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摄影技术概论北师大珠海分校艺术与传播学院影视系课程简介《影视技术概论》是影视编导专业的专业方向课,采取理论教学和经典影像片段分析相结合的教学形式；其内容包括动态影像的发明及其演变,动态影像拍摄的原理,动态影像的制作流程,影视摄影所需的辅助设备以及影视摄影中的视觉语言、镜头语言，数字技术在影视制作中的应用等。通过本课程的学习，使学生掌握影视摄影的基本知识、基本原理和技术。重点与考试本课程的教学重点是：影视摄影的拍摄原理、制作流程、视觉语言、镜头语言及影视制作中的特技应用等。本课程采用的教材是：《电影摄影技巧》[美]布莱恩·布朗著，电影出版社2009年版《影视技术概论》李念芦主编，中国电影出版社2006年版；本课程计划学时：36个学时，其中理论教学30个学时，课程讨论6个学时本课程的考核方法：平时成绩与期末考核，即：平时成绩（占本课程的20%）、期中考试(占本课程的40%)、期末考试（笔试占本课程的40%）。学习方法1、大量并反复观摩优秀影片2、培养良好的影像思维习惯，训练镜头感3、秉着求知的心态去观阅相关的专业书籍4、带着思考去理解课程所涉及的知识点影视技术概论主要将涉及到那些问题？1、影视摄影的发明及演变2、影视摄影的拍摄原理3、影视摄影的制作流程4、影视摄影所需的辅助设备5、影视摄影中的视觉语言6、影视摄影中的镜头语言7、影视摄影中的场面调度8、数字技术在影视制作中的应用9、影视制作中的特技应用第一章影视摄影的发明及演变第一节：动态影像的发明“电影是唯一可以让我们知道它的诞生日的艺术”（匈牙利电影理论家—巴拉兹贝）此话说明了：动态影像是一项发明，是一门建立在技术基础上的艺术。产生与发展过程分为以下四个阶段１、电影产生前的萌芽—1895年前活动图画时期;2、电影的发明—活动图画演变为活动影像时期3、电影的稳固和发展时期4、当今电影—电影面临挑战时期电影诞生后——在技术形式上表现为四个时代1、默片时代（1895—1927）2、有声片时代（1927—）3、彩色片时代（1933—）4、数字技术电影时代一、电影产生前的萌芽“视觉暂留”或“视觉记忆”例：舞动的火把形成的火环快速翻阅连环画形成的动态效果现在用连续图片剪辑在一起编成短片等等1825年费东与派里斯的幻盘—笼子与小鸟中国的皮影戏公元前156年—汉武帝时期1796年全盛时期到了清朝（嘉庆年间）照相技术的发明1839年法国人达盖尔用碘蒸气处理银表面（此时感光速度极慢）完全曝光时间30分钟以上1871年马达克斯发明了溴化银的感光材料英国人慕布里奇在兰德斯坦福的支持下对奔跑的马进行拍摄照片。（画图）电影的发明爱迪生的“电影视镜”（1894年）卢米埃尔兄弟18951896—1897一年时间里全世界拍摄了700多部影片早期影片《火车进站》《乡村庆典》电影的稳定发展最初的电影只是机械地模拟并再现活动的影像．法国早期导演梅里爱、美国的卓别林和格里菲斯等推动了电影作为新型艺术的发展。1927年以《爵士歌王》公演为起点，电影开始了有声片的时代。1933年的彩色电影的上演。当今电影电影作为一项技术发明而诞生，又作为一门艺术而存在，促使其发展的却是它作为具有强大传递视听信息能力的媒介而对人类生活产生的影响。电影的全盛时期（展开讲）电影的下降时期第二节：动态影像—电视的发明1887年瑞典科学家发现了金属“硒”的光电反应。电影利用视觉暂留原理电视将一幅图片分割成若干个更小的部分既像素光——电——光的转换1884年德国工程师保罗尼普科夫发明了用机械的方法来实现分割图像和轮流传送的器械，即圆盘机械电视电报电话无线电电传真照相电影电视电视的发展电视的扫描行数：PAL-D为625线NTSC-M为525线SECAM-D为625线35毫米电影却相当于2400线电视和录像技术的发展使得人们在传统化学影像之外得到了一种电子影像，这一技术的发明实际意义不仅仅是电视本身的实现，更重要的是给所有可以记录电信号并与其相应的光信号进行转换的媒体提供了传递活动影像提供了可能。由模电路向数字电路转化第三节：数字技术的发展对影视技术的影响电影与电视的发明，都依赖于技术上的推动而产生从本质上讲，电影与电视仅仅是传递活动影像的两种不同方式数字技术产生后，从根本上改变电影、电视等不同媒体之间原来的竞争局面，创造了一个信息共存、共享、交互式工作的环境——即多媒体技术工作体系。以强大的电子计算机为交互中心，以数字为共识符号的新体系，彻底革新了原来电影、电视以及光盘、磁带等载体之间的信息采集、处理、传递和显示的作业方式。高清电影、高清电视胶片转数字——数字高清转胶片通过本章节的学习我们要了解什么？动态影像是如何发展起来影视摄影的本质是什么？在今后的拍摄过程中，我们对单个镜头的拍摄时应如何把握起幅与落幅。如何把握上下镜头镜头之间为什么能剪接，在拍摄时我们可以联系单幅画面拍摄的本质来考虑。