带有超级链接的演示文稿

国培计划（2014）吉林市中小学教师信息技术应用能力提升培训作业二《带有超级链接的演示文稿》信息技术：数字化视频及PPT工具软件――初中学段信息技术学科信息技术支持下的教学设计方案第一部分：教学模式设计与解读教学模式名称：5+1自主导学法学科：信息技术姓名：崔丽洁BH教学环节名称主要作用设计思路步骤技术支持1研习目标让学生通过网络网络电子教室，了解“学习目标”、“学习任务”、“21世纪技能”。为学生自主学习提供：学习目标、课标要求、21世纪技能通过PPT软件设置文档的超级链接。2观看视频：桦甸二中阳光体育运动通过观看阳光体育运动视频，制作出强身分体幻灯片。制作PPT，展示探索体育项目产品，以及产品创作背景，激发创作欲望PowerPoint工具起到形象化展示的目的3探究任务根据任务导航，让学生自主完成学习和探索。为学生设计自主学习探究任务链，提供各任务的探索方法和路径，及使用工具根据学习内容，给学生提供不同的支持工具IE浏览器、图片工具4展示交流对自主学习探索中的问题进行小组研讨互助答疑在20分钟的自主探索完成后，先进行小组互助答疑，然后进行全班典型问题答疑通过网络教室，展示自己的作品，完成小组讨论。5创新设计完成探索任务后，引发学生进行项目创新思考与设计完成探索任务后，给学生提出一个问题，使其反思进行深层创新思考与设计画图软件、PowerPoint、IE浏览器6反思评价利用评价量规进行自主学习的小组互评和同伴互评由小组时行组中互评和同伴互评，以及学员自评自制作品评价表第二部分：信息技术支持的课堂教学案例作者信息姓名崔丽洁联系电话[phone]所教学科信息技术所教学段七年级下作者博客单位名称桦甸市第二中学NO.1信息技术支持的导入环节设计第一步：设计前的分析本课的名称：带有超级链接的演示文稿本课的教学目标与教学内容：1、使学生初步认识超级链接，了解超级链接的概念。2、明确超级链接的设置对象（文本、自选图形、表格、图表、图画和动作按钮等），理顺幻灯片之间的关系。3、掌握超级链接的及动作按钮的设置方法，并可以通过超级链接自由、灵活的运用演示文稿。课前利用多媒体教室导入一段《阳光体育运动》视频片断、这段视频是学生们在操场上进行的阳光体育活动，通过视频，学生看到了自己在和同学及老师们在操场上活动的身影。再将PPT课件展示出来，通过链接，展示出自己喜欢的同学或者老师的身影，激发学生自己也想做一个这样的幻灯片，这时候学生们都跃跃欲试，激发起了学习兴趣。通过制作有关体育运动等的幻灯片，知道体育运动在我们学生生活中的重大作用，强健的体魄是学习工作的基础，为今后的学习工作打下坚实的基础。在导入的制作过程中，先要运用录像机和数码相机，获取想要运用的素材，利用视频软件，截取相应的视频片断，运用画图软件，处理相应的图片素材，然后在网上找到相关的体育运动知识，如何正确的进行体育运动，才能起到锻炼的作用，既运用相应的信息技术，又认识了体育知识，及锻炼对我们生活起到的作用。第二步：技术支持的导入设计导入语时间信息技术支持效果说明一、创设情境引入课题师：同学们好！生：老师好！师：课间大家都做了什么活动呀？生：跳绳、踢键子、打羽毛球、排球、篮球、足球师：大家做的很好，现在好多学生身体肥胖，体能下降，所以在中小学生中开展阳光体育运动，让大家每天活动一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。3分钟多媒体电子教室视频播放软件PowerPoint看到自己和熟悉的老师同学出现在视频里和PPT课件中，学生都很兴奋。师：大家一起来看看同学们课间的风采，看看有没有自己的身影。师：同学们在课间开展了好多丰富的体育活动来锻炼身体，同学们想不想更深入的了解相关的体育常识呀？生：想NO.2信息技术支持的讲授环节设计第一步：设计前的分析本课的名称：带有超级链接的演示文稿本课的教学目标和教学内容：（一）知识与技能目标1、使学生初步认识超级链接，了解超级链接的概念。2、明确超级链接的设置对象（文本、自选图形、表格、图表、图画和动作按钮等），理顺幻灯片之间的关系。3、掌握超级链接的及动作按钮的设置方法，并可以通过超级链接自由、灵活的运用演示文稿。（二）过程与方法：1、学生通过对幻灯片进行超级链接的设置，提高学生对信息表达、加工能力，提高学生的动手能力。