思政检查汇报材料

安徽省高职高专院校思政理论课建设工作检查汇报材料安徽工业职业技术学院二○一一年六月目录1.安徽工业职业技术学院思想政治理论课建设总体情况汇报2．安徽工业职业技术学院思想政治理论课程建设情况自查报告3.安徽工业职业技术学院思想政治理论课建设标准达标情况4.安徽工业职业技术学院思政课专职与兼职教师统计表5.安徽工业职业技术学院宣传部门、思政课教学管理部门与负责人统计表安徽工业职业技术学院思想政治理论课建设总体情况汇报今天，我们怀着十分高兴的心情，迎来了省教育厅高校思想政治理论课建设检查组各位专家来我院检查指导。首先，我代表学校党政领导班子和6000多名师生员工对各位专家的到来，表示热烈的欢迎！近年来，我院始终坚持育人为本、德育为先，把加强与改进学院的思想政治理论课建设作为大学生思想政治教育的主渠道和主阵地，作为立德树人、促进学生健康成长成才的重要任务，摆在更加突出的位置，认真抓紧抓好。围绕“高举旗帜、遵循规律、改革创新、强化基础”的总体思路和“努力使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程”的建设目标，学院高度重视与切实加强对思政课的组织建设、队伍建设、教学建设和特色培育，在思想政治理论课建设取得了一定的成绩。现将总体情况汇报如下：一、切实加强组织管理，思政课建设保障做到“三个到位”。一是领导机构到位：为切实加强对思想政治理论课的领导，我院建立和完善了思想政治理论课建设的领导体制，成立了由党委书记朱忠玉为组长、其他校级领导为副组长的思想政治理论课建设领导小组。明确了由党委副书记马平、副院长李庆峰分管思想政治理论课建设工作。成立学院思想政治课教学部，思想政治课教学部在学院党委和行政的直接领导下，负责统一协调和管理思想政治理论课建设与教育教学等具体工作。二是工作机制到位：学院注重建立健全思政课建设的工作机制。党委会、院长办公会近年来先后多次召开专题会议研究并落实思想政治理论课建设工作；院党政领导定期听取思想政治理论课教学工作汇报，参加教研活动，切实解决实际问题。坚持听课制度。学院把思想政治理论课作为学院重点课程建设，每年都进行了专项督查；学院人政部、教务处、财务处、学工部、团委等党政群团部门和思政课教学机构各负其责，相互配合，齐抓共管，全面落实思想政治理论课教育教学、学科建设、人才培养、科研立项、社会实践、经费保障等各方面政策和措施，工作机制健全，任务落实到位。三是工作保障到位：学院思政部建立了专门的资料室，配备了教学设备和基本图书资料、国内外主要社科期刊、声像资料、教学课件及办公设备等。学院图书馆与思政理论课相关的专业社科图书丰富，较好地满足思政理论课教师教学科研需要。学院在保证思想政治理论课教学科研正常的各项经费的同时，按在校学生总数每生14元的标准，每年提取专项经费，实行专款专用，由分管领导审批，主要用于教师学术交流考察、师资培训、实践教学等，为促进思想政治理论课建设提供了有力的经费保障。二、切实加强队伍管理，思政课师资建设做到“五个坚持”。一是坚持正确政治方向：学院高度重视加强思政理论课教师师德师风建设，把严肃教师课堂纪律作为常态工作来抓，要求每位思政理论课教师要自觉加强党性修养，在事关政治原则、政治立场和政治方向的问题上必须与党中央保持一致，强调“学术研究无禁区，课堂教学有纪律”。目前思政部教师14名专兼职教师中有党员13人，思政部先后组织教师学习方永刚、房玫先进事迹，在创先争优活动中，开展了“学沈浩、创先进、争优秀”活动，激发教师学理论，学先进，像先进人物那样，具有扎实的马克思主义理论基础，具有良好的思想品德、职业道德、责任意识和敬业精神。二是坚持教师选配标准：我院按照政治强、业务精、师德好、素质高的要求，把握数量和质量两个重点，抓住引进、培养、留住、用好几个环节，着力建设一支素质高、战斗力强的师资队伍。目前，我院现有思政理论课教师14人，此外还有10多位担任《形势与政策》课教学的兼职老师（专职政治辅导员）。