扎实推进高中新课程改革

扎实推进高中新课程改革，稳步提高学生受教育水平——宁夏银川唐徕回民中学听课侧记合浦县教育局教研室庞业伟自从2003年开始新课程改革实施以来，近十年的课程改革实践中，涌现出不少课改先进，也推出过不少课程改革模式。这些先进地区的经验表明，课程改革的最核心理念——通过对课程设置、学校管理、课堂教学、校园文化建设等多方面、多渠道、多角度的不断改进，最终达到提高学生受教育水平的愿景。作为最后实施高中新课程改革的广西，无疑是幸运的，因为前面有许多经验教训和真知灼见等待我们汲取，如何去伪存真，是摆在我们广西高中教育教学工作者面前的一道难题。为了取得真经，学得好招、实招、硬招、绝招，我们合浦县教育局教研室中学组一行前往宁夏银川唐徕回民中学听课考察调研。这次的任务很简单也很重要。听，就要听个明明白白，清清楚楚。从课堂组织形式、教师课堂设计、学生课堂活动、师生互动过程等都要认真仔细地观察记录。考察，就是要考察当地学校的校园环境、文化建设、后勤保障等基础硬件建设。调研，就是要调查研究当地学校的招生政策、高中考备考、学生成长记录袋管理、课外辅导等影响深远的教育管理决策。下面，我就上面的提及的三个方面进行展开，翔实记录我们在唐中的所见所感。一、学生培养上档次、上水平。从唐中的历史来看，这所学校建设时间并不太长，只有二十余年，新的学校更易带来教学理念的冲撞和融合，从而磨合得更好。作为一所一级示范高中，唐中的办学成绩，特别是培优方面无疑是极为出色的，因为办学二十多年来共培养出了六位自治区状元。这样的突出成绩，放在哪个地区的哪一所学校，都是引以为自豪的。那么，到底唐中有什么奥秘能在前有银川一中、二中、后有各地市的重点高中的情况下培养出这些状元呢？通过我们调研，卓越的校园文化建设以及孜孜不倦地对细节的苛求是唐中成功的主要法定。二、校园文化有内涵、有特色唐中的建校历史并不长，校园面积也并不太大，作为一所三千余人的高中，区区几十亩的校园实在是有些捉襟见肘。但就是在螺丝壳里做道场。唐中自有唐中的一套行之有效的做法。丰富多彩的校园文化生活不仅活跃师生的身心，更重要的是，这些活动大大促进了学生对学校、对课堂的热爱，新课程改革提倡的三维教学目标当中，过程与方法，情感态度价值观是跟以往的教学观念不同的。也是许多教师感觉难以传授的。其实，通过不同的活动来提高学生兴趣，培养学生自主合作能力，创新实践的精神，是课程改革当中被证明了的一条朴素真理。如何做到教学融入活动，通常所称的“寓教于乐”呢？关键是注重活动的细节，不能为活动而活动。活动应该有其本身的目的、特定的过程和特殊的方法，这样的活动才是有组织、有效果的活动。通过不断的发掘和开拓，学校变成了学习的场所，活动的场所和学生的第二个家。是的，第二个家。学校教育的成功与否就跟学生是否喜欢、是否愿意为这个学校的建设添砖加瓦息息相关。从细节做起，从自身做起，大到学校盖教学大楼，小到学校使用的小水杯。这里真正体现了“境界决定事业，细节决定成败。”三、教师发展求真、求实、求活新课程改革不仅是对学生受教育水平的不断提高，对教师发展也是不唯余力地推进的。离开了教师，校园建设就是空谈。所谓大学者，盖有大楼、大师和大爱也。唐中的领导班子很重视我们的来访，特地请出了校长和主管教学副校长，教务主任，科研主任来接待。谈话中，这些领导对教师的发展是秉持着：求真、求实、求活的态度和原则来进行的。这所学校每年的公用经费不过四百多万，却坚持每年拿出五十多万用于教师培训、外出考察、优质课评比、教学论文比赛、特长学生辅导等方面。用校长的话来说：“好钢要用在刀刃上。”