房屋建筑学课程设计指导书

《房屋建筑学》课程设计指导书房屋建筑学课程设计是土木工程专业学生学习《房屋建筑学》后的综合训练的教学环节，它是帮助学生消化和巩固所学教材内容、培养学生的实际工作能力的重要教学环节，是知识深化、拓宽教学内容的重要过程。通过课程设计，着重培养学生综合分析和解决问题的能力，培养学生独立工作的能力以及严谨、扎实的工作作风和事业心、责任感。使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑工程设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解设计的步骤、方法与过程。一、目的与要求1．目的：①通过该次设计能达到系统巩固并扩大所学的理论知识与专业知识，使理论联系实际；②在指导教师的指导下能独立解决有关工程的建筑施工图设计问题，并能表现出有一定的科学性与创造性，从而提高设计、绘图、综合分析问题与解决问题的能力；③了解在建筑设计中，建筑、结构、水、暖、电各工种之间的责任及协调关系，为走上工作岗位，适应我国安居工程建设的需要，打下良好的基础。2．要求：学生应严格按照指导老师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。先经过老师讲课辅导、答疑以后，学生自行进行设计，完成主要工作以后，在规定的时间内再进行答疑、审图后，每位学生必须将全部设计图纸加上封面装订成册。二、设计内容及深度在选定的住宅设计方案基础上，进行建筑施工图设计，要求3号图纸有10张左右或2号图纸5张左右，具体内容如下：1．施工图首页建筑施工图首页一般包括：图纸目录、设计总说明、总平面图、门窗表、装修做法表等。总说明主要是对图样上无法表明的和未能详细注写的用料和做法等内容作具体的文字说明。2．建筑平面图建筑平面图包括底层平面图、标准层平面图、顶层平面图，比例为1:100应标注如下内容：①外部尺寸：如果平面图的上下、左右是对称的，一般外部尺寸标注在平面图的下方及左侧，如果平面图不对称，则四周都要标注尺寸。外部尺寸一般分三道标注：最外面的一道是外包尺寸，表示房屋的总长度和总宽度；中间一道尺寸表示定位轴线间的距离；最里面一道尺寸，表示门窗洞口、门或窗间墙、墙端等细部尺寸。底层平面图还应标注室外台阶、花台、散水等尺寸。②内部尺寸；包括房间内的净尺寸、门窗洞、墙厚、柱、砖垛和固定设备（如厕所、盥洗、工作台、搁板等）的大小、位置及墙、柱与轴线的平面位置尺寸关系等。③纵、横定位轴线编号及门窗编号：门窗在平面图中，只能反映出它们的位置、数量和洞口宽度尺寸，窗的开启形式和构造等情况是无法表达的。每个工程的门窗规格、型号、数量都应有门窗表说明，门代号用M表示，窗代号用C表示，并加注编号以便区分。④标注房屋各组成部分的标高情况：如室内、外地面、楼面、楼梯平台面、室外台阶面、阳台面等处都应当分别注明标高。对于楼地面有坡度时，通常用箭头加注坡度符号表明。⑤从平面图中可以看出楼梯的位置、楼梯间的尺寸，起步方向、楼梯段宽度、平台宽度、栏杆位置、踏步级数、楼梯走向等内容。⑥在底层平面图中，通常将建筑剖面图的剖切位置用剖切符号表达出来。⑦建筑平面图的下方标注图名及比例，底层平面图应附有指北针表明建筑的朝向。⑧建筑平面中应表示出各种设备的位置、尺寸、规格、型号等，它与专业设备施工图相配合供施工等用，有的局部详细构造做法用详图索引符号表示。3．屋顶平面图比例为1:100，应表明屋面排水分区、排水方向、坡度、檐沟、泛水、雨水下水口、女儿墙等的位置。4．建筑立面图包括正立面图、侧立面图，比例为1:100反映出房屋的外貌和高度方向的尺寸。①立面图上的门窗可在同一类型的门窗中较详细地各画出一个作为代表，其余用简单的图例表示。②立面图中应有三种不同的线型；整幢房屋的外形轮廓或较大的转折轮廓用粗实线表示；墙上较小的凹凸（如门窗洞口、窗台等）以及勒脚、台阶、花池、阳台等轮廓用中实线表示；门窗分格线、开启方向线、墙面装饰线等用细实（虚）线表示。室外地坪线可用比粗实线稍粗一些的实线表示，尺寸线与数字均用细实线表示。③立面图中外墙面的装饰做法应有引出线引出，并用文字简单说明。④立面图在下方中间位置标注图名及比例。左右两端外墙均用定位轴线及编号表示，以便与平面图相对应。⑤表明房屋上面各部分的尺寸情况；如雨篷、檐口挑出部分的宽度、勒脚的高度等局部小尺寸；注写室外地坪、出人口地面、勒脚、窗台、门窗顶及檐口等处的标高。