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中小学音乐教师考试题第1页共6页2014年中小学教师专业标准、新课程标准和专业知识测试试题音乐小学教师部分一、填空（每空1分，共5分）1、在“专业知识”部分，《小学教师专业标准》从小学生发展知识、学科知识教育教学知识和通识性知识四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。2、小学教师的美好品质包括两个基本要求，一是富有爱心、责任心、耐心和细心；二是勤于学习，不断进取。二、选择（每空2分，共6分）1、我国教育发展正在发生（A）转变。a.由注重数量到注重质量b.由注重数量到全面普及c.由注重基础到全面普及d.由注重基础到注重质量2、小学教育中，我们应当注意培养学生的多种技能和能力，以下选项不合理的是（A）。a.职业技能b.生活技能c.社会意识d.学科学习基本技能3、教育教学研究是终身学习的一种有效方法，关于研究的说法不合理的是（A）A.新任教师应先打基础，暂不适合做研究B.教学研究是突破专业发展瓶颈的有效手段C.教学研究可以优化和提升教学经验D.教学研究使教师成为研究者三、判断（每题2分，4分）1、小学教育是最基础的教育，小学教师仅仅凭借一支粉笔，一块黑板就可满足培养高素质人才的基本需求。（错）2、小学教师反思与研究的出发点是为了着重解决教育教学中存在的某些问题，使自己的教育得分评分人得分评分人得分评分人中小学音乐教师考试题第2页共6页行为更加合理、有效。（对）.四、简答（5分）1、小学生发展的知识主要是指以围绕保护并促进小学生生存与健康发展为目的，要求教师了解和掌握哪些知识？①了解小学生生存、发展和保护的有关法律法规和政策规定；②了解小学生身心发展特点和规律，掌握一些教育方法；③了解小学生青春期和性健康教育的知识；④了解小学生安全防护的知识，掌握必要的预防与应对方法。第二部分课程标准理论及实施部分（20分）题号一二三总分总分人得分一、填空（每空1分，共6分）1.（感受与欣赏）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础。2.学生可通过（体验）、（模仿）、（探究）、（合作）、综合的方法来进行音乐学习。3.表现教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力、综合性艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的（听觉能力）能力。二、选择（每空2分，共4分）1.“音乐与相关文化”是音乐课人文学科属性的集中体现，其特点是（ABC）A.知识面广B.信息量大C.参与性强D.人文性突出2.音乐表现要素有（ABCDEF）调式、和声等等。A.力度B.速度C.音色D.节奏E.节拍F.旋律三、简答（每题5分，共10分）得分评分人得分评分人得分评分人得分评分人中小学音乐教师考试题第3页共6页1.歌唱教学中应重视和注意什么？答：这个书上有现成的P87答：演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。要重视课程内容中对演唱姿势、呼吸方法、节奏和音准等方面的要求。演唱技能的练习，应结合擅唱实践活动进行。要更加重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调、合作能力。合唱教学可从轮唱开始，逐步过渡到其他多声部合唱形式。注意：歌唱教学要注意激发学生富有情感地演唱。注意变声期的嗓音保护，避免喊唱。唱歌教学要注意调动每一个学生参与的积极性，培养其谊唱的自信心，使他们在演唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。2.请您运用新课标理念评析此片段教学设计。（5分）［案例描述］[案例背景]“合作交流”是由中国古代流传至今的一种重要的学习方式，在孔子的《学记》中就有“独学而无友，则孤陋而寡闻”的记载。在新一轮的基础教育课程改革纲要中“合作交流”也成为了音乐课程标准所倡导的学习音乐的重要方式之一。随着基础教育课程改革的逐步深入，“合作交流”这一学习方式由幕后的零碎操作演变为台前的规模实施，如何合理组织合作交流，防止合作交流流于形式，提高合作交流的质量和效果？成为了广大教师关注的焦点。笔者在音乐教学中运用案例研究方法对音乐课堂教学中如何有效实施合作交流进行了多轮的教学实践与反思，初步探索了实施的基本规律。设计的主题为：老师请同学们在规定的十分钟内采用不同的形式来表达心中的“摇篮曲”，如：唱、跳、奏、诵、画、演、创编旋律---老师提供各类打击乐器、画笔、纸、纱巾、娃娃、摇篮等道具，并采用分组合作讨论。同学们虽然能够自由组合，但我有意识地在每组安排了一个小能手，让他们在组内合作讨论中起着一个“带动”的作用。在同学们交流的十分钟里，我到每组了解进展情况，并在“创编旋律”组做一停留：我提醒同学们旋律的创作离不开节拍、节奏、速度的设定，只有在按要求设定好节拍、节奏、速度的基础上，创作出来的旋律才能够达到预定的目的。同学们在我的引导下，很快就创作出一段优美动听的旋律。