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青岛大学思想道德修养与法律基础实践调研报告报告名称关于大学生消费状况的调研报告团队名称信管2班课题负责人****专业、年级信息管理与信息系统一年级青岛大学思想政治理论教学部2010年9月2一、基本情况课题名称关于大学生消费状况的调研主题词关于大学生消费状况的调研团队名称信管2班参与人数10起止时间2010.10.08–2010.11.25负责人姓名****所学专业信息管理与信息系统所在班级02班通讯地址青岛大学东校区国际商学院信管2班联系电话及E-mail**********课题组成员姓名专业班级负责事项联系方式本人签字信管2班发放、回收问卷；数据整理信管2班发放、回收问卷；数据整理信管2班发放、回收问卷；课件制作信管2班发放、回收问卷；数据整理信管2班发放、回收问卷；数据整理信管2班发放、回收问卷；撰写报告正文信管2班发放、回收问卷；课件制作；拍照信管2班发放、回收问卷；文字输入及打印信管2班发放、回收问卷；数据整理信管2班发放、回收问卷；数据整理成果形式研究报告字数（单位：千字）完成时间2010年11月25日3二、课题研究计划活动组织方式构想以问卷调查为主要形式，辅以网络问卷调查和实地采访，将所得数据进行整理，分析，经过讨论研究得出结论，然后撰写调研报告，制作多媒体课件。活动简要计划商定课题→讨论实践调研方式→制作调查问卷→发放、回收调查问卷→数据整理→分析数据，讨论研究，得出结论→撰写调研报告，制作多媒体课件研究目的与意义通过调查了解当代大学生的消费现状，包括消费观念、消费水平、消费习惯，宣传科学合理的消费理念，宣扬中华名族勤俭节约的优良传统美德。研究方法与思路通过实地及网络发放、回收调查问卷和实地采访个人等方式来获得数据，然后进行整理，讨论研究，得出结论，最后撰写调研报告，制作多媒体课件。4三、课题进展概况时间参加者活动内容纪要2010.10.15全体组员1）确定负责人；2）商讨并确定调研课题，讨论活动组织形式；3）商定调查研究工作计划；4）进行简单分工，着手制作调查问卷。2010.10.18全体组员1）查看进展，对已进行活动小结；2）确定问卷并第一次打印30份；3）进一步细致明确分工；4）进一步完善调研工作计划；5）开始进行实地问卷调查。2010.10.22全体组员1）查看进展，对已进行活动小结；2）进一步完善调查问卷，第二次打印200份；3）分发问卷并确定问卷调查截止时间；2010.10.23—2010.11.14全体组员1）进行调查问卷的发放和回收；2）及时整理数据。2010.11.14全体组员1）查看进展，对已进行活动小结；3）归总调查问卷，进行数据整理、汇总；4）小组讨论，得出主要结论；5）开始撰写调研报告及制作多媒体课件。2010.11.24全体组员1）查看调研报告和多媒体课件，并进一步完善之；2）最后总结，小组自评；5四、调研报告正文关于大学生消费现状的调研报告中国改革开放的30年也是中国经济飞速发展的30年，更是人民生活水平飞速发展的30年。大学生的数量也是与日俱增，大学生的消费现状又如何呢？带着这一问题和思考，也为了完成老师布置的任务，我们进行了这一次调查，并进行了准确统计和深入分析。我们采用问卷的调查方式对我校及周边高校在校大学生进行了大范围的调查，另外还进行了实地采访个人。我们主要采取网络和深入教室、图书馆、宿舍以及路边拦截等方式，发放自制的“关于大学生消费状况的调查问卷”。采访对象有刚迈入大学不久的大一新生，处在风华正茂的大二学生，更有已经到了择业和继续深造的大三、大四学生。能够较全面了解当代大学生的消费现状。共发放问卷230份，收回有效问卷190份。有效问卷调查者来自国际商学院、经济学院、文学院、外语学院、法学院、机电工程学院、物理科学学院、自动化工程学院等。采取随机抽样的调查方法。从调查的数据看出，大学生的消费现状不容乐观，令人堪忧。影响大学生消费的因素主要有家庭经济条件、个人月生活费、个人消费习惯等。对此我们进行了深入分析：6（一）调查对象的基本情况人数合计备注年级大一112190大二及以上78含大三、大四性别男107女83生源地山东省内127山东省外63户口性质城镇85农村105（二）大学生的消费现状当代大学生的消费现状不容乐观，令人堪忧。通过对调查数据进行分析我们得出结论：多数大学生的月平均消费超出了其家庭人均月平均收入。而且，调查数据显示仅有45.263%的大学生在消费时会首先考虑家庭经济状况，有23.158%大学生会把个人支付能力放在首位，有22.105%的大学生会首先考虑个人喜好，有9.474%会因其他因素决定消费与否。7表2.1城乡大学生月生活费状况表0%5%10%15%20%25%30%400以下400到500500到800800到12001200以上农村城镇从表2.1中可以看出，城乡差别较大。来自农村的大学生月生活费多在400元到800元之间，而来自城市的大学生月生活费多在500元到1200元之间。