2、通过教师的点评，提高运用多媒体手段解决实际问题的能力，提高学生恰当、灵活运用所学知识的能力,自学能力。3、通过对幻灯片超级链接的设置，进一步熟悉PowerPoint软件，将软件应用到实际学习和生活中去。（三）情感价值目标：通过制作有关体育运动等的幻灯片，知道体育运动在我们学生生活中的重大作用，强健的体魄是学习工作的基础，为今后的学习工作打下坚实的基础。第二步：技术支持的讲授设计活动名称教学活动简述信息技术支持自主学习、探究方法老师在D盘里存放了一个“练习1”的文件夹，结合老师发的资料，用两种方法（菜单方法、快捷方法）为里面的幻灯片添加链接。看哪位同学在规定的时间为文字做的超级链接多。做的链接多的同学演示操作（用菜单的方法）选中要建立超级链接的文字→执行“插入”菜单中的“超链接”命令→选择“超级链接到”→“幻灯片”→选择相应的幻灯片→确定成功了，但是如何返回目录列表的？他们用的方法麻烦吗？生：提出问题（返回幻灯片目录页麻烦）师：为了返回方便，我们可以在体育资料页中插入一个“动作按钮”，点击这个按钮就可以返回到目录页了。大家结合教材P55，为自己的幻灯片设置动作按钮。练习。PowerPoint带有一些制作好的动作按钮，可以将动作按钮插入到演示文稿并为之定义超级链接。单击“幻灯片放映”菜单上的“动作按钮”命令，有很多动作按钮，（如图4）按钮上的图形都是常用的易理解的符号，比如左箭头表示上一张，右箭头表示下一张，此外还有表示链接到第一张、最后一张等的按钮，有播放电影或声音的按钮，我们插入一个动作按钮，选择“第一张”按钮，将光标移动到幻灯片窗口中，光标会变成十字形状，按下鼠标并在窗口中拖动，画出所选的动作按钮（如图5）。释放鼠标，这时“动作设置”对话框自动打开，（如图6）在“链接到”列表中给出了建议的超级链接，也可以自己定义链接，最后单击“确定”，完成了动作按钮的设置。还可以调整按钮的大小、形状和颜色等，和以前讲的自选图形的调整方法一样。我们播放一下，单击一下动作按钮，就跳到第一页了。生：同学们踊跃举手。师：有没有同学超级链接做错了，想删掉。生：有师：怎么删除呢？大家思考一下？我找同学来回答？1、学生自主探究，教师巡视课堂，关注有困难的学生，适时加以指导。2、多媒体教室演示操作3、找同学演示操作超级链接，选择两个超级看演示的是否成功。（图4）(图5)（图6）多媒体教室视频播放软件幻灯片制作软件互联网生：思考，动手操作偿试师：提示学生：删除链接，点击鼠标右键，选择“取消超级链”或者“动作设置”命令，然后再选择“无动作”单选钮就可以了（如图9）。师：同学们在电脑操作过程中看到过哪些对象能做超级链接生：文字，图画等等师：文本、自选图形、表格、图表和图画、动作按钮等。（如图9）NO.3信息技术支持的评价设计第一步：设计前的分析本课的名称：带有超级链接的演示文稿本课的教学目标和教学内容：1、使学生初步认识超级链接，了解超级链接的概念。2、明确超级链接的设置对象（文本、自选图形、表格、图表、图画和动作按钮等），理顺幻灯片之间的关系。3、掌握超级链接的及动作按钮的设置方法，并可以通过超级链接自由、灵活的运用演示文稿。第二步：技术支持的评价设计教学活动评价目的评价方法评价工具超级链接的加入对象，多媒体教室进行演示操作可以选择多个对象进行超级链接直观、易懂、美观多媒体电子教室PPT版面设计版面设计生动活泼，色彩搭配协调小组评价多媒体或者校园网展示第三步：技术支持的教学设计反思本次设计亮点把课堂真正地还给了学生，让学生自始至终充分自主的学习，学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究、自我展示、自我激励、自我调控，学生“指导”学生，协作互助，学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐，而且大部分学生都完成“超级链接”的设置。而执教者始终保持着一个引航者、指导者、组织者的角色，体现了师生关系的和谐。还可能存在的问题学生善于视频或者图片的处理软件不能熟练掌握，上课要是处理这些内容，时间来不及。技术工具设计反思机器处理视频的能力差，继续努力找出合适的小软件，来完成课堂教学。