带头践行社会主义核心价值观

1带头践行社会主义核心价值观，提升教育教学专业化水平“共话核心价值观，共迎建国65周年”座谈会发言稿尊敬的各位领导大家上午好，我叫xxx，来自城关镇初级中学，今天我发言的题目是《带头践行社会主义核心价值观，提升教育教学专业化水平》。今年教师节，习近平总书记在致全国广大教师的慰问信中指出：希望广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观。习总书记的这一殷切希望，为我们投身伟大的教育事业，传承社会文明提供了根本的遵循。作为一名普通老师，我认为，我们要认真学习领会习近平总书记慰问信的重要精神，带头践行社会主义核心价值观，树立和弘扬优良的教师作风，坚定理想信念，增强教书育人的荣誉感。理想信念源自现实，又高于现实，因此，教师坚定理想信念，与我们的教学本职工作密切关联。我们教师只有增强教书育人的责任感，通过教书育人，为社会发展贡献力量，才能得到他人和社会的认可，才能有成就感、幸福感和荣誉感，才能使自己的人生绽放出绚丽的色彩，才能实现自己的人生理想。教师职业的特殊性，要求我们带头坚守职业操守，增强立德树人的责任感,育人先育己。教师的职业操守既是教师在教学过程中必须遵守的行为规范，又是教育行业对社会所负的道德责任2和义务。作为人类文明的创造者和传播者，我们教师队伍的职业操守的水准关系到国家和民族的未来。因此，我们教师要带头践行社会主义核心价值观，重点就是坚守良好的职业操守。从古至今，教师高尚的职业操守一直影响和感染着无数的国人。人们经常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样的诗句来描绘教师的默默奉献，用“一日为师，终身为父”来表达对教师的无限崇敬，用“辛勤的园丁”“人类灵魂工程师”来颂扬教师的高贵品格。长期以来，我们广大普通教师在教书育人的实践中认真负责，以恭敬、严肃的态度对待自己的职业，对工作一丝不苟、忠于职守，为实现教书育人的目标而努力奋斗。提升教师的整体素质，关键在于教师要把加强核心价值观建设作为自己的一种自觉行动，不断增强自己的社会责任感。责任感能激发教师的潜能，也能唤醒教师的良知。有责任感的教师，能够全身心投入教育教学之中，为全社会树立崇高的道德标杆。“最美女教师”张丽莉不顾个人安危，为抢救学生被客车碾压，双腿高位截瘫；在自然环境和简陋的教学条件下，众多“最美乡村教师”仍然坚守自己的岗位，以教书育人为乐，他们，都是践行社会主义核心价值观的楷模，更是我们的榜样。教师带头践行社会主义核心价值观，前提和基础就是首先要不断提升自己的个人修养，不断提高自己的综合素质，不断提升自己教书育人的水平。在新的事物、新的理念、新的思想、新的知识层出不穷的当代，提升自己的个人修养，不仅仅是提升自己3的道德品质，还包括提升自己的知识素养。为此，我们要始终按照习近平总书记所要求的那样，牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。学为人师，行为世范。教师带头践行社会主义核心价值观，还必须坚持为人师表，把做学生健康成长的指导者和引路人作为自己的毕生使命。广大教师应该深刻认识到，一位富有人格魅力、为学生膜拜并效仿的教师，一定是一位注重修身立德、充满为人师表使命感的教师。教师个人的修身立德、为人师表，既是教师职业道德建设的基础，也是教师带头践行社会主义核心价值观的基础。教师学习践行社会主义核心价值观心得体会首先将中小学校德育工作与社会主义核心价值观的教育相结合，将社会主义核心价值观教育与德育工作相结合，积极贯彻德育首位，和谐发展，因材施教的办学理念，把立德树人作为学校工作的根本，充分发挥学生价值观教育主渠道的功能和优势，对学生价值观的教育进行改革创新。学校可以利用各种平台，开展多角度、多层面的行之有效、丰富多彩的德育活动，提高教师的德育能力和水平；不断推进队伍建设，强化学校人文精神，深化学生人文素养的培养，扎实落实各项教育改革。其二、将课堂教学的开展与社会主义核心价值观的教育相4融合中小学校的课堂教学中，应融合学生生理和心理特点，充分发挥主课堂、主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育；使社会主义核心价值观教育走进教材，走进课堂；使社会主义核心价值观生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利于中小学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。在实践过程中我深切体会到社会主义核心价值观不是一朝一夕就能形成的，需要社会、学校和家庭的共同关注，帮助学生树立正确、科学的价值观；同时需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，努力成为社会主义事业的建设者和接班人。