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1技术试验的实施与报告的写作教案嘉善二高胡骏时间2015.4课程标准1.经历以技术试验为主题的实践活动过程。2.理解技术试验的重要性。3.了解技术试验的常用方法。4.初步学会设计并实施简单的技术试验，写出技术试验报告。学情分析三维目标知识与技能：1.经历以技术试验为主题的实践活动过程。2.理解技术试验的重要性。3.了解技术试验的常用方法。4.初步学会设计并实施简单的技术试验，写出技术试验报告。过程与方法：通过纸张的结构造型与强度的关系的试验，体验技术试验具体实施的过程。情感、态度、价值观：养成记录的习惯；培养科学的精神、严谨的态度、顽强的毅力等良好品质。教学重点技术试验的实施；实验报告的写作；教学难点通过技术试验的实施，让学生理解技术试验和实验报告写作的重要性，体会科学严谨的试验态度对技术试验的影响；通过技术试验的设计，学会如何发现问题，找到解决方法并予以验证，以及用草图合理表现试验过程。设计构思打破了教科书的编排，让学生先体验，出现问题后，再解决问题。把技术试验者的基本品质内容穿插、渗透在技术试验活动中；在技术报告的设计上也是采用这一思想方法，以期更好的完成教学目标。课中还要巩固上一课时的教学内容，为下一节课的内容做铺垫（探究活动）。教学方法讲授法、巩固练习、学生活动教学辅助(教具)ppt课件、教材、活动用具，多媒体教室课时1课时教学流程设计见附页2教学内容教师活动学生活动备注导入（3-4分钟）（PPT1、2）师：前面我们学习了什么是技术试验和技术试验的方法，知道了技术试验的重要性。下面，我们首先仔细观看下面这个视频。2-3分钟（视频：塔科马大桥新闻）师：据视频最后介绍，塔科马大桥垮塌的主要原因是没有设计风洞。问1：从我们已经学习的知识来判断，这样的事故，能否避免？怎么避免？师：今天我们就来学习技术试验的实施和报告的写作提问1：能，技术试验。展开新课（30分钟）1、技术试验的实施和报告的写作板书：三、技术试验的实施和报告的写作（PPT3-1）师：现在请同学们完成PPT上的试验以及试验报告。板书：1、技术试验的实施预案：1、砝码取放时的习惯问题；加码常见问题。2、找到学生合理实施与不合理实施试验过程的典案各一组，备用（理想情况：找到不合理实施的典案）。3、找到学生填写试验报告中的常见问题，备用。师：砝码取放应该用镊子；预估七十加码，并逐渐加码。问2：请同学说明本组试验过程。问:3：同学们，什么情况下说明试验结束？师：后面的试验数据已经没有意义了另外，由于试验条件、人为因素的限制，造成数据采集的不科学问题也要避免。接下来我们学习技术试验报告的撰写。完成纸张结构造型与抗压能力的关系的试验第一部分，并填写试验报告。提问2：学生代表说明试验实施的情况提问3：严重形变或者结构破坏。20分钟3板书：2、技术试验报告（投影）典案小组试验报告师：接下来，我们来看一份试验报告。备注：试验过程中的文字以及示意图问题；试验方法；试验记录（说明问题并提出解决办法）。师：如果没有示意图，试验的过程表达不直观，甚至不完整，他人将很难把你的技术报告作为重要参考，所以对待技术试验要有严谨的态度。大家翻到书本41页，阅读案例分析：当核材料接近临界值。板书：3、技术试验者的基本品质师：相信大家阅读了这个案例，各有体会，它告诉我们实施技术试验需要的优良品质——牺牲精神。当然，我们可能不会从事这样危险的技术试验活动，但从事任何技术试验，也应该具备基本品质，科学的精神，严谨的态度和顽强的毅力等。师：下面我们用严谨的态度来完善技术试验报告基本格式。板书：试验名称：纸张结构造型与强度的关系的试验试验目的：测试纸张结构造型与强度的关系试验准备：1、试验对象；2、试验工具、材料、仪器等试验过程：1、试验环境2、试验具体过程（实验记录、总结）：在试验过程中完成亦可（PPT3-2）师：接下来，请同学用试验的方法完成探究，得出结论，并把试验报告填写完整。探究：参考书本P42，把第4张纸片折成右上角的结构造型，在间距为150的桥墩上，完成抗压测试，与前三张纸片的抗压能力进行比较。记录试验报告基本格式。完成探究。10分钟小结（7分钟）2、小结及练习（PPT4）知识提要：1、技术试验者的基本品质：科学的精神，严谨的态度、顽强的毅力。2、技术试验的实施步骤：制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论。3、技术试验报告项目：试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结。师：今天我们主要学习了3个内容。师：下面请大家看练习。（PPT5、6、7）如图所示是汽车动能碰撞实验室里用牵引装置测试车辆撞击产生的力对人的安全影响，通过计算机计算出汽车速度和撞击力之间的瞬时关系。模拟车上的只有坐骑、模拟人等，没有发动机及其他贵重仪表，速度来源于牵引装置。关于下列说法正确的是：7分钟4A、从试验的目的看是为了模拟表现车祸的发生过程B、影响此实验的因素有很多，但有无仪表盘对此试验的影响很小。C、试验是通过施加强大的动能，测试安全带对“人”的影响——骨折。D、此试验是通过传感器、计算机采集相关信息，因此是虚拟试验。为了比较两根材质、长度相同，但横截面形状不同的木棍强度（如图所示），下列试验过程中不必要的步骤是：A、分别将木棍的两端搁在桌子上。B、分别在木棍的中间挂上钩码。C、观察并记录木棍断裂时所能承受的钩码质量。D、计算两根木棍所能承受的钩码质量平均值。甘肃源岗地区是既寒又旱的盐碱地，普通农民姜典英通过十年的不停尝试种植各种作物，结果遭遇一连串失败。07年通过网络学习，了解到“草麻黄”适合盐碱地的种植，于是开始种植，加上科学的管理（大棚技术、滴灌技术）后，连年获得较好收成。下列说法不恰当的是：A、技术试验需要科学的精神、严谨的态度和顽强的毅力。B、老姜探索尝试种植各种作物，属移植实验法。C、由于老姜的每次尝试都没有完整、严格、统一的试验报告，所以试验失败。D、老姜除了尝试种植不同的作物，还可以去研究土壤改良剂的试验。5附录：通用技术课程技术试验报告试验场所：年月日班级组员成绩试验项目试验目的实验准备试验过程试验记录(数据、图表、计算等)试验方法试验结果及分析试验成功与否？若失败了，原因是什么？那种情况下纸板的抗压能力强？如果把纸板折成瓦楞状，试验结果会有什么变化？