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《护理美学》教案课程类别:限定选修课授课对象(专业、层次):护理学专业本科层次学时：总学时18（理论学时15，实验学时3）教材选用：林俊华.护理美学.中国中医药出版社,1版规划教材主讲教师：井晓磊、李丹教案完成时间：2008.2.20学科审阅意见:__________(课程负责人签名)__________(学科带头人签名)2008年2月20日课程名称护理美学年级2007级专业、层次护理学专业、本科层次授课学时2授课类型理论课授课方式讲授授课教师井晓磊授课章节或知识点第一章绪论第二章中国传统护理美学思想的内涵教学目的和要求1.了解护理美学与其他学科的关系，护理美学的历史、现状与发展；中国传统护理美学思想的形成。2.熟悉护理美学的定义，护理美学的学科性质；护理美学思想的发展。3.掌握学习和研究护理美学的现实意义；中国传统护理美学思想的内涵。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第一章绪论护理美学概论15分钟讲授护理美学研究的对象、内容、任务25分钟讲授护理美学与相关学科的关系30分钟讲授护理美学的历史、现状与发展10分钟讲授第二章中国传统护理美学思想的内涵中国传统护理美学思想的形成与发展15分钟讲授中国传统护理美学思想的内涵25分钟讲授重点、难点及解决方法重点：中国传统护理美学思想的内涵。难点：护理美学的学科性质。解决方法：由浅入深联系实际。主要教学参考文献《护理美学概论》高澍苹主编科学技术文献出版社《护士修养与礼仪规范》王晶主编科学普及出版社《当代护士的语言与技巧》杨辉主编山西科学技术出版社复习思考题1.中国传统护理美学思想的内涵有哪些？核心思想是什么？2.护理美学研究的对象、内容是什么？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称护理美学年级2007级专业、层次护理学专业、本科层次授课学时2授课类型理论课授课方式讲授授课教师井晓磊授课章节或知识点第三章美学的基本原理第1-4节教学目的和要求1.了解美学的定义。了解美的本质与特征。2.熟悉美的形式与规律。3.掌握美的基本形态。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）课程简介5分钟1.什么是美学10分钟美学的产生与发展10分钟什么是美10分钟2.美的本质与特征。20分钟3.美的基本形态。自然美（10分钟）社会美（10分钟）艺术美（10分钟）科学技术美（10分钟）4.美的形式与规律。25分钟重点、难点及解决方法重点：美的基本形态。难点：科学技术美。解决方法：由浅入深联系实际。主要教学参考文献《护理美学概论》高澍苹主编科学技术文献出版社《护士修养与礼仪规范》王晶主编科学普及出版社《当代护士的语言与技巧》杨辉主编山西科学技术出版社复习思考题1.如何理解什么是美？2.美的基本形态包括哪些？各有什么特征？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称护理美学年级2007级专业、层次护理学专业、本科层次授课学时2授课类型理论课授课方式讲授授课教师井晓磊授课章节或知识点第四章护理美感教学目的和要求1.了解美感的一般概念、产生的条件、本质与特征。审美的生理、心理与社会学特征。2.熟悉护理审美的界定与关系。3.掌握护理美的特征与表现，在护理工作中能够坚持真善美的统一。美的形式与规律。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1.美感的概述：概念（5分钟）、本质特征（15分钟）、2.护理美感涵义及特征（15分钟）、基本形态（20分钟）3.护理审美：审美关系（15分钟）、护理审美（15分钟）4.审美的生理、心理与社会学特征（20分钟）5.护理活动中真善美的统一（15分钟）重点、难点及解决方法重点：护理美的特征与表现。难点：护理审美的界定与关系。解决方法：由浅入深联系实际。主要教学参考文献《护理美学概论》高澍苹主编科学技术文献出版社《护士修养与礼仪规范》王晶主编科学普及出版社《当代护士的语言与技巧》杨辉主编山西科学技术出版社复习思考题1.什么是护理审美、护理美感？2.在护理工作中如何能够坚持真善美的统一？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称护理美学年级2007级专业、层次护理学专业、本科层次授课学时2授课类型理论课授课方式讲授授课教师井晓磊授课章节或知识点第八章护理工作中的审美活动教学目的和要求1.了解基础护理工作、护理管理工作、专科护理工作中的美感体现。2.熟悉基础护理工作、护理管理工作、专科护理工作中的审美原则。3.掌握基础护理工作、护理管理工作、专科护理工作中的审美活动。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1.基础护理工作的美感体现（10分钟）、审美活动（30分钟）。2.内科护理（10分钟）、外科护理（10分钟）、儿科护理（10分钟）、妇产科护理（10分钟）、其它专科护理（15分钟）的审美活动。3.护理管理工作中的审美活动（25分钟）。重点、难点及解决方法重点：各护理工作中的审美原则。难点：各护理工作中的审美活动。解决方法：由浅入深联系实际。主要教学参考文献《护理美学概论》高澍苹主编科学技术文献出版社《护士修养与礼仪规范》王晶主编科学普及出版社《当代护士的语言与技巧》杨辉主编山西科学技术出版社复习思考题1.内科护理、外科护理、儿科护理、妇产科护理中有哪些审美活动？2.你认为如何在日后的护理工作中体现审美活动？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称护理美学年级2007级专业、层次护理学专业、本科层次授课学时2授课类型理论课授课方式讲授授课教师井晓磊授课章节或知识点第九章护士审美修养第十章护理审美教育教学目的和要求1.了解护士审美修养的涵义。护理审美教育的概念。2.熟悉护士审美境界的含义、形成因素及类型。3.掌握护士审美修养的条件和途径。护理审美教育的实施原则。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1.护士审美修养的涵义（10分钟）、意义（10分钟）。2.护士审美修养的条件和途径（20分钟）。3.护士审美境界的涵义及类型（15分钟）。1.护理审美教育的概念（5分钟）。2.护理审美教育的实施原则：协调性（15分钟）、场效应（15分钟）、引导性（15分钟）、阶段性（15分钟）。重点、难点及解决方法重点：护理审美教育的实施原则。难点：护士审美修养的条件和途径、护理审美教育的实施原则。解决方法：由浅入深联系实际。主要教学参考文献《护理美学概论》高澍苹主编科学技术文献出版社《护士修养与礼仪规范》王晶主编科学普及出版社《当代护士的语言与技巧》杨辉主编山西科学技术出版社复习思考题1.护理审美教育的实施原则有哪些？如何理解？2.护士审美境界包括哪些？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称护理美学年级2007级专业、层次护理学专业、本科层次授课学时2授课类型理论课授课方式讲授授课教师井晓磊授课章节或知识点第十章护理审美教育第十一章护理审美评价教学目的和要求1.了解护理审美教育的综合指标;护理审美评价的意义与作用。2.熟悉护理审美评价的标准与方式。3.掌握护理审美评价的实施。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）1.护理审美的综合指标（15分钟）。2.护理审美教育在护理实践中的作用（10分钟）。3.护理审美评价的意义（10分钟）、作用（10分钟）4.护理审美评价的标准（30分钟）5.护理审美评价的方式（20分钟）6.护理审美评价的实施（25分钟）重点、难点及解决方法重点：护理审美评价的实施难点：护理审美教育的综合指标解决方法：由浅入深联系实际。主要教学参考文献《护理美学概论》高澍苹主编科学技术文献出版社《护士修养与礼仪规范》王晶主编科学普及出版社《当代护士的语言与技巧》杨辉主编山西科学技术出版社复习思考题1.如何进行护理审美评价？2.护理人员如何将真善美贯穿于护理实践中？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)