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八五O农场学校小学部电子教案1年月日第节课题９、aieiui教学目标1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。第1课时课型新课模式类型主体式教具黑板、挂图重难点重点：学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。难点:读准复韵母的音时间教学过程2分8分8分主导部分主体部分一、谈话导入：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？这样的字母叫复韵母。板书：aieiui问：这里的复韵母都是由几个字母合成的？讲：像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。二、看图学习字母ai看图讲故事：教师范读：ai。ai有四个声调：āiáiǎiài。三、看图学习字母ei图上的两个小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，ai要先发a的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。集体读字母和四声，个人读，分行读。学生学读：ei。八五O农场学校小学部电子教案2时间教学过程10分5分2分5分问：1.图上的小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？教师范读：ei。2、怎样记字母的形呢？三、看图学习字母ui问：1.图上的小女孩脖子上是什么？板书四声进行练习。2.怎样来记ui的形呢？四、巩固练习看板书采用多种形式读准音课中休息：五、讲标调方法aieiui都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？老师教你们一首儿歌，这首儿歌就告诉我们怎样标调。六、指导书写：两个字母靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。两种方法：①根据图中树枝呈“e”形，整ei有四个声调：ēiéuěièi。运用多种方法练习读。这个画面与ei形相似来记。②可以根据发音来记形。讲：围巾的“围”发一声就是ui的音，要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。学生练习读准ui的音。图中小女孩脖子上的围巾与帽子的绒球很像ui的样子。儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，口形变化要注意，合成一音要牢记。儿歌：有a不放过，没a找oe，iu并列在一起，注意标在后一个。书写八五O农场学校小学部电子教案3时间教学过程板书设计９、aieiui教学反思八五O农场学校小学部电子教案4年月日第节课题９、aieiui教学目标1、练习声母与复韵母ai、ei、ui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。2、正确书写bái、hēi、huī三个音节。第2课时课型新课模式类型主体式教具黑板、挂图重难点重点：.正确书写bái、hēi、huī三个音节。难点：读准复韵母的音。时间教学过程5分10分主导部分主体部分一、练习声母与aieiui的拼音二、看图读词语（吹笛子，提水）1、由请慢生读到请快生读2、.由慢速读到快速读3、拼读到直呼1、看清图中人物的动作2、自读音节3、直呼音节八五O农场学校小学部电子教案5时间教学过程10分7分8分三、看图读句子1.看清图上都有谁？他们在干什么？2.自由拼读图下的四个短句。3.直呼音节读出句子。四、训练直呼五、学写音节báihēihuī1、先自己看书，自由拼读或直呼。2、按横的顺序读音节。3、按竖的顺序读音节。4、用卡检查直呼情况。1.当堂抄写，字迹要规范，特别要强调复韵母的标调问题。八五O农场学校小学部电子教案6时间教学过程板书设计９、aieiui教学反思八五O农场学校小学部电子教案7年月日第节课题１０、aoouiu教学目标1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、能够看图说一句话。第1课时课型新课模式类型主体式教具黑板、挂图重难点重点：学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。难点：分清iu、ui。时间教学过程3分1分22分主导部分主体部分（一）复习检查。1、出示卡片aoiu。2、指名读复韵母aieiui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？3、对比读：a——aie——eiu——ui说说每组有什么不同？（二）引出新课，提出要求。上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母。（三）教学复韵母aoouiu。1、教学复韵母ao。（1）看插图说话引出ao：图上画着看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。读读说说。如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。）八五O农场学校小学部电子教案8时间教学过程5分10分什么？领读：“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。板书：ao。（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（3）练读四声，2、教学复韵母ou。（1）看插图：图上画的是什么？谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（3）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？3、教学复韵母iu。（1）看插图：图上画着谁在干什么？出示：iu。（2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说怎么发iu这个音？人们在游泳池里游泳。（3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。（四）巩固练习。（五）指导书写。奥运会的标志领读、齐读、指名读标调在a上：āo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）图上画的是藕。先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。领读、指名读、齐读。练读ou的四声：ōu（海鸥）óu（óu，真奇怪）ǒu（鲜藕）òu（怄气）人们在游泳池里游泳。四声练习：iū，努力学习要得优。iú，我替妈妈去买油。iǔ，他是我的好朋友。iù，我们要尊老爱幼。1、看卡片，认读复韵母aoouiu。2、打乱次序读带调的aoouiu。拼读音节，用音节组词。书写拼音及音节。八五O农场学校小学部电子教案9时间教学过程板书设计１０、aoouiu教学反思八五O农场学校小学部电子教案10年月日第节课题１０、aoouiu教学目标1、学会声母与aoouiu构成的音节，包括三拼音音节。