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有趣的活动一主题活动我爱我家评价表2012年2月10日项目目标对应活动自我评价教师评价家长评价阅读与欣赏会念儿歌，理解词语“亲亲热热”感受家庭的温暖。语言：敲门☆○△☆○△☆○△理解故事内容，让孩子知道即使一家人吵架了也不能分开。语言：生气的爸爸妈妈☆○△☆○△☆○△学习用餐礼仪，并能在集体面前讲述自己的想法。早期阅读：两个娃娃☆○△☆○△☆○△感受绘本阅读的快乐。绘本阅读：我爸爸☆○△☆○△☆○△学习故事中的对话语言，了解打电话的顺序。语言：春天的电话☆○△☆○△☆○△读准诗歌中韵母相同的字。语言：数一数☆○△☆○△☆○△欣赏故事，想象太阳被弄醒的方法。语言：贪睡的太阳宝宝☆○△☆○△☆○△主动探索用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。数学：哪个多哪个少☆○△☆○△☆○△感知公鸡和母鸡、小鸡的基本特征，知道它们的生活习性。科学：小鸡的一家☆○△☆○△☆○△能手口一致点数5以内的数。数学：搓元宵☆○△☆○△☆○△引导幼儿用一一对应的方法找出较多的物体。数学：比较多少☆○△☆○△☆○△学习按大小给三个物体排序，并匹配相关大小的物体。数学：猫咪排队☆○△☆○△☆○△问题解决知道自行车是常用的交通工具，了解其基本构造和用途。科学：方便的自行车☆○△☆○△☆○△尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单表述出来。科学：有趣的盖子☆○△☆○△☆○△说说自己的家人，知道家人各有自己的特长。社会：家人趣事多☆○△☆○△☆○△知道保护鼻子的方法。健康：鼻子的秘密☆○△☆○△☆○△练习走跑交替，锻炼腿部力量。健康：猫捉老鼠☆○△☆○△☆○△项目目标对应活动自我评价教师评价家长评价创造与表现能轻松的在地上练习画各种线条。绘画：回家的路☆○△☆○△☆○△学习用手指点出不同颜色的花瓣和花蕊。美术：送给爸爸妈妈的花☆○△☆○△☆○△运用不同线条表现妈妈的五官特征。美术：添画妈妈☆○△☆○△☆○△愿意用语言描述自己观察到的糖纸。美术欣赏：糖纸☆○△☆○△☆○△学会搓、捏、拧的技能，发展孩子的小肌肉动作。美工：糖果宝宝☆○△☆○△☆○△熟悉歌词的基础上，学唱歌曲，唱准休止符。歌曲：我把秘密告诉你☆○△☆○△☆○△学习棉签画的技能，了解鞭炮的结构。绘画：放鞭炮☆○△☆○△☆○△根据乐曲的旋律分辨音乐，用不同力度和速度的动作表现。韵律活动：洗手帕☆○△☆○△☆○△自我成长了解自己身体和学习、生活技能等方面的变化。健康：我在长大☆○△☆○△☆○△知道做小主人的一般常识，能礼貌待客。社会：小主人和小客人☆○△☆○△☆○△做一些力所能及的事情，感受被他们称赞和赞赏他们的快乐。社会：瞧，我真能干☆○△☆○△☆○△萌发孩子对父母的爱。社会：我的爸爸妈妈☆○△☆○△☆○△尊重与关怀感受歌曲的优美旋律，加深对妈妈的喜爱之情。音乐：好妈妈☆○△☆○△☆○△在圆形纸上粘贴出人物的五官和表情。美工：我的家人☆○△☆○△☆○△能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。健康：宝宝笑了☆○△☆○△☆○△教师寄语有趣的活动二主题活动蝶儿、蝶儿满天飞评价表2012年3月20日项目目标对应活动自我评价教师评价家长评价阅读与欣赏能积极参与游戏活动，理解故事内容。语言：毛毛虫的故事☆○△☆○△☆○△欣赏故事中反复的情节结构，喜欢倾听绘本故事语言：好饿的毛毛虫☆○△☆○△☆○△通过观察画面进行想象创编活动。语言:放风筝☆○△☆○△☆○△用身体语言表达儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。语言：可爱的春天☆○△☆○△☆○△学习童话中的重复语句，参与讲述故事。语言：两颗花籽找新家☆○△☆○△☆○△主动探索大胆运用自己喜欢的方式将春天表达表现出来。科学：春天的花园☆○△☆○△☆○△积累蝴蝶的相关问题，发展发现问题的能力。科学：有趣的蝴蝶☆○△☆○△☆○△感知小草的特征,培养探索自然的兴趣。科学：青青的小草☆○△☆○△☆○△知道兔子吃什么，以及兔子与人们的关系。