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1潍坊市“育人为本”背景下的思想品德课课堂教学改革教学设计纸学校潍坊三中年级初二教师姓名代苏琛课型新授2011年4月25日课题感受现代科技计划学时1学习内容分析本课所要集中解决的问题是联系学生生活，感受现代科技给生活和社会带来的新变化以及快速发展的现代科技。重点抓住“感受”和“变化”两个方面。本课以科技实例为载体，反映现代科技的快速发展。引导学生从观察生活做起，进而深化认识，感受科技对社会的影响，使学生切实体会到科技的快速发展，从而激发起学科学、爱科学的情感，并初步树立为国家科技事业作贡献的志向。学情分析学生对科技给人们生活带来的巨大变化有强烈的认知欲。他们生活在科技飞速发展的时代里，虽能体会到科技给我们的生活带来的变化，但对科技在社会发展中能起到巨大的推动作用，尚存在认识上的不足，至于科技究竟在哪些方面推动了人类社会的前进，更是知之甚少。要通过列举相关材料和数字来做一说明，并在对材料进行分析、归纳、总结的过程中阐释：科技为人类创造了巨大的物质财富和精神财富，随着科技的发展，在未来的社会中，科技还将发挥出更大的作用。激发学生在科技上的参与意识。教学目标课标要求引导学生认识科技对社会发展的推动作用，激发学生热爱科学的热情。情感态度价值观目标三1.1正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制的能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。四4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。能力目标能够运用所学的科技知识对身边人进行科普知识推广，提高搜集、整理、加工、处理信息的能力。知识目标了解现代科技发展的基本状况，初步理解科学技术与社会发展之间的关系。懂得“科学技术是第一生产力”。教学重点及难点教学重点：现代科技在身边教学难点：快速发展的现代科技2教学设计整体思路第一部分，感受现代科技给生活和社会带来新变化，通过三个不同时代人物角色模拟的形式，引导学生观察生活，列举实例，感受科技给我们的生活带来的新变化。同时，科技也为社会发展变化提供强大推力，通过列举相关材料和数字来做一说明。第二部分，了解快速发展的现代科技前沿。通过组织学生贴展板展示搜集的有关现代科技的资料和图片完成本环节，找解说员解说。第三部分，青少年在行动。新闻链接近期潍坊市举行的第九届中小学电脑机器人大赛的情况，让学生明白，科技并不遥远，青少年要行动起来投入到科技活动中。教学过程※课前延伸案※1．角色采访自己的父亲母亲，以组为单位准备好“活动一”中的人物角色。（一组二组展示“莫小贝”，三组四组展示“爸爸妈妈”，五组六组展示90后的自己）2．通过报刊、杂志、电视节目或上网查阅资料收集生活中的科技事例，我国在科技方面的成就，查找有关信息技术、生命科学、空间科学等领域的资料，以便上课进行交流。3．有条件的学生参观科技博览馆，感受科技带来的变化；了解历史上的三次科技革命表现及影响，明白科技推动了社会的发展。※课堂探究案※教学环节活动设计学生活动设计意图环节一：自主感悟给学生介绍一个新朋友“Tom”。（它是iphone手机应用软件“TalkingTomcat”里的一只小猫。它的神奇之处就是可以复制使用者的声音，进行变声处理及录制。这款高科技软件仅能在苹果的相关产品上安装应用），让学生当场体验这款软件，在这个过程中，我将用笔记本的摄像头全程进行录制，并通过投影仪即时播放。录制结束后，我把视频通过网络直接发至社交平台——新浪微博。全球用户便可看到我们刚才的现场实录。教师总结导入：科技就在身边！科技引领时尚！今天，我们就一起来感受科技的神奇力量！活动一：时空穿越大家谈人物有三个：《武林外传》莫小贝（明朝），学生的爸爸或妈妈，90后的自己……对这三个人物学生年代的生活场景进行想象描述。