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岩石会改变模样吗一．教材分析：本课是教科版《科学》五年级上册第三单元第3课，本课把探索岩石破碎的原因作为认识这种外力作用引起地形地貌变化的开始。教材主要由“探索岩石变化的原因”和“风化作用改变了地形地貌”两部分的探究活动组成。第一部分：探索岩石变化的原因”。教材中用图片和简单的文字介绍了实验的方法。实验分别是冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动。第二部分：认识风化。教材要求学生能用简单的流程图或文字、图画表示这个过程。教材最后还安排了拓展活动是调查家乡特殊的地质景观及地形形成的原因，目的是让学生对风化作用改变地形地貌有更多的了解。二．学生分析经过前两课的学习学生对地球表面及地球内部有了基本的认识。从这节课开始引导学生认识由地球外部的力量引起的地表形态变化，这节课要来研究岩石变化的原因，而在学生的印象中岩石是很坚硬的，是不易发生改变的，但自然界的许多事实和现象告诉我们，坚硬的岩石也会发生变化，这会困惑学生。所以，在这节课当中需要学生设计实验进行探究。三．教学目标科学概念1.岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。2.风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。过程与方法1.根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化的原因。2.做冷热变化、流水、植物对岩石影响的模拟实验来验证推测。3.根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。4.用口头和书面语言描述实验中的现象，用流程图或图画表示岩石风化的过程。情感、态度、价值观1.体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。2.欣赏自然界岩石变化形成的景观，获得美的体验。3.建立自然界的事物在不断变化着的观点。四．教学准备五．教学过程1.导入师：今天老师来学校的路上，不小心被块小石头绊了一下，我就把它带来给大家瞧瞧了。大家觉得这块小石头哪里来的？它一直是这个样子的吗？（让学生自由发挥）师：岩石会改变模样吗？敲一敲岩石，感觉如何？生：很硬师：（出示ppt）那是什么力量改变了这些坚硬岩石的模样呢？2.探究岩石变化的原因师：大家推测一下可能哪些原因导致岩石发生变化？生：太阳晒，水淋，温度师：这岩石是怎样热胀冷缩的？生：昼夜温差很大生：地震，地壳运动生：动物，植物的作用师：很好，同学们，这些都只是我们的猜测，岩石的这种模样到底和我们猜想的这些自然力量有没有关系哪？我们用什么办法验证呢？生：做实验证明师：那么，今天就来研究冷热、水、生物这些因素，能否使岩石改变模样。师：我们因为条件和空间的限制，只能先来验证冷和热的作用，流水的作用（1）活动：冷热作用师：我们可以怎么做来证明与冷热作用有关？（怎样让岩石升温，降温）生：热可以用酒精灯加热，冷可以用冷水冷却师：这个过程我们可以只做一次吗？生：不能，我们要重复操作（实验步骤：先点燃酒精灯，再用镊子夹住岩石在酒精灯上加热，最后放到水里冷却）放ppt实验建议分发实验材料，进行验证师：有什么发现？生：在烧杯中有岩石的小颗粒生：岩石表面出现细微的裂缝师：这能证明什么？生：在冷热作用下，岩石的模样会发生改变师：很好，大自然中的岩石也会像我们试验中的岩石一样，会发生改变（2）流水的作用师：水能改变岩石的模样吗?我们可以怎么做？生：我们让多块石头进行摩擦（分发材料，进行试验）师：有什么发现?生：瓶底有碎石师：说明水能改变岩石的模样（放ppt，介绍风，地表运动都能改变岩石的模样）（3）生物因素的作用师：请同学们想一想，如果恰巧一些植物的种子落到岩石的裂缝中，这些种子又恰巧遇到了充足的水分和适宜的温度，种子会怎样？生：岩石缝中会长出植物师：随着植物的生长，岩石会发生什么变化呢？生：岩石的裂缝会越来越大。岩石会裂开。岩石会随着植物的不断生长，最后会滚落山崖。师：（示根破坏岩石的图片）同学们请看大屏幕。植物能改变岩石模样吗？（再看动物破坏岩石的图片）总结：在生物的作用下，岩石的模样会发生变化我们把岩石在大气、水、生物等因素的长期联合作用下，发生变化的现象叫做风化。（我们在践踏岩石时也会改变它的模样的）师：这些岩石模样是马上改变的吗？生：是一个漫长的过程3.拓展师：现在谁能告诉我山上的岩石为什么会布满裂缝，山脚下为什么堆满了碎石呢？总结：同学们，自然界中的岩石风化的现象并没有象我们课堂上研究的那么快，它的变化是一个漫长、细微的过程，只要同学们用心观察就能找到岩石风化的痕迹。希望同学们今后能细心观察、勇于探索，大自然中还有很多的秘密等待着我们去发现。板书：岩石会改变模样吗冷和热的作用流水的作用风化生物的作用