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我选择我快乐——班主任工作讲座班主任分为几种类型•班妈型、•班官型、•鼓动家型、•导师型、•科学家型班主任的“懒”管理勤于督导，懒于组织；勤于参与，懒于包办；勤于发现优点，懒于捕捉缺点；勤于实际关爱，懒于口头说教。“管”是为了“不管”，“不管”是为了更好的“管”魏书生的高效班级管理一、“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想二、自我管理思想1、管理目标系统：三、系统管理思想2、建立管理组织系统。管理组织，是管理工作的基本保证。3、管理过程三系统4、建立管理渠道与方法系统创建一支强有力的班干部队伍运用“班级议事”来解放自己“班级议事”是指利用班会课公布班级的重要事务，在集体讨论基础上形成统一决议，再付诸实施，最后再把实施的过程与结果作一个总结，并使之完善的一种班级管理活动。经验借鉴(1)坚持抓同学和班干部对班级的双轨管理，使其充分发挥互相监督的作用；(2)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上；(3)坚持对班干和团干的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平；(4)坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”、解决，以免伤害他们的自尊心，使事态恶化；(5)坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改进自己的工作；(6)坚持建立班级文书档案管理，以利班主任和班干开展管理工作。周记对话，促进师生间的默契•⒈定⒉细⒊尊⒋守⒌展班主任应重视班级文化建设•精心装点教室，营造积极向上的氛围。注重批评的技巧，使学生与老师的心贴得更近，连得更紧。•⒈微笑着批评学生。⒉个别进行批评责任、宽容、自觉、自省“有志之人立长志，无之之人常立志”“来的时候想想该做什么？走的时候想想作了些什么？”言传不如身教