在十分钟后的成果交流展示中，我发现每组都很有特色，都有出彩的地方，在同学们高质量地完成任务的同时，我发现每一位同学情绪高涨，在表演中充满了自信。在成果展示的同时，我还让每组同学派一个代表论述设计的构思及方法，让同学们通过合作交流，增大了信息量，让他们的求知欲得到了充分的满足，使同学们通过这堂音乐欣赏课，走近了“摇篮曲”、理解了“摇篮曲”、喜爱了“摇篮曲”的同时，也丰富了其他方面的知识……评析：1、创设和谐的合作氛围，鼓励全员参与首先，教师要采用多种形式鼓励学生积极地参与合作交流，特别要鼓励学习稍有困难的学生也参与合作交流。其次，教师要为合作交流创设平等，融洽，开放的氛围，让学生在这样的氛围中无拘无束，生动活泼地合作交流。2、提供合理的活动规则，培养合作技能在音乐课堂教学中，老师要创建一个自由，平等，生机勃勃的合作学习氛围，必须借助规则来建立稳定的秩序，才能保证课堂教学高效率的顺利完成，因此，教师是音乐课堂教学活动的行动研究者，对合作交流的活动程序进行方式要针对学生的心理生理特点，设计合理，科学，循序渐进的整体规划.中小学音乐教师考试题第4页共6页3、择有价值的教学时机，确保合作质量合作交流是学习音乐的重要方式，但不是唯一方式。师要根据学习内容和学生实际选择有价值的内容，有利的实际和次数，让学生进行合作交流。4、有效引导，指导和帮助，提升合作效果在音乐课堂教学中实施合作交流，教师的主导作用不应有丝毫的忽视，只是领导作用的形式发生了本质的变化。师要善于发现学生在合作交流中产生的问题，及时进行适当的指导和帮助.。5、关注学生的情感态度，设计交流路线。教师要注意每个学生的情感态度，积极参与学生的研究，提供合作交流的素材,注重与学生间的交流，乐于评论或补充学生的发言，拓展了学生的思维,互教互学，了解每个小组的进展设计合理的组间交流线路，让每个学生在合作交流中真正获得知识和技能，发展思维和开拓思路，提高合作交流的技能技巧。教育改革的实际操作往往比提出改革的设想要困难得多,因此在音乐课堂教学中实施合作交流，教师要不断对自己的教育教学进行研究反思，对自己的知识与经验进行重组更新，才能把新课标的精神落实到教学行动中。第三部分学科专业知识部分（60分）一、填空（每空1分，共9分）1.钢琴、电子琴、风琴、等键盘乐器，均是采用＿十二平均律＿＿＿律来定音的。2.被称为德国音乐“三B”的三个著名音乐家。是指：＿巴赫＿、＿贝多芬＿、勃拉姆斯＿＿＿。3.贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家。作品《_牧童短笛___》在1934年亚历山大齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖4.京剧行当分为：＿生＿＿＿、旦＿＿＿＿、＿净＿＿＿、＿丑＿＿＿四大行当，二、选择（每空2分，共10分）（B）1．《让我们荡起双浆》的曲作者是A、瞿希贤B、刘炽C、郑律成(A).2．被称为梆子戏,代表剧目有《穆桂英挂帅》《花木兰》《朝阳沟》等的戏种是A.豫剧B.评剧C.话剧D.戏剧(C)3.《我爱你，中国》这首歌曲是A.男生独唱B.男生二重唱C.女生独唱D.女生二重唱(C)4．旋律的进行方向表述不当的词语是A.平行B.上行C.中行D.下行(B)5.湖北民歌《龙船调》的演唱形式是A.齐唱B.对唱C.重唱D.独唱题号一二三四五六总分总分人得分得分评分人中小学音乐教师考试题第5页共6页三、判断（每题2分，共12分）（错）1．小提琴协奏曲《梁祝》的音乐素材来自中国戏曲中的京剧音乐.越剧（错）2．莫扎特被称为“音乐神童”，他的歌剧《卡门》至今活跃在世界舞台上.卡门－比才（错）3．《小白菜》是河南民歌。河北（对）4．《春节序曲》的作者是李涣之。（对）5．《快乐的女战士》是现代芭蕾舞剧中的选曲。（错）6.《拉德茨基进行曲》是管乐作品。管弦乐四、连线（每题5分，共15分）1、按情绪连线《摇篮曲》2雄壮《铃儿响叮当》3亲切《歌唱祖国》1活泼《我是少年阿凡提》5深情《七子之歌-澳门》4诙谐2、按称为连线舒伯特3交响乐之父李斯特4乐圣肖邦5歌曲之王海顿1钢琴之王贝多芬2钢琴诗人3、按体裁连线《魔法师的弟子》2协奏曲《G大调弦乐小夜曲》3交响诗《雷鸣电闪波尔卡》4室内乐《一二三四歌》5舞曲《梁祝》1进行曲得分评分人得分评分人中小学音乐教师考试题第6页共6页五、简答（5分）贝多芬一生创作了10部交响曲，作品内涵深刻、技艺精湛，其中最为著名的第三、第五、第六、第九交响曲分别是什么内容？答：第三（英雄）、第五（命运）、第六（田园）、第九（合唱）交响曲六、理论实践题（每题3分，共9分）1.以F为低音向上写出大小增减四种三和弦的原位。○1原位大三和弦：fac；小三和弦：f降ac；增三和弦：fa升c；减三和弦：f降a降c2.把歌曲译在五线谱上。嘎达梅岭1=D2/4慢速6．3323∣5616．∣23216．∣2﹒35ⅰ∣6---∣56535∣5616．∣16．15．6．∣23351∣6．---‖3.写出五声调式调式中五个正音和四个偏音名称。○3五个正音是：宫（do1）商（re2）角（mi3）徵（sol5）羽（la6）。四个偏音是：清角(fa4)、变徵(#fa#4)、闰(bsib7)、变宫(si7)。得分评分人得分评分人