搜索
扎实推进新课改，办人民满意学校——新课改“校校行”工作汇报高陵县崇皇中学二00九年十月1扎实推进新课改，办人民满意学校——新课改“校校行”工作汇报2005年至今，我校课程改革实验工作已历四年多。四年以来，在新理念的指引下，在县教育局课程改革“校校行”活动的支持引导下，尊照县教育局“有效教学基本要求”和“质量提升年”的统一安排部署，经过全体教师的不懈努力，我校的课程改革实验工作已扎实而有序地拓展开来,并取得了一些成绩和经验，为此我们感到欣喜、欣慰，但我们更多关注的是着眼于课程改革实验今后的工作方向，期待更大的收获。现将我校课程改革实验工作情况汇报如下，以期引玉。一、组织与管理1、领导重视为了保证实验工作的顺利开展，扎实进行，学校把课程改革实验工作作为学校发展的重要组成部分，并把此项工作列为学校教育教学工作的重点。学校领导班子召开专项会议，不断总结反馈课程改革的情况，研究部署下阶段实验工作。学校领导亲自深入课程改革实验一线，认真学习新课改理念，坚持代课，包教研组，与师生交流，发现问题，解决问题。学校领导每人带一门课程；每周参加教研活动，核查教师教学常规；每周深入年级教研组听课评课2次；按时参加学校、教研组的教学研讨活动……领导的重视和亲临教育教学科研一线为汲取一手课程改革工作经验促进课程改革实验工作扎实有效的开展奠定了良好的基础。在09年6月份，县教育局“三展”活动中，我校王荣校长的听课记录被评为县级优秀。2、机构健全2005年课程改革伊始，学校即成立了由王荣校长为组长，张宏斌副校长、张刚主任为副组长，由各年级组长和各学科教研组长为组员的课程改革领导小组，并设立独立办公室，配备专职教导干事负责课程改革2日常工作，具体工作由教导主任张刚主管。课程改革领导小组高度重视课程改革实验工作，坚持组领导亲自参与、明确分工，为一线实验教师“架桥铺路”。3、目标明确不断完善《崇皇中学新课程实验方案》，努力把新课程的理念贯彻落实到课程教学中，进一步优化育人模式，促进校本培训建设和教师专业化发展，促进学生和谐发展，培养学生创新精神和实践能力，促进学生的发展和学生终身学习的愿望与能力的培养，尊重学生的个性与差异，发展学生的潜能。进一步完善课程管理体制，创新课程管理模式，增强课程管理能力，激活课程资源机制，提高课程实施水平。4、强化师资我校选派一批品德优秀、责任心强、具备一定教科研能力、具有奉献精神的教师担任课程改革一线的工作。执行课程改革实验任务的教师中省级骨干教师1人，市级模范班主任1人，市级骨干教师2人，市学科带头人1人，高陵名师1人，一级教师9人，县教坛新秀1人，县教学能手6人。教学上老中青相结合，主要以年轻人挑重担，他们有干劲、有活力、有创造力，不受传统经验的束缚，在新课程的改革中不断充实自己，成为真正的“实验者、研究者、发展者”。5、制度完善为确保我校课程改革实验工作的顺利开展，我校完善了《崇皇中学教学常规》、《崇皇中学学生学习常规》、《崇皇中学学生综合素质评价标准》、《崇皇中学教师量化实施细则》、《崇皇中学年度考核方案》、《崇皇中学奖励方案》等管理制度，并在平时的工作中切实贯彻执行，为全面推进基础教育课程改革起到了极大的促进作用。6、后勤保障在新课程改革工作中，学校全力支持加大资金投入，给予新课程改革以经费的保障。在新课程改革的四年里，不仅积极解决教师的学习经3费问题，同时依据新课程改革的进程，投入大笔的资金，更新教学设备，购置了大批的图书和实验器材，实现图书室、实验室的国家1级标准建设，05年以来学校通过积极争取上级资金加大校内投资累计资金达80多万元。同时及时组织学校的信息技术教师多次对全体教师进行多媒体技术的应用技能培训。另外，在“远教”资源应用工作中，2009年以来，为使全体教职工能进一步熟练掌握计算机的操作技能，加大对远程教育资源的使用力度，一方面在建好学校多媒体教室、网络教室和卫星接收室之间的局域网，建成学校“远教”资源库，开设学校“ftp”站点的基础上，继续完善其功能便于教师及时整理和上传课件或其他资源。