数字写在横线上的是标注构造部位顶面标高，数字写在横线下的是标注构造部位底面标高（如果两标高符号距离较小，也可不受此限制）。标高符号位置要整齐、三角形大小应该标准、一致。⑥立面图中有的部位要画详图索引符号，表示局部构造另有详图表示。5．建筑剖面图用一个横剖面图来表示房屋内部的结构形式、分层及高度、构造做法等情况，比例为1:100要求：①外部尺寸有三道：第一道是窗（或门）、窗间墙、窗台、室内、外高差等尺寸；第二道尺寸是各层的层高；第三道是总高度。承重墙要画定位轴线，并标注定位轴线的间距尺寸。②内部尺寸有两种：地坪、楼面、楼梯平台等标高；所能剖到部分的构造尺寸。必需时要注写地面、楼面及屋面等的构造层次及做法。③表达清楚房屋内的墙面、顶棚、楼地面的面层，如踢脚线、墙裙的装饰和设备的配置情况。④剖面图的图名应与底层平面图上剖切符号的编号一致；和平面图相配合，也可以看清房屋的人口、屋顶、天棚、楼地面、墙、柱、池、坑、楼梯、门、窗等各部分的位置、组成、构成、用料等情况。6．外墙身详图比例为1:20。实际上是建筑剖面图的局部放大图，用较大的比例（如1：20）画出。可只画底层、顶层或加一个中间层来表示，画图时，往往在窗洞中间处断开，成为几个节点详图的组合。详图的线型要求与剖面图一样。在详图中，对屋面、楼面和地面的构造，应采用多层构造说明方法表示。①勒脚部分，表示出房屋外墙的防潮、防水和排水的做法。②在楼板与墙身连接部分，应表明各层楼板（或梁）的搁置方向与墙身的关系。③在檐口部分，表示出屋顶的承重层、女儿墙、防水及排水的构造。此外，表示出窗台、自过梁（或圈梁）的构造情况。一般应注出各部位的标高、高度方向和墙身细部的大小尺寸。图中标高注写有两个或几个数字时，有括号的数字表示相邻上一层的标高。同时注意用图例和文字说明表达墙身内外表面装修的截面形式，厚度及所用的材料等。7．楼梯详图应尽可能将楼梯平面图、剖面图及踏步、栏杆等详图画在同一张图纸内，平、剖面图比例要一致，详图比例要大些。①楼梯平面图：要画出房屋底层、中间层和顶层三个平面图。表明楼梯间在建筑中的平面位置及有关定位轴线的布置；表明楼梯间、楼梯段、楼梯井和休息平面形式、尺寸、踏步的宽度和踏步数，表明楼梯走向；各层楼地面的休息平台面的标高；在底层楼梯平面图中注出楼梯垂直剖面图的剖切位置及剖视方向等。②楼梯剖面图：若能用建筑剖面图表达清楚，则不必再绘。③楼梯节点详图：包括踏步和栏杆的大样图，应表明其尺寸、用料、连接构造等。8．其它设备详图可视具体要求绘出。三、几项具体意见1．图纸一律采用手工绘制，使用1号图纸或2号图纸，均要求做成文本，图签规定如下：2．门窗统计表类别代号标准图代号洞口尺寸（mm）数量（樘）备注宽高一层数量合计门窗3．装修部分除用文字说明外，亦可采用表格形式，填写相应的做法或代号，如下表所示。装修统计表类别装修构造简图及作法部位起居室卧室厨房卫生间墙面地面楼面屋面顶棚墙裙4．要进行合理的图面布置（包括图样、图名、尺寸、文字说明及技术经济指标），做到主次分明、排列均匀紧凑、线型分明、表达清晰、投影关系正确，符合制图标准。5．绘图顺序，一般是先平面，然后剖面、立面和详图；先用硬铅笔打底稿，再加深或上墨；同一方向或同一线型的线条相继绘出，先画水平线（从上到下），后画铅直线或斜线（从左到右）；先画图，后注写尺寸和说明。一律采用工程字体书写，以增强图面效果。四、设计图纸评分标准设计图纸评分标准共分为五级。优：按要求完成全部内容，建筑构造合理，投影关系正确，图面工整，符合制图标准，整套图纸无错误；良：根据上述标准有一般性小错误，图面基本工整，小错误在五个以内；中：根据上述标准，没有大错误，小错误累计在八个以内，图面表现一般；及格：根据上述标准，一般性错误累计九个以上者，或有一个原则性大错误，图面表现较差；不及格：有两个以上原则性大错误，如①定位轴线不对；②剖面型式及空间关系处理不对；③结构支承搭接关系不对；④建筑构造处理不合理；⑤图纸内容不齐全；⑥平立剖面及详图协调不起来；⑦重要部位投影错误。五、使用说明课程设计工作量的多少建议由教师视学生专业水平而定，书后附录题目仅供参考。1．在教学条件受专业资料等多种因素所限的情况下．可以先给学生已附有的4张施工图，先将已有的4张施工图抄绘一遍，同时要求完成任务书上所规定的工作量，即①设计说明。门窗表和图纸目录；②标准层平面图；③正立面图；④墙身节点详图；⑤楼梯详图；③厨、卫详图等；加上规定的统一封面，再装钉成册，也可以达到所要求的教学效果。2．也可由教师给定其它方案或学生选定方案后，再进行施工图设计。