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成武镇中心中学（镇二中）基本办学条件标准化分析报告一、学校目前状况（一）、学校概况学校位于成武县古城街东段，占地85亩，校舍建筑面积10998m2。拥有教学楼二幢。学校前身为镇二中，现为中心中学，是县教育局、成武镇重点发展的城区初中。由于学校始终坚持“不放弃任何一名学生，把所教的学生当成自己孩子来培养”的理念来办学，成效明显，得到了教育界肯定，赢得了社会好评，为城区家长学生提供了一个可信任，可成才的发展空间。09年被县教育局评为“县规范化学校”、“校园环境十佳学校”“教书育人先进单位”；12月被市教育局评为市级规范化学校、市级园林化学校，学生也由07年不足400人发展到突破千人大关。学校现有18个教学班，教职工104人，在校学生1260人，住校生560人，是县城内一所面积最大、最具发展潜力的初级中学。学校多次代表县迎接了市教育督导检查，督导组领导对中心中学做出的工作及几年来发生的巨大变化给予了高度评价和赞扬。但市领导也明确指出：在办学水平日益提高的今天，根据山东省普通初级中学基本办学条件建设标准，镇中心中学作为一所城区中学，县窗口示范学校，在基础设施建设上已明显不足，远远满足不了区域内学生求学需求。（2010年、2011年招生因校舍原因，学校不得不压缩招生规模，使前来我校就读的200余名学生不得不选择其他学校就读。由于学校无标准宿舍楼，学校临时将前教学楼改为学生住宿，给学生生活带来很大不便，各功能用房均被挪占，给学校标准化建设造成很大障碍。）尽管几年来，学校保持了持续、快速、健康发展的良好势头，学校办学条件也有明显改善，办学质量逐年提高。但与经济社会快速发展的需求相比还有较大的差距，教育资源相对不足；教育的投入与教育发展需求之间的矛盾突出。（二）、学校设置与规划1、学校设置：学校位于县城北端，古大台旁，交通便利、环境优越。校园地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源，适应现代教育特点，具有适宜规模和可持续发展空间，是成武县最具发展潜力的学校之一。2、学校规模：学校为独立设置的初中。因基础设施状况，学校现设有3个年级，18个教学班级，在校生1260人。班级人数已超过标准班额人数。3、校园规划设计：根据学校区域生源状况，预计学校需24个班级规模方可满足学生求学需求。结合标准化建设要求，学校将按教学、办公、体育运动、生活分为4个功能区进行规划设计。学校规划扩建可供900人住宿的宿舍楼一幢；规划增建拥有物理、化学、生物仪器室、实验室，美术室、音乐室、综合实践室、心理咨询室、家长学校、书法室、体育活动室、德育室、多媒体、微机室、容纳1300人的学术报告厅等功能用房的综合功能楼一幢。规划急需建容纳近千人就餐的食堂餐厅一幢；规划急需进行操场标准化建设。（三）学校建设用地及学校校舍建设情况（见下表）办学条件（校舍）：校园建筑用地（平方米）10998普通教室（个，平方米/个）20,2076体育占地面积（平方米）28420实验室（个，平方米/个）3,学校用地面积（平方米）44394其中：物理实验室/探究试（个）1104生均占地面积（平方米）35.26化学实验室/探究试（个）1104校园绿化面积（平方米）4976生物实验室/探究试（个）1104教学及辅助用房3011计算机教室（个，平方米/个）2,277办公用房面积（平方米）778行政办公室（个，平方米/个）10458生活服务用房面积（平方米）3130语言实验室（个，平方米/个）0校舍总面积（平方米）6919综合实践活动室（个，平方米/个）0生均面积（平方米）5.47德育展览室（个，平方米/个）0田径场地（平方米）2800卫生保健室（平方米）0篮球场（未硬化）个3音乐教室（个，平方米/个）0综合电教室（平方米）0美术（书法）教室（个，平方米/个）0网络中心（平方米）32舞蹈教室（个，平方米/个）0学生阅览室（平方米）0器乐排练室（个，平方米/个）0教师阅览室（平方米）0史地教室（个，平方米/个）0电子阅览室（平方米）96心理咨询室（平方米）0藏书室（平方米）32机器人实验室（个，平方米/个）0体育活动室(体育馆)（平方米）0总务仓库2113（四）、学校装备现状及与标准要求存在的差距学校一直重视实验室的建设，设物理实验室、化学实验室、生物实验室实验室各1个。