼎新）。②要面向世界、博采众长。（实现不同民族文化之间的交流、借鉴与融合。既要以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，又要做到以我为主、为我所用。）（3）主体——人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。（充分发挥人民群众的主体作用，关注人民群众的根本利益，走与人民群众相结合的道路）（4）方向——坚持正确方向（坚持马克思主义的指导地位），克服错误倾向（反对守旧主义、封闭主义、历史虚无主义、民族虚无主义）。（5）内容——坚持文化内容形式、体制机制和传播手段的不断创新，解放和发展文化生产力。4.理解文化创新与继承的关系（1）继承与创新是文化发展不可或缺的两个方面：继承是创新的必要前提，创新是继承的必然要求。（2）一方面，我国不能离开传统，空谈文化创新。如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化1.中华文化的基本特征（1）源远流长（纵向看，时间久）——汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证。（2）博大精深（横向看，内容丰富）①独树一帜，独领风骚（独特性）——文学艺术和科学技术。②一方水土，一方文化（区域性）——原因：我国幅员辽阔，各地条自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区文化带有明显的区域特征。关系：不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。③中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性）2.中华文化的包容性——求同存异、兼收并蓄（1）含义：求同存异——就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄——就是能在文化交流汇总吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。（2）意义——有利于各民族文化在和谐的关系中交流，有利于增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。也有利于世界文化的多样性。3.中国各民族对中华文化的贡献（民族文化与中华文化的关系）——共性与个性；普遍与特殊（1）在中华文化百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。（2）中华民族是多民族的共同体，中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。（3）各民族文化都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。（4）各兄弟民族文化相互交融，相互促进，共同熔铸了中华文化。（5）各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，现实了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。第七课我们的民族精神——中小学弘扬和培育民族精神月，红色旅游，中国精神1内涵——爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。（爱国主义——①爱国主义是中华民族精神的核心，贯穿于民族精神的各个方面。无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。②爱国主义不是抽象的、而是具体的。当代中国，爱国主义与爱社会主义本质上是一致的。③发展中国特色的社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。）2.为什么要弘扬和培育伟大的中华民族精神？（1）作用/地位——中华民族精神，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中和民族生存和发展的精支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。（2）原因/意义——是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要；是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。是文化建设极为重要的任务，3怎样弘扬和培育民族精神？（途径）①最重要的是发挥“主心骨”的作用（中国特色社会主义理论体系）。②必须继承和发扬中华民族的优良传统。③必须正确对待外来思想文化。④必须与弘扬时代精神相结合（以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践）。⑤立足于中国特色的社会主义的伟大实践，人人都要做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。4.民族精神的时代特征：（1）民族精神随着时代变化而不断丰富发展。（2）在新民主主义革命时期——具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性（例如，井冈山精神、