思想道德修养与法律基础课练习题

1思想道德修养与法律基础课练习题绪论试题（A卷）一、单项选择题(本大题共10小题)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。)1、从思想道德修养与法律基础课程性质来看，它是一门什么样的课程？(D)A公共课B必修课C理论课D思想政治理论课2、下列不属于大学学习特点的是：（C）A．学习内容的专业性和综合性B。学习方式的自主性C．学习途径的单一性D。学习方法的创新性3.马克思说：作为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这里，确定的现实的人的规定、使命和任务指的是（A）A、人生责任B、人生境界C、人生存在D、人生信仰4、现代才综合素质的灵魂是（A）A.人才的思想道德素质B.人才的文化素质C.人才的身心素质5、提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行（A）A.社会主义核心价值体系。B.社会主义荣辱观C.建设和谐社会D.建设小康社会6．党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题是（A）A.社会主义核心价值体系。B.社会主义荣辱观C.建设和谐社会D.建设小康社会7.人才素质的灵魂是（A）A.德B.智C.体D.美8.下列什么是社会意识的本质体现（B）A.社会主义荣辱观B.社会主义核心价值体系C.社会主义和谐社会D.小康社会9．衡量大学生全面发展的一个重要标准是（C）A.理想远大B.勇于创新2C.德才兼备D.视野开阔10、时代精神的核心是（A）A、改革创新B、理论创新C、制度创新D、科技创新二、多项选择题(本大题共5小题。在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。)1、思想道德修养与法律基础课显著特点有（ABC）A政治性B知识性C实践性D社会性2、与中学生活相比，大学生活的特点有（ACD）A.学习要求的变化B.学校教育的变化C.生活环境的变化D.社会活动的变化3.大学适应期会出现的矛盾主要有（ABC）A理想与现实的矛盾B自主意识与独立能力的矛盾C人际环境带来的苦恼D价值观的冲突，理论上的困惑4.社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，它的基本内容包括(ABCD)A.马克思主义指导思想B.中国特色社会主义共同理想。C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D.社会主义荣辱观4、学风是指在一定环境的条件下形成和表现出来的带有一贯性的学习风格和行为样式，它包括（ABCD）A.学习态度B.学习精神C.学习风格D.学习方法5.大学阶段，大学生要培养优良学风（）A勤奋B严谨C求实D创新三、判断题(本大题共5小题，对的打√，错的打×）)1．大学生活的中心内容是参加各种社会活动，锻炼各种能力。（×）2．社会主义荣辱观反映了提高中华民族整体素质的根本要求。（√）3．党的十六届五中全会提出了建设社会主义核心价值体系。（×）4、全球化特别是经济全球化与爱国主义思想行为是根本冲突的。（×）5、思想道德修养与法律基础课对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。（√）四、简答题(本大题共2小题)1、请结合实际，谈谈作为一名大一学生，在你从中学到大学的转变过程中有何认识和体会。（1）从中学到大学，具有很大变化，大学新生要认识到这些变化。3（2）提高独立生活能力。（3）树立新的学习理念。。（4）培养优良学风。（5）特别重视认识自我、认识自己在社会中的位置和责任、认识自己所肩负的历史使命2．简述社会主义荣辱观的科学内涵。（1）以热爱祖国为荣以危害祖国为耻（2）以服务人民为荣以背离人民为耻（3）以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻（4）以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻（5）以团结互助为荣以损人利己为耻（6）以诚实守信为荣以见利忘义为耻（7）以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻（8）以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻五、论述题（1个）1..党的十六届六中全会《决定》提出：“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。那么，什么是社会主义核心价值体系？答：这是《决定》的一个重大理论创新。核心价值体系是社会意识的本质体现，决定着社会意识的性质和方向。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位，其基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。马克思主义作为人类历史上最科学、最先进、最严密的思想体系，是人们认识世界、改造世界的强大思想武器，是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国各族人民的共同精神支柱。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，是中国化的马克思主义。马克思主义指导思想决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。理想体现人们对美好生活的向往和追求，是一个国家和民族奋力前进的向导。没有共同的思想基础，没有共同的奋斗目标，民族就没有凝聚力，国家就没有前进的动力。这个共同理想，就是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。一个民族的生存和发展，必须有强大的精神支撑和精神动力。在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。进入改革开放的新时期，中国人民在中国共产党领导下，在推进社会主义现代化建设的伟大实践中，形成了以改革创新为核心的时代精神，成为推动当代中国发展进步的强大精神力量。民族精神和时代精神成为中华民族生命机体中不可分割的重要组成部分。荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代中国社会最基本的价值取向和行为准则，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代要求的有机结合。