是一支质量较高、结构合理、以专为主、专兼结合、相对稳定的思政课教师队伍，基本符合教育部要求的师生比不低于1:350—400标准。新进的教师和兼职教师均为中共党员并具有思想政治教育或相关专业的硕士学位。三是坚持职务评聘要求：学院在专业技术职务评聘工作中，同等条件下向思想政治理论课教师倾斜，全院重点学科高级岗位设置平均水平为30%，目前，我院思想政治理论课高级职称教师4人，占思政课教师总数的33.3%.思想政治理论课专业技术职务高级岗位所占比例高于学院重点学科高级岗位设置的平均水平。在职称评审中，我院将思政理论课教师获得的教学成果奖、被有关部门采纳并发挥积极作用的社会调研报告等作为专业技术职务评定的重要依据。四是坚持培养培训质量：我院专任思政课教师在上岗前均按时参加了省级岗前培训，通过培训考试，获得岗前培训结业证书，取得高校教师资格证。凡是由省教育厅组织开展的骨干教师研修班或课程培训，我校都积极组织教师参加，坚持选派思政理论课教师参加由省委组织部、省委宣传部、省教育厅、省委党校共同组织开展的全省哲学社会科学教学科研骨干研修班学习。积极鼓励安排专任教师进修；支持专任教师攻读马克思主义理论相关学科硕士学位，2002年以来，先后有多位在职或脱产攻读并取得硕士学位。我院思想政治理论课教师具有硕士学位的比例占45%。五是坚持经济待遇落实：我院将思政理论课教师的岗位津贴和课时费等纳入学校内部分配体系统筹考虑，思政理论课教师教学工作量和课时酬金的计算标准和其他专业课教师一致。由于思政理论课教师教学工作量较大，每学期思政理论课教师课时工作量要高于专业课教师，因此，我校思政理论课教师的实际平均收入要高于其他专业教师的平均水平。在表彰评优上，包括在评选年度先进、学术骨干、教学名师、优秀教学质量奖、青年教师教学基本功大奖赛等各项工作中，把思想政治理论课教师纳入学校各类教师表彰体系中，并确定部门教师总数10%-12%比例，进行统一评选，统一表彰。三、切实加强教学管理，思政课教育教学做到“七个注重”。一是注重管理制度建设：我院思政课教学管理制度健全，教学档案齐全，管理规范。建立了备课、听课制度以及教学内容和教学质量监控制度，要求思政课教师集体备课每两周进行一次，部领导和教师每学期必须听课6次以上，此外还建立健全了教学质量检查、反馈和评价制度、坚持每学期考核。二是注重课程科学设置：我院按照思想政治理论课“05方案”的规定，落实课程和学分及对应的课堂教学学时，没有挪用或减少课时的情况。《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》72学时，《思想道德修养与法律基础》56学时，《形势与政策》8学时。三是注重规范教材使用：我院所有思想政治理论课程均使用由中宣部、教育部组织编写、由高等教育出版社出版的全国统编教材，即马克思主义理论研究和建设工程重点教材。学院为全体教师每人配备一套教学参考书，购置了安徽省教育厅组织录制的四门必修课程的教学多媒体课件。“形势与政策”课则根据教育部下发的教育教学要点来组织教学，选用中宣部和教育部组织制作的《时事报告（大学生版）》和《时事》DVD作为学生学习辅导资料。学院领导和有关部门干部还为学生举办形势报告会，针对学生关注的热点问题进行宣讲辅导。四是注重课堂教学安排：一直以来，我院思政理论课都实行小班化教学，按自然班开展教学。学院每个班人数基本控制在60人左右，因此，思政理论课教师能有效加强课堂教学管理和开展教学。为了适应增强思政理论课教学效果的需要，学院思政课都安排在周一到周五的正常教学时间，从未出现被专业课或其他课程教学挤占到晚上或休息日上课的现象。五是注重实践教学环节：学院坚持把思政课实践教学纳入教学计划，落实了学分、教学内容、指导教师和专项经费。组织学生开展社会调查，并采取普遍展开与重点组织相结合的方法进行。普遍展开，就是全校学生必须参加一年一度的暑期社会调查，并写出调查报告。重点组织，就是挑选少数学生组成社会调查小组，由教师带队到典型地点调查典型问题，由学生写出调查报告。