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磨市镇中心学校科导学案使用日期：年月日学案主人：小组：主备：第三节神奇的微生物学习目标学习重点：描述细菌、真菌和病毒的主要特征；学习难点：举例说出细菌、真菌和病毒与人类生活的关系。学习程序学习内容小知识一，温故知新二，自主学习（一）细菌1、细菌的形态有：_______、______、________。细菌细胞的结构特点是____________2、多数细菌不能进行光合作用，都需要现成的_______生活。细菌有的营______生活，有的细菌营_____生活。3、细菌在自然界的物质循环中起重要作用。在生态系统中作为分解者，可以将动物植物尸体分解成__________和_______供植物重新利用。（二）真菌1、结构：细胞由______、______、______、_____等组成，细胞内_______叶绿体2、生活方式：营_____或______生活。（三）病毒1、病毒没有_______结构，一般由_________和___________构成。病毒对人类生活影响既有_____又有_______。三，小组交流（一）、细菌请同学们带着以下问题阅读P27-28页细菌相关部分，并思考回答问题。1、细菌有没有细胞结构？它的基本结构包括哪些？有些细菌细胞会多出某些结构是什么？且它们分别起什么作用？2、细菌的营养方式是怎样的？3、细菌的种类有哪些？4、细菌的生殖方式是怎样的？5、讨论细菌和人类的关系(1)大多数细菌对人类是有益的:利用________制造味精，利用________生产酸奶。(2)少数细菌对人体有害:如结核杆菌，肺炎双球菌使人害病。(3)为什么说细菌是大地的清洁工？（二）、真菌1、真菌的分类：:单细胞真菌(如)和多细胞(如)2、共同特征：由_______，______，________,___________，属于_______3、营养方式_______、________4、探究霉菌生活环境讨论：提出家中食品或衣服霉变的具体措施。5、真菌与人类的关系(1)真菌与食品许多食品的制作离不开真菌，如制作面包，馒头和酿造酒离不开_____，制酱离不开_____。有些大型真菌也可以直接作为人类食物，如______________(2)真菌与医药有些真菌可以产生抗生素，如青霉素(3)引起植物、动物或人类患病如人的脚廯就是由真菌引起的。_______有毒（三）、病毒1、结构无______结构生物，一般有_______和_______构成2、病毒生活方式_______________________3、种类4、讨论病毒与人类的关系四，课堂反馈1、下列组合中全部属于真菌的一组是（）A、灵芝、香菇、酵母菌、木耳B、霉菌、酵母菌、根瘤菌、猴头菇C、霉菌、根瘤菌、木耳D、根瘤菌、醋酸杆菌、足癣菌、枯草杆菌2、下列哪项结构是所有细菌都有的（）A、鞭毛B、荚膜C、成形的细胞核D、未成行的细胞核3、下列叙述中噬菌体的描述中，不正确的是（）A、能够繁殖后代B、必须寄生在人的活体细胞内C、离开了活细胞就不能进行生命活动D、有蛋白质外壳和内部遗传物质组成4、下列叙述中，能说明病毒属于生物的是（）A、具有细胞结构B、能够使动物和植物患病C、能够繁殖后代D、有蛋白质和核酸组成5、下列关于芽孢的叙述中，错误的是（）A、芽孢可以萌发成一个细菌B、芽孢是细菌的休眠体C、芽孢是细菌用来繁衍的结构D、芽孢可以在环境恶劣时生存并度过不良环境五，课堂小结学后反思