绪论试题（B卷）一、单项选择题(本大题共10小题)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。)1、思想道德修养与法律基础课程定位不可用以下哪条表述？(D)A是一门公共必修课B是一门思想政治理论课程C是一门理论课程D是一门专业课42、社会主义大学的培养目标是（C）A.培养德智体等方面发展的人才B.培养德智体等方面发展的社会主义建设者C.培养德智体等方面发展的社会主义建设者和接班人3、学术道德失范现象不对大学生学习的哪一因素有不良影响？(D、)A影响大学生科学道德的建立B制约大学生学习态度的端正C导致大学生产生不正当学习行为D导致学习积极性的下降4、现代人才综合素质的核心是（B）A.人才的思想道德素质B.人才的专业素质C.人才的文化素质D.人才的身心素质5．我国整体社会价值体系中居于核心地位的是（B）A.社会主义荣辱观B.社会主义核心价值体系。C.建设和谐社会D.建设小康社会6.人才素质的基础是（B）A.德B.智C.体D.美7．思想道德修养与法律基础课程的最根本特征是（A）A.政治性B.指向性C.应用性D.社会性8．党的十六大确定的新世纪新阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标是（D）A.确立社会主义核心价值体系。B.树立社会主义荣辱观C.建设社会主义和谐社会D.全面建设小康社会9、社会主义大学的培养目标是（C）A培养德才兼备的全面发展的人才B培养德智体等方面发展的社会主义建设者C培养德智体美方面发展的社会主义建设者和接班人10、民族精神的核心是（C）A、团结统一B、勤劳勇敢C、爱国主义D、自强不息二、多项选择题(本大题共5小题。在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。)1.在我国社会主义初级阶段，个人思想政治素质的核心内容包括（BCD）A.发展智力和能力，构建合理的智能结构B.为建设中国特色社会主义立足本职，艰苦奋斗C.拥护党的“一个中心，两个基本点”的基本路线D.为实现中华民族的伟大复兴勇挑重担，建功立业5E.培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式2.大学生适应新的学习、生活环境，要从下列哪些方面提高独立生活的能力（ABD）A确立独立生活意识B虚心求教细心体察C知行统一，脚踏实地D大胆实践积累生活经验2、当代大学生的历史使命是（ABC）A全面建设小康社会B开拓中国先进生产力C推动中华民族走向复兴3、现代人才的素质规格包括（ABCD）A.思想道德素质B.专业素质C.文化素质D.身心素质5．大学生要树立新的学习理念（ABCD）A.自主学习B.全面学习C.创新学习D.终身学习三、判断题(本大题共5小题,,对的打√，错的打╳）)1、道德和法律作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是由当时的统治者决定的。（×）2、在大学阶段，学习是同学们的主要任务，是大学生活的中心内容。（√）3．提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行社会主义荣辱观。（×）4．社会主义“四有”新人指的是有理想、有信念、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。（×）5、思想道德修养与法律基础课包含着丰富的人生哲学、伦理道德和法律知识。（√）四、简答题(本大题共2小题)1.结合自身和社会实际，阐述学习《思想道德修养和法律基础》课的重要意义。要点：（1）有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路（2）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础（3）有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展2..党的十六届六中全会《决定》提出：“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。那么，什么是社会主义核心价值体系？答：社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题。社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向，是建设和谐文化的根本。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。建立社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，大力弘扬民族优秀文化传统，积极借鉴人类有益文明成果，充分调动积极因素，凝聚力量、激发活力，进一步打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，为构建社会主义和谐社会提供重要保证。五、论述题（1个）61联系实际论述当代大学生应如何承担历史使命？要点：（1）使命：古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。人们在社会生活中担负的重大的历史任务和重大的历史责任就是历史使命。（2）当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。（3）大学生应在新的起点上继往开来（4）大学生应在现实的基础上迎接挑战A世界科技文化发展的挑战B复杂多变的国际环境的挑战C新世纪、新阶段我国发展任务的挑战第一章试题（A）一、单项选择题(本大题共10小题)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。)1、现阶段我国各族人民的共同理想是（D）A．建立共产主义社会B．诚实劳动争取美好生活C．建立人民当家作主的国家政权D．建设中国特色社会主义2.信念是（A）。A.认识、情感和意志的有机和统一体B.一种单纯的知识或想法C.强调的是认识的正确性D.惟一的，不是多种多样的3、理想和现实的统一性表现在(C)A.理想就是现实B.有了坚定的信念，理想就能变为现实C.现实是理想的基础，理想是未来的现实D.理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面4、在人生理想中，居于核心地位并规定和制约着其他方面的是（D）A．生活理想B．职业理想C．道德理想D．