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2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校美术教案表课题五年级美术下册《表现物体表面的特征》上课班级五（3）、（4）主备教师何海玲课时1课时上课时间2015、04、08教学目标知识与能力1．观察不同物体的表面特征，学习运用不同的线条与色彩表现各种物体的表现特征。过程与方法2．①在欣赏中分析细而尖的线、方直线、波浪线等线条表现对象。②在尝试利用线条、色彩表现物体表面的特征中体验绘画活动的乐趣与成功感。情感态度与价值观3．①通过欣赏、体验与尝试，养成勤于观察生活，善于表现生活，勇于创造美好生活的情感。②积极观察，主动探索，互相交流，勤于表现，养成科学的学习方法和正确的学习态度。教学重点学习用线条、色彩等绘画语言来表现物体表面的特征。教学难点如何运用平滑、粗糙、流畅、生涩、轻快、厚重、柔和、硬朗等不同线条来表现物体的表面现象。教具准备PPT基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）设计意图导入新课（检查预习）1、放课件2、欣赏课本中范图3、了解课件中的意境1、学生认真观看课件2、认真欣赏课本范图3、体会意境激起学生兴趣，让学生了解课本内容。讲授新课（初步探究）1、课题：（表现物体表面的特征）2、提问：谁说一说你欣赏课本中的插图后，你有什么的感觉？3、欣赏《呆呆地走着》《红壶》4、提问：你从作品中感到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（如玻璃的光滑、皮毛的柔软、钢铁的坚硬等）使画面更加鲜明生动。5、你能用自己的语言描述出自己的感受？怎样用线条表现（长段线、点等）方法表现。1.运用多种绘画材料和工具表现物体的表面特征。2.学生讨论：在尝试利用线条、色彩表现物体表面的特征中体验绘画活动的乐趣与成功感。3.你能用自己的语言描述你怎样用什么方法表现物体的表面特征。在尝试利用线条、色彩表现物体表面的特征中体验绘画活动的乐趣与成功感。让学生认识不同物体的不同表面特征，培养学生的认知水平、语言表达能力、及审美情趣。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图创作（合作学习）1.基本要求：能画出物体的外形特征和表面特征。2.较高的要求：能选择恰当的线条，色彩表现物体表面的特征。3.个性探究：能根据物体的质感，创造性地运用自己的表现方法，画出其表现特征。学生想象与创作：在尝试利用线条、色彩表现物体表面的特征中体验绘画活动的乐趣与成功感。让学生动脑动手，培养想象能力与动手能力。欣赏评述（学习诊断）评价目标：1.有创意2.能表现出物体的表面特征。作业自评：1、能用线条表现（长段线、点等）方法表现。2、要有色彩和功能。3、作品独特和发挥自己的个性。学生评价各自作品，有创意、有想法、色彩、造型、表面特征的表达。提高评价能力、审美能力。教学反思