搜索
1枣庄经济学校活页教案纸校历第周序号8备课时间：年月日课题第三单元要素费用的归集和分配第二节材料费用的归集和分配第1课时耗用材料成本的归集教材分析教学目标能力目标知识目标情感价值观目标能够正确分配材料费用并据以进行账务处理能够正确识读并填制发料凭证汇总表，掌握发料的账务核算培养学生的团队协作意识教学重点材料费用分配的账务处理教学难点计划成本计价法下发出材料差异额的处理教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计教学方法设计连堂直接导入讲授新课企业在生产经营活动中耗用各项材料，应该先按用途进行归集汇总，分配计入各产品成本和各经营管理费用材料按其在生产中的用途，可分为：原料及主要材料、辅助材料、外购半成品、燃料、修理用备件、包装物、低值易耗品等。帐户的设置：“原材料”、“包装物”、“低值易耗品”、“燃料”帐户。第一节材料费用的归集和分配一、材料费用的归集材料费用的归集，是根据领料单、限额领料单、领料登记表等发料凭证进行。假退料：当月已领但尚未使用的材料，应编制退料单，据以退回仓库。对于下月继续使用的材料，同时填制一张下月的领料单，材料放在实地不动。（一）按实际成本计价进行材料费用的归集听讲，理解回顾企业财务会计中已学过的发出材讲授法讨论分析，自主探讨2举例举例：某企业采用先进先出法计算发出原材料的成本。2009年9月1日，甲材料结存200千克，每千克实际成本为300元；9月7日购入甲材料350千克，每千克实际成本为310元；9月21日购入甲材料400千克，每千克实际成本为290元；9月28日发出甲材料500千克。计算9月份甲材料发出成本结合示例，与学生共同分析数据的归集过程及每个数据所代表的含义，并编制会计分录，总结发出材料的一般会计分录：借：基本生产成本辅助生产成本制造费用销售费用管理费用贷：原材料（二）按计划成本计价进行材料费用的归集平时只记收入、发出、结存数量，月末根据相关数量乘以计划单价，计算出本月收发存的计划成本金额。举例某企业采用计划成本法记账，假设存货9月份期初无余额，原材料单位计划成本为9元。本月购进存货的资料如下：9月1日购进商品100公斤，增值税专用发票注明价款为1000元，增值税170元，另支付运杂费76元，材料已入库；9月20日购进材料500公斤，增值税专用发材票注明价款4000元，增值税680元，材料已验收入库。本月发出材料情况如下：9月10日生产产品领用该材料30公斤，车间管理领用10公斤，厂部领用20公斤。要求：用计划成本法核算存货的收、发、结存业务。（一）购入材料核算9月1日归集采购成本：借：材料采购1076（实际）应交税费——应交增值税增（进项税额）170贷：银行存款1246材料入库：料计价方法，并结合教材中的举例，分析发料凭证汇总表的编制方法，找出以下数据：1.本月共消耗材料的种类及金额2.这些材料各用于哪些方面，各自耗用多少金额的材料根据分析结果，分析编制会计分录结合企业财务会计已学过内容回顾，讨论，与教师形成互动自主探讨举例讲解巩固3举例练习借：原材料900（计划）材料成本差异176贷：材料采购10769月2日归集采购成本：借：材料采购4000应交税费——应交增值税增（进项税额）680贷：银行存款4680材料入库：借：原材料4500材料成本差异4000贷：材料采购500发出存货的核算9月10日，按计划成本发出存货借：生产成本上升270（计划）制造费用90（计划）管理费用180（计划）贷：原材料540（计划）9月28日借：生产成本2700贷：原材料27001.材料成本差异率（月初结存材料成本差异额+本月收入材料成本差异）/（月初结存材料计划成本+本月收入材料计划成本）*100%2.发出材料成本差异=发出材料计划成本*材料成本差异率3.发出材料实际成本=发出材料计划成本+发出材料成本差异（节约差异用负数表示）总结计划成本计价法下发出材料核算的一般会计分录：发出领用材料计划成本：借：相关成本费用账户贷：原材料——某材料（计划成本）结转材料成本差异：借：与上述会计账户相同，金额为差异额贷：材料成本差异——某原材料差异（节约差异用红字）练习编制下列会计分录自主探讨，师生互动，共同练习举例练习练习4课堂小结布置作业（三）将发出存货调为实际成本期末将存货发出成本调整为实际成本材料成本差异率=（176-500）/（900+4500）=-6%发出材料应顾担的差异额=（540+2700）*(-6%)=-194.4借：生产成本178.2（970*6%）制造费用5.4（90*6%）管理费用10.8（180*6%）贷：材料成本差异194.4（超支用蓝字，节约用红字）期末原材料的实际成本=“原材料”的期末余额+“料成本差异”的借方余额（贷方余额用—）=（5400—3240）—（324—194.4）=2030.41、材料成本差异随着材料存货的入库而形成；2、期初和当期形成的材料成本差异，应于月份终了，按计划成本进行分配。讨论练习，解决问题回忆，巩固自主练习作业批改授课记录授课顺序及班级授课时间学生考勤（人）第一班月日第节应到实到第二班月日第节应到实到第三班月日第节应到实到第四班月日第节应到实到教后记