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1第一单元红灯停绿灯行第一课时2014.2.17教学内容：学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能心里默唱歌曲。教学目标：1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、了解小学生常见的行为规范。3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教学过程：一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。1、教师提问：同学们上学是使用什么交通方式到学校的？2、听音乐，做游戏。3、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。二、看图标，做判断，选择放声歌唱与心理默唱。1、请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌时，同学们默唱或放声唱。2、看图标，选择大声唱或心里默唱。三、请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏。2第二课时2014.2.19教学内容：认识四分休止符，有节奏地念儿歌《做个好娃娃》。P3教学目标：1、感受和认识四分休止符。2、按节奏念儿歌。3、演奏打击乐器。教学过程：一、复习《红灯停绿灯行》游戏。二、学念儿歌。1、教师一拍一拍有节奏地出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看到红牌念“m”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。如：绿红绿红绿绿绿红gamgamgagagam2、请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等，继续按教师的节奏发声或不发声。3、教师一边念儿歌，一边有节奏地出示红牌或绿牌。4、学生跟着教师学念儿歌。3三、认识四分休止符。1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍×，两拍×-，音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0。2、现在用×代替绿牌，用0代替红牌，看着节奏谱，念儿歌。四、打击乐器表演。4第三课时2014.2.24教学内容：《对不起没关系》P5教学目标：1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发对歌唱活动的兴趣。3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。活动准备：《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。活动过程：一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》（一）学念歌词。今天，潘老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。2、师生一起完整的念一遍歌词。3完整念：老师念轻点，你们念响点，把把难的地方都念对。5（二）学唱歌曲1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。2、教师与学生一起学唱歌曲。3、解决难点。4、再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。二、分角色演唱。1、师生选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？（2）师生尝试着分角色演唱。2、学生分角色演唱。3、学生互换角色进行演唱。三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。61、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起没关系”3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？4、学生尝试着演唱。（1）用拍手的形式掌握节奏。（2）说唱“没关系”5、教师扮演“我”，学生扮演小刚，最后演唱一遍7第四课时2014.2.26教学内容：学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。P6教学目标：1、学唱歌曲《小蚂蚁》。2、边唱歌曲，边跳邀请舞。教学过程：一、复习《小胖胖》二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》1、教师提问：小蚂蚁有什么特征？2、教师唱歌曲《小蚂蚁》，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？3、教师演唱歌曲，学生用动作表演。三、跟教师学唱歌曲。四、跳邀请舞。8第五课时2014.3.3教学内容：学唱《小胖胖》P8—9教学目标：1、学唱歌曲《小胖胖》。2、自行设计表演动作。3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。教学过程：一、复习歌曲《红灯停绿灯行》二、教师演唱歌曲《小胖胖》1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为做出判断，举红牌或绿牌。2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分两种的声音演唱，并同时表演两个不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物？3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起演唱。1、学生跟教师学唱歌曲。2、学生一边演唱一边自行设计表演动作。9四、领唱与齐唱。1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱，或对唱等。10第二单元春天来了第一课时2014.3.5教学内容：歌曲《小雨沙沙》。沙锤。P10教学目标：1、学会歌曲《小雨沙沙》。2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。3、激发和培养学生对音乐的兴趣。教学过程：1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙》的教学。2、听歌曲《小雨沙沙》的录音一遍。3、教师范唱一遍。4、让学生跟着老师模唱曲谱。5、教师朗读歌词，并讲解歌词内容。6、用听唱发教唱歌词。7、教使用琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。118、学生完整地齐唱歌词。9、让学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。10、出示沙锤实物，让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。11、用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。12、用沙垂为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。