思考：与其他两位人物相比，90请一位喜欢唱歌的学生到台前体验苹果手机中的这款软件。请他唱一首耳熟能详的歌曲。如周杰伦的歌曲。学生分别从物质生活、精神生活两方面进行描述或表演。通过这一环节，让学生感受到科技的神奇力量——声音变声、视频录制、现场直播、网络传输，全球共享。把学生引入到知识的情境，同时开阔了学生的视野，激发起他们继续探究知识的兴趣。挖掘学生熟悉的素材。采用学生喜闻乐见的形式，充分调动学生的参与热情，吸引他们加入到3环节二活动探究后的你能拥有这样丰富多彩的生活，是什么神奇的力量在起着关键的作用？给学生展示一组注入科技力量后生产出的产品演变过程的图片。学生交流讨论学案“活动一”中的第二个问题。教师归纳：我们现在的生活与科技息息相关，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。以上部分是从个人生活角度分析了科技的不可或缺。接着展示明朝经济状况的数据和一组柱状图——科技注入工业后产生的人均生产总值的比较畅谈科技对国家及社会发展产生着的影响。教师归纳：科技是第一生产力。教师举例，当代人的休闲娱乐方式丰富多彩，有看电影休闲，有上网休闲，而且现在崇拜鬼神的人少了。想一想这些表现说明了什么。教师归纳：科技充实了人们精神世界。活动二：触碰现代科技最前沿组织学生:把搜集到的不同领域最新科技发展成就的资料制作科技看板。教师归纳：面对这科技飞速发展的世界，身为中学生的我们，必须了解科技前沿动态，紧跟世界发展的脚步，积极参与到科技创新活动中。学生交流讨论，这些产品对个人生活带来了哪些影响？通过看幻灯片呈现的柱状图的经济状况。让学生谈谈这些数据反映了什么问题？学生动脑思考，人们精神生活不再乏味，不再迷信的原因。学生交流展示搜集的有关资料和图片。如生命科技领域，空间科技领域，信息科技领域，其他科技领域。（网络技术、克隆技术、基因技术、航天技术）学生展示、解说高新技术图片。活动中。由浅入深的引导学生“感受”科技给个人生活带来的“变化”。可以引导学生认识到，科技创造了丰富的物质财富。科技是第一生产力。通过这个问题让学生明白，是科技的注入改变了人们的精神生活。通过制作并解说科技看板的的活动，锻炼学生搜集整合信息的能力，宣传了科普知识。这极大提高了学生的搜集、整理、加工、处理信息的能力。4青少年在行动：引入“潍坊市举行第九届中小学电脑机器人大赛”新闻材料。科技对于青少年来说绝不是遥不可及的，大家要用实际行动参与到科技活动中。教师总结：作为一名中学生要做到：努力学习文化知识；从小发明小创造做起；讲科学，爱科学；培养自己的创新意识和创新能力分享感悟、快乐成长（谈收获）教师总结提升：回首百年，展望未来。高科技就像沟通现实与未来的使者，引导我们不断开拓发展！虽然同学们年龄小，但我相信，只要大家热爱科学，崇尚科学，未来的世界一定掌握在你的手中！相信自己：我能行！思考交流：面对高科技的迅猛发展，作为一名中学生应该怎样做？学生用一句话总结本节课的收获此环节的设计重在激发学生参与科技活动的热情，培养他们从小热爱科学，践行科学创造。总结本课，增强学生的社会责任感。引导学生明确自己未来的发展方向5环节三学以致用6总结※课后拓展案※展示一副没有正确使用现代科技的漫画。现代科技确实给我们生活带来了许多便利，让我的生活更美好。但像漫画中女孩的生活还是美好的吗，我们该如何正确利用现代科技，做一期相关的手抄报，全班交流展示。教学反思通过三个环节，努力使每个学生都参与其中。本节内容主要是呈现现代科技给生活和社会发展带来的新变化，充分让学生自主感受现代科技的神奇与力量。通过制作科技刊板，让学生了解世界尤其是我国现代科技的发展概况，初步增强学生对科学的兴趣。设计课件辅助教学实现育人目标。课件用Powerpoint制作，操作简单又可以集背景音乐、精美图片于一体，增强了教学的直观性、趣味性，便于教学应用。学生反响非常好。