科学：孩子的好朋友——兔子☆○△☆○△☆○△问题解决学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。数学：长短排序☆○△☆○△☆○△感知5以内数量，学习手口一致点数，说出总数。数学：感知5以内的数量☆○△☆○△☆○△学习按数量的多少排序，匹配相应数量的物体。数学：学习1——5的按量排序☆○△☆○△☆○△学习将5以内数量的实物从少到多地排序。数学：5以内数量分类、排序☆○△☆○△☆○△学习用袜子制作毛毛虫的方法。艺术：可爱的虫虫☆○△☆○△☆○△项目目标对应活动自我评价教师评价家长评价创造与表现学习用手指点画表现大小不同的花朵。绘画：草地上的鲜花☆○△☆○△☆○△学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。艺术：蝴蝶真美丽☆○△☆○△☆○△学习用对角折的方法表现郁金香花的特征美术：美丽的郁金香☆○△☆○△☆○△学习用吹画和吸管印画的方法作画绘画：桃花开了☆○△☆○△☆○△尝试创编老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作和造型音乐：猫捉老鼠☆○△☆○△☆○△自我成长知道只有勤学苦练，才能学好本领。社会：花蝴蝶羞红了脸☆○△☆○△☆○△知道手指的名称，了解大拇指的重要性。健康：爱叫好的大拇指☆○△☆○△☆○△练习四散跑的动作，养成遵守游戏规则的习惯。健康：小麻雀和稻草人☆○△☆○△☆○△学习整理自己小抽屉，知道要保持抽屉的整洁。社会：我的小抽屉☆○△☆○△☆○△知道要爱护花草，不随便采摘花园里的花。社会：花儿好看我摘☆○△☆○△☆○△尊重与关怀知道爸爸、妈妈各有自己的特长。语言：爸爸妈妈本领大☆○△☆○△☆○△学习短句：“我们三个……要走一块走。”语言：三只蝴蝶☆○△☆○△☆○△培养关心家人的情感。歌唱：小板凳☆○△☆○△☆○△教师寄语有趣的活动三主题活动可爱的豆宝宝评价表2012年4月27日项目目标对应活动自我评价教师评价家长评价阅读与欣赏了解豆豆名称与特征。语言：豆豆大搜索☆○△☆○△☆○△有序观察图片，能用语言或绘画的形式来表现。语言：豆子旅行记☆○△☆○△☆○△学习翻阅图书的顺序，获得听故事的乐趣。语言：贪吃的变色龙☆○△☆○△☆○△进一步认识蓝色，能通过大胆尝试，掌握初步的涂刷方法。美术：亲近蓝色☆○△☆○△☆○△了解豆豆主要功能，丰富词汇“软软的、香香的、酥酥的”社会：豆豆大宴☆○△☆○△☆○△体验诗歌展示的大自然的美和快乐的情绪。语言：绿色的世界☆○△☆○△☆○△通过学做饼干，锻炼动手能力。美术：有趣的饼干☆○△☆○△☆○△主动探索把相同数量的实物归类，练习有规律的交替排列实物卡片。数学：按量归类☆○△☆○△☆○△练习按物体大小、颜色、数量间隔排序。数学：做客☆○△☆○△☆○△熟悉旋律，在感受旋律的基础上创编动作。韵律：我是小豆子☆○△☆○△☆○△感受身体创意造型的趣味。科学：身体变变变☆○△☆○△☆○△通过操作活动，发现多种有趣的静电现象。科学：会跳舞的娃娃☆○△☆○△☆○△问题解决能用AB，ABB的模式进行排序，在操作中学会保护自己。语言：有趣的豆宝宝☆○△☆○△☆○△能从局部判断出哪种动物，并能合作完整的拼出来。科学：猜猜它是谁☆○△☆○△☆○△知道豆类食品营养丰富，激发探索豆类植物的兴趣。科学：小豆子本领大☆○△☆○△☆○△将相同数量的实物卡归放在一起，按数量的多少排序。数学：给实物卡匹配点卡☆○△☆○△☆○△唱准休止符和附点音符，会听间奏唱歌。韵律：泡泡不见了☆○△☆○△☆○△项目目标对应活动自我评价教师评价家长评价创造与表现熟悉五官及身体主要部位，跟随音乐做相应的动作。歌唱：合拢放开☆○△☆○△☆○△分辨音乐的上行、下行，引导幼儿用不同的动作表现音乐。节奏乐：猴子爬树☆○△☆○△☆○△能根据蚕豆、蚕豆荚的外形特征进行拼接、拼贴、排序活动。手工：蚕豆变变变☆○△☆○△☆○△根据歌词内容创编相应的动作。韵律：找小猫（一）☆○△☆○△☆○△学会用蔬菜印画的技法，培养幼儿对色彩的兴趣。美术：宝宝的花衣服☆○△☆○△☆○△尝试用手的不同变化来给衣服印花，体验合作画的乐趣。美术：花衣服☆○△☆○△☆○△尝试通过游戏、想象、猜测理解散文意境。