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1教学设计表学科思想品德授课年级七年级学校颂德学校教师姓名章节名称《师生情谊》计划学时学时学习内容分析本课主要通过如下三个问题来呈现课程标准的相关内容：第一、老师的多重角色与作用。第二、新型的师生关系。第三、应该怎样对待老师。学习者分析七年级的新生随着年龄的增长，对老师及师生关系到有了新的看法，但又缺乏正确的认识。他们迫切希望且需要与老师建立情谊，这关系着他们在学校的学习和生活。教学目标课程标准：根据《课程标准》“我与他人的关系”中的“交往与沟通”的第四点规定：“了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。”因此，在第三单元设置了《师生情谊》一课。知识与技能：了解教师工作的特点，认识老师工作的辛劳，尊重老师和老师的劳动。能自觉地增进师生情谊，努力建立新型的师生关系，学会与老师沟通的技巧。过程与方法：①通过“各抒已见”活动，了解老师工作的特点，领会老师在学生的成长进步中的多重角色与作用，由衷地感激老师。②通过“争先恐后”和“现场采访”活动，探讨与老师沟通和技巧，增进师生情谊，促进新型师生关系的建立③“实画实说”活动，理解老师教育学生的处境和心情，学会如何正确对待老师。通过“齐参与”和“意见箱”活动，让学生运用知识分析实际问题，；加强师生交流和理解。情感、态度与价值观：通过本课学习，认识老师工作的特点和老师的辛劳，增进师生情谊。正确对待老师的表扬与批评，积极主动与老师沟通，提高师生交往能力，形成健康的人格。教学重点及解决措施教学重点：如何正确对待老师？解决措施：在“实画实说”活动中，让学生设身处地去了解老师的立场，达到情感上的共鸣，从而学会如何正确对待老师。教学难点及解决措施教学难点：新型的师生关系解决措施：通过“争先恐后”和“现场采访”活动，增进师生情谊，促进新型师生关系的建立教学设计思路本课教学设计为两个课时。第一课时通过系列活动让学生学会尊重老师和老师的劳动、正确对待老师的批评与表扬，并布置课后作业，为下一课时教学设置铺垫。第二课时通过复习来导入知识，让学生运用所学知识分析和解决问题，并可根据教学实际情况对教材内容进行适度拓展。2依据的理论新的学习观要求改变以教师为中心的传统教学，坚持以学生的“学”为本，使学生成为课堂学习中的主体，实现由“重结果、轻过程”向“既重结果、更重过程”的转变。据此，在本课教学中，教师只作为课堂学习的“引导者”、“组织者”，让学生通过自主探究和合作讨论的方法，在活动过程中获得体验的基础上，掌握知识，发展能力，培养情感、态度、价值观。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果教师工作的特点认知、掌握多媒体，板书PPT展示良好建立新型的师生关系理解掌握多媒体、板书PPT展示良好学会与老师沟通的技巧理解掌握多媒体、板书PPT展示良好教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图情景设置、兴趣导入猜一猜，他（她）是谁3分钟多媒体展示谜语，引导学生思考回答学生思考，自由回答导入新课自主学习、合作探究：活动一：各抒己见老师工作的特点，老师的多重角色和作用10分钟多媒体展示《老师，您辛苦了》的Flash动画短片。老师先对发言的学生给予表扬为主的评价，然后根据学生回答，边用多媒体显示老师工作照片，边让学生总结老师工作的角色的多样性以及在学生成长中所起的重要作用，从而激发学生对老师的感恩之情。学生观赏短片，然后思考“老师教给了我们什么？”，根据短片回忆自己成长经历，小组讨论，补充完整句子。了解老师在学生成长中所扮演的多种角色：老师是文化知识传播者；老师是心灵保健医生；老师是我们的朋友；老师是学习的榜样。3活动二：争先恐后，现场采访建起新型的师生关系15分钟①多媒体展示简单的心理测验，让学生作答。②指导学生分组派代表“现场采访”就近办公室的老师。老师对学生参与活动情况进行评价，以表扬为主、鼓励为主。①学生“争先恐后”回答，然后根据所答，小组讨论归纳出“我心目中的老师是怎样的”？并派代表发言②采访完毕后让学生代表发言。让学生通过“争先恐后”活动，了解自己喜欢怎样的老师，通过“现场采访”活动，了解老师喜欢怎样的学生；接着引导学生追求师生双方都达到各自要求，建立起平等、民主、和谐的新型师生关系。活动三：实画实说学会正确对待老师10分钟多媒体展示：勾画出你被老师批评、误解和表扬时的表情。假如你遇到这种情形，你是怎样对待的？老师指出正确对待老师批评、误解和表扬的做法，并扩展开来“如何正确对待老师”。建议学生从生活小事做起。学生自主探究与小组讨论相结合，完成活动，然后请学生代表上讲台展示所画的各种表情，并说说怎样对待老师。让学生通过“实画实说”活动，体会老师教育的用苦良心，学会如何正确对待老师。课堂小结回顾本课知识点2分钟边总结知识点，边用多媒体展示内容提要。学生反思学习和解决问题的过程.谈收获、提疑问。让学生重温本课的主要学习内容，加深理解。4课堂教学流程图教学反思在教法上，倡导开放式教学，采用活动教学、情境教学等方法；在学法上，注重认知与体验，教会学生怎样去认识问题、分析问题，引导教育和自我教育并重，说理教育与体验教育结合。专家点评情景设置，兴趣导入活动二：争先恐后、现场采访活动一：各抒己见活动三：实画实说小结