各实验室均配备了相应的仪器室和准备室，水、电、通风设施较完善。学校努力按信息技术课程和《标准》要求配备了学生用计算机，但由于班额数超出标准，计算机教室不足，微机配备不能满足上机学生人手一机。教师用机少，未实现多媒体班班通，校园网达不到要求。图书室面积小，工具报刊种类及藏书量不足。根据课程标准和学校规模教学设施配备还很不完善，部分学科教学器材配备不足，所需器材达不到要求，专用固定设施设备空白。具体见下表：办学条件（教学设施）：名称配备情况名称配备情况1、理化生（科学）常规教学仪器基本达标11、多媒体教学设备（套）212、理化生（科学）探究实验仪器基本达标12、多媒体教学教学资源（G）1603、文科教学装备不齐全13、摄像（照相）机(台)14、体育教学器材设备不达标14、录音机(台)185、综合实践教学器材设备不齐全15、图书馆藏书量(册)不足6、音乐教学器材设备不齐全生均图书(册)107、美术教学器材设备不齐全16、报刊种类（种）188、卫生保健器械与设备不齐全17、教学工具书、参考书种类（种）180（五）、师资配备现状学校现有教职工104人，其中专任教师86人，年龄结构偏大，学历达标100％，专任教师均有相应学段的《教师资格证书》，中学高级教师18人，中学一级教师55人，学校根据课程开设的需要，配备了实验教师、卫生员及心理健康教育教师，教辅人员基本满足教育教学需要，熟知岗位职责要求。近几年学校加大投入，保证了一定数量的教师参加各类校外继续教育和学术研讨活动，一定数量的教师能赴市外、省外考察学习；教师有自我发展的目标和计划；基本形成优秀的教师群体和学习型的学校。在课堂教学方面，我校以提高教师素质、培养学科带头人为重点，以“优化课堂教学”为中心，以“开展课改实验”为主导，以“总9、计算机总量(台)现有70台18、田径场环形跑道（米）400其中：学生用机(台/生机比)50/1.4：119、篮球场/排球场（个）4/1教师用机(台/师机比)30/2.2:120、乒乓球台（张）810、校园网（类型、网址）局域网说明：1-8项填写达到《山东省普通中小学办学条件标准》情况。分达标、基本达标（指主要设备齐全，总量达到应配数量的95%以上）、不够齐全（指配备总量占应配数量的80-94%）、不齐全（指配备总量占应配数量的80%以下）、未配备。教学设施使用情况实验室是否开放开放物理实验开出率(%)98%学生阅览室是否开放开放化学实验开出率(%)98%计算机室是否开放开放生物实验开出率(%)98%体育活动室是否开放无生均每学年借书(册)28结推广新经验”为标志，以“全面提高教育质量”为目标。教研活动实行领导成员包组制，创设了浓厚的教研氛围，形成从严治校的风尚。加强学校教研组、备课组建设，定时间、定内容、有计划、有目的的开展教学研究工作。不足：教师年龄结构不合理，省以上骨干教师，学科带头人较少，教师参加省外学习的机会，班主任参加省市交流的机会较少。根据学校发展需求，未来几年需增补一批年轻教师。具体见下表：校领导班子职数学历职称年龄任课情况省级刊物发表文章硕士及以上本科专科其他高级中级其他55以上55-4545-3535以下人数均周节数当年3年总数1192272362108514专任教师人数硕士及以上本科大专其他高级中级其他50以上50-4040-3030以下骨干教师学科带头人省级2市级111047826185531848480教职工总人数104（六）办公经费情况：教育经费来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象。