可见，家庭经济状况在一定程度上制约了大学生的经济消费。表2.2男女生月消费状况400以下400到500500到800800到12001200以上女生男生从表2.2中可以看出男女生差别并不明显，多在400元到800元之间.而男生月生活费在800元以上的比例要比女生多些。由此可见，相比之下男生的开销要比女生稍高。而形成这种现象的主要原因除了男生在餐饮酒水方面开销较多外，恋爱开销较多也是较主要的原因。8调查发现，大学生在请客送礼方面的开销一定程度上受到年级因素的影响。如表2.3所示，不难看出大一学生在请客送礼方面的花费相比大二、大三的学生要少一些。而另一方面，大二、大三在校生利用课余及周末通过兼职打工所得要比大一新生多。但大多数大学生的生活费多由父母提供。0102030405060100以下100到200200到400400到600600以上表2.3大学生不同年级的请客花销大一大二及以上（三）大学生的消费观通过调查我们了解到，当代大学生的消费观并不是十分科学合理,普遍存在理财观念不强，追求潮流名牌，不考虑实用性等问题。追求时尚，赶潮流，讲究品牌，令大学生的月消费居高不下。而多数大学生不经常记录自己的消费情况，常常会不知流水一样流失的钱究竟花在了什么地方。9表3.1大学生的消费方式26%12%21%41%事先计划能省则省随意消费其他从表3.1中可以看出，有41%的大学生有节约的习惯，26%的大学生能够有计划的消费，但有12%的大学生随意消费，没有合理的消费观念。关于“对品牌消费持何种态度”问题，有63.68%的大学生选择了“质量好，耐用”，有12.63%的大学生选择了“奢侈品”，有12.11%的大学生选择了“不实惠”，有11.58%的大学生选择了“其他”。可见，多数大学生还是追求潮流，乐于购买名牌产品。另一方面。有38.42%的大学生从来不会记录其消费情况，有36.84%会偶尔记录，仅有20.53%的大学生一般会记录，而会详细记录自己的消费情况的大学生仅占4.2%。（四）我们的建议大学生堪称是社会的精英，更可以说是社会未来发展的中坚力量。如何引导大学生树立科学合理的消费观是一个值得深思的问题。首先，要让大学生了解其自身的消费状况如何。我们所做的这份调查研究真好可以为大学生提供一份参考。其次，应该引导大学生学会有计划的消费，避免过度消费。比如，培养记账的习惯，这样可以在一定程度上减少不必要的花销。另外，学校方面，可以举办一些活动来宣传“绿色消费”、“合理消费”等理念。总之，好的消费习惯，不是短期内就可以轻易养成的。10五、调查问卷关于大学生消费状况的调查问卷亲爱的同学：您好，我们是青岛大学国际商学院的学生，现正在为导师做一项关于大学生消费状况的调查问卷。您不必署名，但您提供的信息将对我们有莫大的帮助，若能耽误您几分钟时间帮我们填写以下内容，我们将非常感谢！请在所选的选项前打√性别：A男B女您所在的专业_________年级________您来自_________省__________市户口所在地：A农村户口B城市户口1．您的家庭月平均收入为：A1000元以下B1000-3000元C3000-5000元D5000-7000元E7000元以上2.您平均一个月用去多少生活费：A400元以下B400—500元C500-800D800-1200E1200以上3．您的生活费主要来自哪里（多选）：A参加学校的勤工俭学B课余打工C在外做家教D家中补给E奖学金F其他4．您觉得您现在每月消费情况如何：A高得惨不忍睹B偏高C刚刚好D偏低E低得一塌糊涂5．您的消费方式是：A事先做好消费计划再花钱B能省则省C毫不在乎肆意挥霍D其他________6．您对消费所顾虑的是：A商品的选择B钱不够用C心疼父母的血汗钱D其他________7您每月在校的基本生活费大致为（注意区别第2题）：A300以下B300—500C500—700D700以上8您每月的通讯费用需多少：A25以内B25—50C50—100D150以上9您对品牌消费持何态度：A奢侈品B质量好耐用C不实惠D其他_________10.在护肤着装等形象消费上，您一般每学期花费多少：A500以下B500—800C800—1000D1000以上11.请客送礼等面子消费方面，您每学期花费多少：A100以内B100—200D200—400E400---600D600以上12.您每月谈恋爱浪漫气氛“制造费”是多少：A我尚单身B100以下C100-200D200-400E400以上13．在您所热衷的东西方面，您会不会控制不住自己大肆花钱：A会B不会□C其他_______14．当您想要买某样东西时，却发现钱不够，那么您会：A向父母要钱B自己存钱C向别人借了再说D其他_________15．您是否记录您的消费状况：A从来不记B偶尔记C一般记D详细记16．您认为现在总体消费水平与您去年相比如何A较低B差不多C较高D很高谢谢您的帮助！11六、课题负责人自评（百分制）七、教师评价