同时，建成的“崇皇中学网站”，为教师之间的研讨交流搭建了平台。7、宣传引导课程改革是一项系统工程，涉及社会的方方面面，光靠学校的力量是不够的，为加大对基础教育课程改革实验的推广的宣传，广泛总结、交流课程改革实验的经验，学校充分发挥各种传媒的作用如发放告家长书、召开家长座谈会等，引导社会各界关心、理解并支持基础教育课程改革，形成有利推进新课程实验推广工作的舆论氛围。05年以来我校分别召开了5次各年级的家长会，成立了家长指导委员会，通过座谈交流形式强化家长对课程改革工作的认识。让全校师生家长积极参与到课程改革活动中来，共同营造课程改革实验的氛围。通过以上举措逐步建立起有效的家长参与机制，赢得家长对学校新课程实验工作的支持和配合。二、狠抓教师培训教师是课程改革的具体实施者，教师素质的高低，特别是他们对新一轮课程改革认识是否到位，理解是否深透，操作是否娴熟，就成了这场课程改革成败的关键，因此，学校加强对实验教师理论的学习和指导，作好课程改革实施的重要铺垫。1、认真组织课改前的教师通识培训与学科培训工作。42005年，课程改革伊始，我校依据课程改革中上级有关部门提出“先培训后上岗，不培训不上岗”的原则，积极作好参与课改教师的通识培训与学科培训工作，05年至07年学校教师累计参加县、市级新课改培训达59人次，做到了一线教师均能执证上岗。2、积极组织教师参与中小学教师继续教育培训为了进一步贯彻教育部与省市文件精神，根据市继教办统一部署，我校能组织广大教师参加继续教育学习。通过学习，提高了自身的基本素质与科研能力，使我校教师都能运用新课程的基本思想和基本方法，自觉研读新课程标准，揭示教育规律、把握教育本质，并将所学的理论知识来优化课堂教学过程，提高课堂教学效率。如在09年8月份组织全校16名班主任参加县教师进修学校组织的“西安市中小学教师教育班主任培训”。3、加强教师的理论学习。加强教师新课程改革的学习，提高他们对新课改意义的认识，激发参与的积极性和自觉性。利用暑期学习会、教研组、备课组会议，下发学习资料组织教师认真学习《基础教育课程改革纲要》（试行），帮助教师了解新课程改革的背景、指导思想、教育观念、改革目标及相关政策、法规，让教师明白新课程改革的必要性和紧迫性，提高教师自我适应和自我学习的积极性。4、加强学历补偿教育形势在发展，时代在前进，对教师学历要求也在提高，我校年轻教师多，人员流动大，给教育教学工作带来了一定的压力，因此学历补偿教育势在必行，以提高自身的业务素质，为此学校加大教师学历提高的教育引导力度，鼓励在岗教师通过函授、电大、自学考试等培训形式，在较短时间内力争使自己的文化水平得以提高、适应新时期教学工作的需要。截至目前学校教师学历全部达标，目前，学校共有教师59人，其5中本科学历48人，占学校教师总数的81.4%。另外还有6名教师正在参加多种形式的本科教育。5、积极开展新课程标准学习研究。学校以教研组为单位，利用教研活动时间，认真组织学习新课程标准，利用每周三专门下发新课改业务学习资料让教师，每节课要求教师写好反思评价；每周要求进行一周以来的教学反思；每学期要求教师撰写新课改反思评价材料（如《新课改感想》、《新课改之我见》等）从而对新课程标准具有较全面的认识，便于教学时能重点的把握新教材，具体要求实验年级的教师要做到精读、细读，体会、内化新的理念。让教师结合自己的课堂教学谈收获，找不足，总结经验扬长避短。开展形式多样的研讨活动，提高教师驾驭新教材的能力。6、撷取他山之石，加大“师师”互动力度。新课程改革的不断深入，我校加大了互动式教研活动力度，更有效地促使教师们从思想上改变教学观念，改进教学方法，更好地提高教学质量。我校采用了教师与教师之间的互动、教师与教研员之间的互动、教师与学校管理者之间的互动、教师与专家之间的互动等方式，通过互动调动一切有利因素，提升教师专业素养。