二、与标准要求存在的差距我校对照山东省学校标准化建设要求，存有很大差距。如各功能区划分不十分科学；部分道路未硬化；缺教学用房四口，室内固定设施部分不符合要求；运动场地及设施设施不符合要求；室外体育设施数量不足；教学设施，设备部分学科教学器材配备不足；所需器材达不到要求；专用固定设施设备不完善。如缺语言实验室、舞蹈教室、史地教室、、机器人实验室；室内有些固定设施不符合要求，离《标准》要求还有一定距离。寄宿生宿舍、食堂设计不合理；宿舍食堂设施还有待于进一步完善。根据课程标准和学校规模教学设施配备还不完善，部分学科教学器材配备不足，所需器材达不到要求，专用固定设施设备还不完善。教师用机少，未实现多媒体班班通，校园网达不到要求。图书室面积小，工具报刊种类及藏书量不足。具体见下表：1、办学条件存有的差距（校舍）：项目差距项目差距1、学校用地校园占地面积（平方米）达标普通教室（个，平方米/个）缺4间288生均占地面积（平方米）达标实验室（个，平方米/个）缺缺2间192校舍建筑面积（平方米）缺7000其中：物理实验室/探究试（个）缺准备室2间生均占地面积（平方米）达标化学实验室/探究试（个）缺准备室1间校园绿化面积（平方米）达标生物实验室/探究试（个）缺准备室2间生均绿化面积（平方米）达标多媒体计算机缺2间192体育用地达标计算机辅房（个，平方米/个）缺2间60用地合计（平方米）达标语言实验室（个，平方米/个）缺2间196学生宿舍面积（平方米）缺1680综合实践活动室（个，平方米/个）缺2间生均面积（平方米）3德育展览室（个，平方米/个）缺2间2、教学及辅助用房30111317卫生保健室（平方米）缺2间开水房24音乐教室（个，平方米/个）缺1间96食堂餐厅面积（平方米）缺900美术（书法）教室（个，平方米/个）缺2间192汽车库40舞蹈教室（个，平方米/个）缺1间96综合电教室（平方米）190器乐排练室（个，平方米/个）缺1间60网络中心（平方米）达标史地教室（个，平方米/个）缺1间96学生阅览室（平方米）340电子阅览室（平方米）96教师阅览室（平方米）达标藏书室（平方米）32体育活动室(体育馆)（平方米）（1000）心理咨询室（平方米）缺2间三、成武镇中心中学标准化建设规划由于学校位于城区北部（城区北部唯一一所初级中学），城乡结合部，生源区域广，学校目前现状已远远满足不了社会需求。根据学校及周边生源环境和我县教育发展需求，（根据生源状况调查，预计未来几年学校将承受2200人的教育服务任务）。再加上近几年来学生父母外出务工的不断增多，学生要求在校住读也在增加。因学校目前无标准宿舍楼，可以估计近900名学生将无处安排住宿。无房住宿的学生只能在附近村里租房，这给学校和学生造成了不安全的隐患，也给学校的管理带来极大的不便。根据学校基础设施建设明显不足，远远满足不了学生需求的现状，现有校舍仅可满足教学所需。为此根据标准化建设标准，学校基础建设项目规划如下：1、学校急需扩建可供900人住宿的宿舍楼一幢；2、根据标准化建设标准，更快更好的搞好教学服务，学校急需增建拥有物理、化学、生物仪器室、实验室，美术室、音乐室、综合实践室、心理咨询室、家长学校、容纳300人的学术报告厅的综合功能楼一幢。目前二项目投资约需资金280万，学校存有资源优势。校园内现存一片空地，可以满足项目建设用地的需要。学校自身发展具备一定的热情和实力，为项目建设提供了内在的动力。相信有了县局领导的大力支持，学校办学条件、课程开发、常规管理等和我市先进学校相比虽然还有很大的距离，但我们愿乘学校办学条件标准化建设的东风，学校将进一步克服困难，寻找途径，弥补不足，争取学校取得更大的发展，打造出无愧于我县的城区品牌初中。