欣赏：熊宝宝的小芽芽☆○△☆○△☆○△结合游戏学画不同的曲线，互相合作作画。绘画：欢乐的曲线☆○△☆○△☆○△自我成长能听讯号向指定方向走和跑健康：快乐的小木偶☆○△☆○△☆○△知道自己身高体重的变化，能够关心自己的身体变化。健康：量一量称一称☆○△☆○△☆○△运用手指表演趣味情境，鼓励幼儿学说完整句。社会：手指变魔术☆○△☆○△☆○△练习听信号变换动作，并进行下蹲、平衡等综合练习。健康：小空军☆○△☆○△☆○△尊重与关怀大胆介绍自己小伙伴的姓名与特征。社会：我的小伙伴☆○△☆○△☆○△体会拥抱的感觉，了解拥抱是表达感情的一种方式。社会：我们来抱抱☆○△☆○△☆○△提高自理能力，培养耐心。健康：豆宝宝搬家☆○△☆○△☆○△教师寄语有趣的活动四主题活动神奇的蛋宝宝评价表2012年5月20日项目目标对应活动自我评价教师评价家长评价阅读与欣赏体验“小猪种鸡蛋”的自信和快乐。语言：白脑门儿小猪种鸡蛋☆○△☆○△☆○△能愉快参加游戏活动，注意倾听别人的话，用短句回答语言：伞儿伞儿撑起来☆○△☆○△☆○△熟悉故事，学说故事对话。知道迷路时的解决办法。语言:迷路的小鸭子☆○△☆○△☆○△学习有节奏地念儿歌，感受手指谣的趣味语言：包水饺☆○△☆○△☆○△了解这是一首描写鹅的古诗。萌发喜欢古诗的情感。语言：咏鹅☆○△☆○△☆○△主动探索了解蛋容易破损的特性，引发珍爱蛋宝宝的情感科学：蛋宝宝☆○△☆○△☆○△认识各种各样的蛋，帮助蛋宝宝找到自己的妈妈。科学：蛋宝宝的一家☆○△☆○△☆○△在游戏中索让蛋站立的多种方法。科学：想站立的蛋宝宝☆○△☆○△☆○△巩固对鸡蛋构成的掌握，会区分生蛋和熟蛋科学：区分生蛋和熟蛋☆○△☆○△☆○△问题解决了解简单的做客礼仪。在游戏中掌握数与物的对应。数学：小鸡做客☆○△☆○△☆○△不受物体排列形式的影响。准确感知5以内的数量。数学：认识5以内的数量☆○△☆○△☆○△知道比5少的数字，学习按从上到下的顺序排列1～5点卡数学：做比5少的点卡☆○△☆○△☆○△学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配感知序列。数学：交替排序☆○△☆○△☆○△大胆想象并用蛋壳作画。学习欣赏自己和别人的作品。艺术：蛋壳画制作☆○△☆○△☆○△项目目标对应活动自我评价教师评价家长评价创造与表现据蛋壳的外形特征画出各种蛋娃娃的表情。绘画：做个蛋娃娃☆○△☆○△☆○△用部分替代法创编第四、七节歌词并做模仿动作。艺术：小小蛋儿把门开☆○△☆○△☆○△学习用圆与斜线画鸡的技能。表现鸡的各种形态。美术：可爱的小鸡☆○△☆○△☆○△初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。音乐：蜜蜂做工1☆○△☆○△☆○△唱会歌曲并表演。音乐：蜜蜂做工2☆○△☆○△☆○△自我成长有主动与人打招呼的意识，学会说“再见”、“我回来了”等。社会：我会打招呼☆○△☆○△☆○△练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的好习惯。健康：小熊请客☆○△☆○△☆○△发展跑和双脚向前行进跳的能力。健康：送鸡蛋☆○△☆○△☆○△知道不是自己的东西不能带回家。社会：我的小抽屉☆○△☆○△☆○△了解熊猫的外形特征和生活习性，萌发矮大熊猫的情感。社会：花儿好看我摘☆○△☆○△☆○△尊重与关怀知道每人都有一双能干的小手，自己的事情自己做。语言：小小手☆○△☆○△☆○△理解爸爸妈妈在家做家务很辛苦语言:包水饺☆○△☆○△☆○△理解袋鼠妈妈爱小袋鼠的情感。歌唱：袋鼠妈妈☆○△☆○△☆○△教师寄语有趣的活动五主题活动调皮的水评价表2012年6月1日项目目标对应活动自我评价教师评价家长评价阅读与欣赏两人一组按节拍协调地做蹦跳步，创编动作。音乐：袋鼠（一）☆○△☆○△☆○△探索水的变化，知道雨形成的原因、过程。语言：水的变化☆○△☆○△☆○△引导幼儿感受力度的明显差异，学习串铃的演奏方法。音乐：大雨小雨☆○△☆○△☆○△创设情境，在游戏中练习礼貌用语：你好、再见。语言：门上的画☆○△☆○△☆○△能与同伴共同协调一致地动作、玩游戏。音乐：袋鼠（二）☆○△☆○△☆○△按图形片的某一特征把图形片分类，并制作特征标记。数学：