2、能够看图说话，根据音节拼读句子。3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。4、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。第2课时课型新课模式类型教具小黑板重难点重点：学会声母与aoouiu构成的音节，包括三拼音音节。难点：能够看图说话，根据音节拼读句子。时间教学过程2分5分5分主导部分主体部分（一）复习巩固。（二）拼读aoouiu构成的音节。1、用翻板卡片复习aoouiu构成的音节。2、出示：z—ǎo→zǎol—óu→lóuj—iǔ→jiǔ，分别说说声母和韵母各是什么？3、四声组词，由教师领读。（三）学习带有aoouiu的三拼音音节。1、卡片认读aoouiu，说说是怎么发音的。2、对比读：a——aoo——oui——iu，说说有什么不同。3、认读带调的aoouiu。拼读aoouiu构成的音节。指名读、齐读。跟读。八五O农场学校小学部电子教案11时间教学过程8分5分5分1、jqx要想和a做朋友，都要谁做“中间人”？用翻板卡片练习jqx与a构成的三拼音。2、jqx要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。（四）游戏。1、做“购物”的游戏。2、做“摘星星”的游戏。（五）看图拼读音节。1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图下面的音节，连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（六）拼读儿歌。1、出示儿歌《有礼貌》，2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。4、在老师的指导下试读儿歌。5、有感情地朗读儿歌并问回答。6、课后能够背诵儿歌。介母i拼读三拼音节。（自由拼读、指名读）自由拼读、指名读做游戏。看插图说话。自由读、指名读、齐读。自己试着拼读，说说读懂了什么。指名读、开小火车、齐读以词语为单位，做到词语连读你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么做的？八五O农场学校小学部电子教案12时间教学过程5分4分1分（七）认生字。1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字：3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？（八）巩固练习。（九）小结。通过这一课的学习，我们不但学会了3个复韵母，还会拼读这么多的音节，摘走了这么多的星星。老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定能登上月球，去探索宇宙的奥秘。说说用什么好办法能把它们记住的。组词跟录音读课文，试着背诵儿歌。板书设计１０、aoouiu教学反思八五O农场学校小学部电子教案13年月日第节课题10、ieüeer教学目标1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．学会整体认读音节ye、yue。第1课时课型新课模式类型主体式教具黑板重难点重点：学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。难点：正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。时间教学过程5分20分主导部分主体部分一、复习导入1．出示i和yi、ü和yu。2．出示3．我们学习几个复韵母了？按顺序说一说。今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，板书：12ieüeer二、利用插图学习复韵母ie、üe和er的音形及er的四声1．学习ie、üe、er的音形（1）出示3幅插图（1）学生读一读。（2）说说它们分别代表的是什么？（1）让学生读一读。（2）说说ü上两点省略规则说说复韵母。说说自己的学习过程。八五O农场学校小学部电子教案14时间教学过程15分师：er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。2．学习er的四声（1）板书：ērérěrèr（3）借助平时口语中的发音读准四声。（4）选择其中的声调进行组词，帮助巩固发音。指导书写ie、üe、er1．说说ie、üe、er3个复韵母的组成。2．它们在书写时应占什么格？3．学生教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。四、学习整体认读音节ye和yue2．师讲：ie和üe是声母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？教师板书：ye、yue。3．比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化？4．启发学生想一想，音节yue中的小点为什么没有了自己试着读一读。组词说说ie、üe、er3个复韵母的组成。自己试着在四线三格中进行书写，书写练习。1．复习ie、üe的读音。韵母ie的左侧是i，整体认读ye的左边是y引导学生复习两点省略规则。提醒学生小ü有礼貌，见了大y就摘帽。八五O农场学校小学部电子教案15时间教学过程呢？5．运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读ye、yue的音。运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读ye、yue的音。板书设计10、ieüeerYeyueērérěrèr教学反思八五O农场学校小学部电子教案16年月日第节课题10、ieüeer教学目标学习声母与复韵母ie、üe组成的音节，巩固ü上两点省略的拼写规则，能熟练地拼读音节。第2课时课型新课模式类型主体式教具黑板重难点重点：学习声母与复韵母ie、üe组成的音节。难点：声母与复韵母ie、üe组成的音节。时间教学过程5分10分10分主导部分主体部分一、复习上节课学习的内容。二、运用比较的方法拼读n、l与üe，j、q、x与üe相拼的音节。1．出示：2．对比两组音节，你发现了什么？3．教师强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。4．引导学生自己练习拼读。三、看图拼读音节1．出示P30页下面的图拼读说发现练习拼读看图说话八五O农场学校小学部电子教案17时间教学过程10分4分1分指导学生看图：老爷爷在干什么？院子里有些什么呢？2．出示音节四、学读儿歌。1．出示儿歌2．读读本课学习的红色韵母ie、üe、er3．选出你会拼读的音节读一读。4．请认字多的学生读儿歌，其他同学边听边看图。5．指名读，鼓励学生背下来。五、读全文六、小结今天我们与韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue交上了好朋友。同学们拼得不错，写得也很认真，非常好！要继续努力呀！自己试着读一读。同桌小伙伴互读。读读本课学习的红色韵母ie、üe、er选出会拼读的音节读一读。学生领读，其他同学