悦纳自己的生理变化教学设计

七年级思想品德教学设计主备人：陈伟敏审核人：初一政治组2012.2.19编号011课题悦纳自己的生理变化课时第1课时课标要求与教材分析课标要求：知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期烦恼，调控好自己的心理冲动。随着青春期的到来，身体迅速发育，中学生的心理也发生了一系列的变化：自我意识迅速发展、渴望独立和成熟，越来越把注意力指向自己的身体，更加关注自己的外表、性格、智力等方面，但由于其独立判断能力仍处于较低的发展水平，对自身的认识还有一定的模糊性和片面性，如有人因自己容貌不美而自惭形秽。因此，指导学生全面地认识自己，使其对自我的评价更客观，更合理；要有意识地帮助中学生认识自己的优点和长处，引导他们悦纳自我，从而树立自信，培养健康积极的情绪、树立完美的人格。教学目标＜情感、态度、价值观＞以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进生理和心理的协调发展。＜能力＞体察自己的青春期生理和心理变化，提高自我观察、体验的能力。＜知识＞了解青少年的青春期生理和心理变化；知道怎样悦纳自己的变化。教学评价设计评价内容：对学生在课堂中的真实表现做出评价，包括学生的行动、课堂表现，认识水平及临场机智。评价主体：教师评价小组评价同学评价评价方法：提问法分数评价评价工具：语言评价等级评价课前准备老师学习了解有关青春期生理卫生常识，调查了解学生在实际生活中经常遇到生理方面的烦恼，了解学生自己是如何解决这些问题的。七年级思想品德教学设计主备人：陈伟敏审核人：初一政治组2012.2.19编号012环节教学要点活动导学环节一：营造氛围，引入课题环节二：自主学习环节三：合作探究展示交流导入我们悄悄长大展示课件：播放《十六岁的花季》歌曲请同学们敞开心扉，通过刚才自己的所见、所闻，谈一谈自己的所感、所悟好吗？（教师积极鼓励学生发言，谈自己的真实感受）学法指导：1.自学课本，注意自学过程中要边预习，边用红笔勾划基础知识和自己的疑难点。2.自学完成后独立完成导学案上的题目。3.课堂上要凝神聚力，全身心的投入学习，积极思考，踊跃发言。自学提纲1、青春期是人一生中身体发育的关键时期。请谈谈这一时期的身体变化有哪些变化？2、我们应以怎样的心态来对待这些生理变化？3、请你思考课本第六页所列问题：假如遇到下列问题自己将如何面对？4、阅读课本第7页“张捷”材料，谈谈我们应怎样面对自己生理上的不足？5、爱美之心人皆有之，人的美包括内在美和外在美，两者各指什么？我们应怎样使自己更具青春魅探究知识一：【自主广场】集思广益仔细观察小强和小红不同年龄段的成长漫画，回答下列问题：三岁的小强七岁的小强十二岁的小强七年级思想品德教学设计主备人：陈伟敏审核人：初一政治组2012.2.19编号013环节四：质疑问难，畅谈收获环节五：课堂检测练一练，提高综合能怎样接纳自己的生理变化三岁的小红七岁的小红十二岁的小红1．小强小红进入青春后有那些明显的生理变化？2.说一说自己的变化。3．青春期是人一生中身体发育的关键时期，青春期是指_______岁，青春期的主要特征是_______。4．青春期的身体变化主要表现在哪些方面？探究知识二：【观察分析】启迪人生刘玲今年刚满14岁，她有一个非常亲密的“朋友”——一面漂亮的小镜子。每天，只要一有空，她就把它翻出来仔细端详一番。越看越觉得不对劲，别人都说我漂亮，可我总觉得我体貌……日子一久烦恼便由衷而生。1．请仔细观察一下，在你周围是否也有很多像刘玲这样“爱照镜子”的同学呢？2．人的美包括两种，一是_______，二是_______。3．如何接纳自己的生理变化？通过这节课的学习我知道了单项选择（1）青春期是人一生中身体发育的关键时期，下列不属于这一身体变化的是（）A性机能发育成熟B身体外形急剧七年级思想品德教学设计主备人：陈伟敏审核人：初一政治组2012.2.19编号014力变化C体内机能迅速健全D关注自己的形象(2)面对青春期生理和心理的变化，应该采取的正确做法是（）①自觉接受学校的专门教育②主动请求家长、老师的指导③掌握必要的生理和心理知识④以积极的心态接纳青春期的变化A①②③B①②④C①②D①②③④(3)进入青春期后，面对自己身体的急剧变化，我们应该（）A接受现实，欣赏自己B强调自己的个性C为自己较好的容貌而兴奋D为自己的缺陷感到悲观(4)“腹有诗书气自华”，这句话启示我们青少年（）①必须加强文化修养，这样是人更有风采②必须注重形体美和风度美③加强品德修养培育美的心灵④接受自己，悦纳自己A①②③④B①②③C①②D①③④﹤我回答＞品味生活，启迪人生温馨玉今年14岁，她有一个非常亲密的“朋友”，就是一面漂亮的小镜子，每天一有空，就对着小镜子把自己端详一番，为此引来不少同学的嘲笑，这又使她产生了不少烦恼。你的周围有这样的同学吗，我们应怎样评价他们的行为。七年级思想品德教学设计主备人：陈伟敏审核人：初一政治组2012.2.19编号015板书设计1、我们悄悄长大2、怎样接纳自己的生理变化正确认识并坦然接受接受现实，学会欣赏自己青少年应努力追求美教学反思1.这节课拖堂了。情景教学是先设置情景，再探究情景，然后产生认识，总结出观点，因而需要一个较长的形成过程，课堂时间有限，往往出现讲不完课或拖堂的现象，影响了课程进度，影响了师生关系，这个问题该怎样有效解决？2.思品学科是中考的必考科目，需要学生牢固掌握通过探究过程得出的知识、观点、结论，为了提高学生对知识的掌握程度，老师往往是省去探究的过程，直接去记知识，背结论。探究过程与知识掌握是不是矛盾呢？3.针对性问题与开发性的问题不能有机的的结合。这节课还不错，使用了开发性的问题，平时我的课堂基本上是针对性的问题，不敢提出开发性的问题，怕驾驭不了，收不住，因而课堂气氛往往是非常沉闷、死板，没有活气，该怎样提高驾驭课堂的能力呢？4。师生关系不够亲密。有的老师和他的学生真是无话不啦，关系非常亲密，我怎么做的不行呢？解决措施：加强集体备课，精心设计问题，兼顾各阶段各层次的学生。