建立固定的社会实践活动基地，定期组织学生到基地参加社会实践活动。组织参观考察使师生亲身感受改革开放以来的巨大变化，从而增强学生对祖国未来的信心。实现了课堂教学向社会实践的延伸和拓展。实践教学所覆盖的学生面达90%以上。六是注重教学方法改革：学院积极探索教学方法改革、优化教学手段，增强针对性和问题意识，结合学生的思想实际，形成有一定深度的“点面结合，以点为主”的专题化教学内容，提高课堂教学的吸引力。将“注入式”、“灌输式”、“填鸭式”教学转变为“专题式”、“启发式”、“参与式”、“探究式”教学。同时，改革考试评价方式，建立健全科学的考试考核评价体系。考试课程采取统一命题、统一成绩评定，把期末的一次性的静态考试与教学全过程的动态考核结合起来。考查课采取撰写小论文等形式，统一命题，注意加强平时考核，把考试与课堂综合考查结合起来，力求较全面、客观地反映学生的学习情况和学习成绩。在评定成绩时，把学生暑期“三下乡”调研报告列为学生评定的依据之一。七是注重教学成果凝炼：学院始终把思政理论课列入校级教学成果类奖系列评选之中并适度倾斜，每年思政部都积极组织推荐教师参评校级以上“精品课程”、教学成果奖、“精彩一课”系列等评选活动。在院级“精彩一课”评选中思政部部有多位教师参赛，取得较好的成绩。近年来，教师撰写并发表教科研论文10余篇。2007年以来，我院思想政治理论课教师主持完成省部级以上教研、科研课题3项。《加强高职大学生学风建设的实证研究》，《高职生职业决策能力的结构与影响因素研究》和《大学生职业决策能力的形成机制与影响因素研究》。四、切实加强改革创新，思政课特色培育突出“两个关键”。一是建好思想政治理论课关键在领导，我院着力在“五个互动”上下功夫：“五个互动”即坚持课内与课外互动、理论与实践互动、教学与研究互动、教师与学生互动、学校与社会互动。在“五个互动”中，关键在于学院领导为教师解决思政课教学的人财物等保障和他们遇到的实际问题。二是上好思想政治理论课关键在教师，我院着力在“五个结合”上见实效：“五个结合”即：爱生与敬业相结合，社会需要与个体需要相结合，学生主体与教师主导相结合，理论教学与实践教学相结合，教书与育人相结合。从学校近三年来开展的期初、期中和期末教学检查结果和学生测评结果来看，学生对思政理论课的教学效果总体是满意的。其中，学生对教师的教学效果、敬业精神、履行教书育人职责方面满意和比较满意率的达到98%。在学生对教师的教学评价中，思政课教师得分都在85分以上。通过抓“两个关键”、“五个互动”和“五个结合”，激发学生的学习热情和兴趣，在如何把思想政治理论课建设成为学生真心喜爱、终生受益、毕生难忘的优质课程上明确了着力点。使我院思想政治理论课在时代性、实效性、针对性、趣味性上取得了明显的成效。我院连续多年被评为“安徽省文明单位”，学院党委被安徽省国资委授予“先进党委”，学院被省委教育工委、省教育厅评为“安徽省职业教育先进单位”。当前，全院师生精神振奋，心齐气顺，风正劲足，团结和谐，为思想政治理论课建设提供了良好的机遇和平台。各位专家：虽然我们在思想政治理论课建设工作中做了一些工作，取得了一定的成效，但我们深知与上级的要求，与兄弟院校相比还有一定的差距。我院将以这次检查为契机，从以下几个方面努力改进工作：一是大力引进和培养高层次人才，加强学科梯队建设，进一步提高教师的科研意识和水平。二是加强校外实践基地建设，积极探索道德认知与实际行为相结合、日常思想状况与关键时期表现相结合的考试考核体系。三是不断克服困难，积极创造条件，保障加强思想政治理论课建设的专项经费。四是紧密结合社会经济的发展状况和专业特点，坚持贴近学生，贴近实际，贴近生活，加大对学生的就业观、人生观、价值观教育，教育引导学生为社会经济的发展多做贡献。五是积极探索进一步加强大学生思想政治教育的新途径、新方法，进一步创新教学理念，创新教学内容和教学载体，切实增强思想政治理论课的时代性、针对性、实效性、实践性，切实增强对大学生的感染力、吸引力和影响力，力争形成特色，促进我院思