12第二课时2014.3.10教学内容：1、听赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。2、活动《春光好》。教学目标：1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、通过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。教学过程：1、播放管弦乐曲《春天悄悄来临》。2、让学生为歌曲命名。3、告诉学生曲名。4、再播放一遍此曲，同时播放有关春天来临万物复苏，冰雪消融的音像资料。5、启发学生用语言、动作、图片等来表达对乐曲的感受。6、用课本上的插图引入音乐活动《春光好》。7、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。138、自由讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。9、结合课本上的插图画面，鼓励学生创编以“春游”、“春耕”为主体的音乐游戏。10、用声音、语言、动作等来表现“春游”和“春耕”游戏中的情节。14第三课时2014.3.12教学内容：1、复习歌曲《小雨沙沙沙》。2、歌曲《云》。3、附点二分音符。教学目标：1、学会歌曲《云》。2、认识附点二分音符。3、激发和培养学生对音乐的兴趣。教学过程：1、复习歌曲《小雨沙沙沙》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。2、听歌曲《云》的录音一遍。3、教师范唱一遍。4、让学生跟着老师模唱曲谱。5、用听唱法教唱歌词。6、教师用琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。7、在理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴做动作。8、用课本中的插图认识附点二分音符。15第四课时2014.3.17教学内容：《柳树姑娘》教学目标：1.学习歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。2.聆听歌曲《柳树姑娘》，感受歌曲的情绪、内容与风格。教学过程：一、学习表演《柳树姑娘》歌名直接切入为导入：聆听录音范唱。设问：这首歌曲是齐唱还是合唱讲解附点四分音符：再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。先学唱第一声部的前8小节曲调。设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗我们一齐拍打一下它的节奏。慢速度地把音符唱着试试。6.请自学后8小节。7.完整把第一声部曲调唱好。8.又一道水乡的风景线。16二、听辨练习：附点四分音符从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。三、学习音乐知识：附点四分音符教学基本要求1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点。讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握。(1)图解：四分音符与附点四分音符的时值比较。从过去唱过的歌曲中找附点四分音符四、学习音乐知识：顿音记号在结合《柳树姑娘》的学唱中进行。顺带了解顿音记号的作用即可。17第五课时2014.3.19教学内容：1、听赏童声齐唱《春天音乐会》P162、用打击乐器表现《春天音乐会》。教学目标：1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、培养学生在音乐体验中的想象力和联想能力。3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力。教学过程：1、复习歌曲《云》，并背唱该曲。2、用课本上的插图引入童声齐唱《春天音乐会》的欣赏教学。3、教师朗读歌词。4、学生朗读歌词。5、教师结合歌词讲解春天的自然常识。6、完整听赏《春天音乐会》。187、启发学生用人声以及各种打击乐器来表现春雨、春风、春雷春雨来临时的景象。8、复听《春天音乐会》，并用打击乐器为之伴奏。9、复习歌曲《小雨沙沙沙》。19第三单元音乐中的动物第一课时2014.3.24教学内容：歌曲《小动物在唱歌》。P18教学目标：根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解第一册中声音的长短，在教师的引导下，发现声音有强弱。认识音乐中的力度记号：f和p，并能够正确运用到音乐之中。教学过程：1、教师提前在黑板上贴上各种动物的图片。2、教师可先让学生看教科书上的两组插图，并模仿他们的声音。3、教师让学生说出生活中还有哪些声音能表示声音的强弱？4、认识f和p：（1）教师引导学生对老虎和小猫的叫声进行对比：谁的叫声大？谁的叫声小？（2）在音乐中声音大用f表示强，声音小用p表示弱。5、学习歌曲《小动物唱歌》（1）教师范唱20（2）跟老师按节奏朗读歌词，要求咬字准确，吐字清楚.（3）教师分句教唱。在演唱中，可以模仿所听的动物的典型动作。（4）创编歌词：请你将猫和狗的叫声，换成你喜爱的动物的叫声，并大声领唱。21第二课时2014.3.26教学内容：1、音乐活动：声音的强弱。2、歌表演：小动物唱歌。教学目标：进一步理解、感受声音的强弱，能正确地运用到歌曲的演唱之中，通过歌表演活动，发展学生的创造能力和表演能力。教学过程：1、教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，感受乐器的声音力度：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？2、在音乐中“强”用什么表示？“弱”用什么表示？3、复习歌曲《小动物唱歌》4、引导学生注意发现歌谱中出现的“f”和“p”，解释含义，并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中。5、拿出你绘制出的头饰，粘在老师准备好的空白的头饰上，戴在头上参加歌表演活动。形式上可齐唱、可领唱，可创编歌词演唱。22第三课时2014.3.31教学内容：学习歌曲：《咏鹅》欣赏乐曲：《口哨与小狗》P20教学目标：1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象——悠闲自在。2、通过欣赏乐曲《口哨与小狗》，体会乐曲的情绪——欢快活泼。教学过程：一、活动：“古诗大赛”。二、在同学们会背诵的古诗中，有哪些是描写动物的诗？三、学习歌曲《咏鹅》。1、有谁会背诵这首诗？请背诵给大家听。2、教师为学生讲解歌词的含义。3、学生大声朗诵歌词，体会诗意。4、教师范唱。5、学生跟录音学唱歌曲。四、欣赏乐曲《口哨与小狗》231、初听乐曲：你听到了哪种动物的叫声？除了小狗你还听到了什么声音？2、再听乐曲：主任于小狗在做什么？他们的心情是什么样的？3、对比这两首乐曲的情绪：《咏鹅》的情绪是优美抒情的，《口哨与小狗》的情绪是欢快活泼的。24第四课时2014.4.2教学内容：复习歌曲《咏鹅》学习歌曲《小毛驴爬山坡》P20教学目标：1、复习歌曲《咏鹅》，要求学生能熟练背唱。2、通过学习歌曲《小毛驴爬山坡》，体会音乐中描绘小毛驴的情绪——俏皮、淘气，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡的情景之间的关系。3、鼓励学生选用双响筒或响板为乐曲配伴奏，有条件的可以写出简单的节奏谱。教学过程：学习歌曲《小毛驴爬山坡》（1）教师范唱。（2）教师分句教唱歌曲。（3）学生完整演唱歌曲，体会乐曲的情绪。学生用手指歌曲的旋律线演唱，了解旋律描