几年来，我们一直坚持每期进行教师赛教课、观摩课、听评课学习评价提高活动；每学期对教师的计算机技能、课件制作培训，2006年我校就邀请县电教站耿海英老师做了《远教资源与新课程整合》讲座。在新课程改革推进的几年里，尤其从2007年县教育局课程改革“校校行”活动开展以来，县教研室相关专家能经常到我校进行新课改指导，为我校课改工作的不断推进添加辅力。05年以来我校共评出校级教学能手15人，获县级教学能手称号3人；县级教学能手赛二三等奖12人。为了适应新课程改革的需要，我校加大了对教师的培养力度，更多的提供教师外出学习和培训的机会，让教师尽快提高自身素质，大大开阔了课程改革人员的视野。走出去，取他山之石；引进来，为我所用。6要求外出参加培训交流教师写好学习笔记，回来后汇报学习心得、经验展示，以点带面，对课程改革工作起到应有的促进作用。05年以来我校先后派出教师81人次参加上级安排的各种培训。在2009年3月份积极联系市51中赵萍、蔡可斌及我校骆赞排、任元园等共计8位老师分别在我校和市51中进行了两次校际交流观摩研讨活动。7、引领青年教师成长。学校非常重视对青年教师的培养，采用了“结对子，压担子，开路子”办法，通过教研、集体备课活动、青年教师基本功比赛等活动的开展，不断地提高青年教师们的业务水平。几年来涌现了一大批优秀青年教师，如：杜玉、单金艳等。像杜玉老师，从教5年，已经是“高陵县教学能手”“高陵县新课改先进个人”“高陵县教坛新秀”等。三、课程资源开发工作开发具有本校特色的有价值的课程资源是走进新课程的重要途径，也是培养学生综合素质、培养课程改革实验学校教师创造性智慧的重要途径。我校根据自己实际，开展了学生喜闻乐见、全员参与的校本课程活动。1.学校资源的开发与利用（1）学校资源A、有图书室二间，有图书22650册，有兼职管理员，定期向师生开放，出借率高。人均图书20册以上，工具书教学参考书215种。B、有阅览室，配有报刊杂志82种，有兼职管理员，定期向师生开放。C、购买电脑和其他电教实验设备，配备了电脑教室2个，多媒体教室3个，开通校园网实现校内资源共享,09年又添置10台高配置电脑。D、有先进的校园广播系统，每天广播2次。每个教室有电视机、碟机、投影机。E、有3个实验室，达到I类配备标准，基本满足演示实验和分组实验。分组实验开出率高达98%。7F、近三年累计设资5万元用于体育器材和学生课桌凳及办学用品的添置，保证了学校正常教学工作的顺利开展。G、修缮运动场，水泥篮球场，建设高配置的音乐室、美术教室。（2）活动的开展A、组织学生响应县局组织的“珍惜资源、崇尚节约”等活动，写有关征文。B、开展“迎奥运、促和谐”、举行“‘弘扬民族精神’、‘四城联创’”等主题演讲赛活动。C、举办运动会、篮球比赛、体操比赛、拔河赛及开展阳光体育运动、冬季长跑活动等，增强学生体质，培养学生集体意识和竞争意识。D、举办艺术节，科技节，内容涉及音、美、劳、小发明作品展示活动。如在2007年12月获县第二届科技节优秀组织奖和县第二届科技节优秀展板奖；2009年5、6月份，在教导处的组织安排下我校2010级陈大刚等多名师生编排的校园剧《唐王奇猎》参加市级展演，并获得三等奖。同时举办的“中华颂、新华杯”精典诗文朗诵暨科技展演及“中小学规范汉字书写大赛”活动均成功举行。2010级6班焦笑等多名学生，梁景华等7名教师获得校级奖励。E、开设兴趣活动课程，开设课程有物理、生物、计算机、篮球、乒乓球、美术、音乐、书法、阅读等兴趣活动课程。2、校外资源的开发与利用（1）2007年9月27日积极联系崇皇派出所，聘请其指导员左权同志请其到校举办法制教育讲座，配合学校教育转化后进生。（2）组织学生到白文范烈士墓进行综合实践社会活动。（3）积极开展“小手牵大手—创卫志愿者”等综合实践活动。（4）开展“向5.12汶川地震灾区捐款献爱心”活动，通过活动，让学生增强民族凝聚力。四、扎实推进校本教研，为新课改服务8对于校本教研工作，尤其要突出学校的主导作用，学校对于校内的教研工作具有较大的自主性。长期以来，我校严格按