探索生命的方法

第二节探索生命的方法【学习目标】知识目标：1、科学探究的一般方法,体验其过程2、学会设计对照实验。能力目标：提高阅读能力和口头表达能力。情感目标：培养爱护小动物的情感。【重点难点】重点：科学探究的一般方法并体检其过程难点：尝试确定实验变量，设计对照实验【知识链接】实验是人们根据探究的目的，利用科学仪器、设备，人为地控制或模拟自然现象，排除干扰，突出主要因素，在有利的条件下去研究自然规律。【学法指导和使用说明】1、利用10分钟时间，完成自主学习部分。2、利用15分钟时间，通过讨论完成任务1。3、利用15分钟时间，设计完成任务2。【学习流程】（宋体五号）自主学习[新课导入]：同学们在日常生活中应该会有一些生物学上的疑问，如人为什么会长高？鸟为什么会飞？请写出一个自己的疑问在下方空格内。______________________________[预习检测]:1.科学探究通常可分为，，，和几个步骤。2.验证假设的基本途径是____________________，其主要包括____________________和____________________等主要方面。合作探究·展示提升任务1：[科学探究的步聚、小组讨论]阅读书本28页码上的内容，感受书本对于“蛆从哪儿来”这样问题的探究过程，并讨论科学探究方法的一般步骤。科学探究的一般过程包括：任务2：[蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？小组竞赛]根据书本29页提示总结出这个问题探究的过程，并实施其过程。提出问题：？做出假设：实验：（分工合作）（1）制作计划：选面积一样的玻璃板和硬纸板，大小差不多的蚯蚓，使蚯蚓分别在玻璃板和硬纸板上爬动，观察记录现象。（2）实施计划：及时记录所观察到的现象(表格、文字)得出结论：科学探究常用的对照实验有一些原则：（1）单一变量：一次实验只允许一个变量。除变量外、其它条件都必须相同。（2）多数多次原则：原因是()表达与交流：广才成学明志致远学案编号：2012070905编写：薛荣斌审核：薛荣斌班级：小组：姓名：一评：二评：装订线【达标测评】1.市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表：你认为4人中谁的实验方案最好：（）A.甲B.乙C.丙D.丁2.如果让你设计一个实验：温度对鼠妇的影响，下列设计中正确的是()A.用一只健康的鼠妇做实验材料B.统计的次数为一次，但一定要认真操作C.设计对照组，除温度是变量外，其它各项都一样D.需要分成黑暗和明亮两组作对照3.在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是（）A土壤的湿度B温度C土壤的湿度和光照D光照4.某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：A、两个花盆应该都放在向阳的地方B、两个花盆应该都放在暗室里C、两个花盆应该放在同一温度的环境中D、两个花盆浇的水不应该同样充足5.生物小组探究“水质对蝌蚪发育的影响”，应当设计一个什么科学的变量：A生长状况不同的蝌蚪B不同的水质C不同的饵料D不同的温度【自主反思】知识盘点：心得感悟：【拓展延伸】观察观察是人们对自然现象在自然发生的条件下进行考察的一种方法。人们通过观察去描述自然界发生的各种各样的现象，这种描述可以分为质的描述和量的描述，所以，观察可以分为质的观察和量的观察（亦称为测量）。科学观察的原则是要坚持观察的客观性，就是要采取实事求是的科学态度，对事物进行周密、系统、全面的观察和分析。科学观察既要有目的性，又要避免先入之见的干扰。思想应该不受约束，以免出现先入为主，而只是搜寻预期的东西，忽略了其他意外的情况。观察不是消极地注视，而是积极地探索未知领域的过程。科学观察还要有详实的记录，用规范的语言、约定的符号、标准的计量单位，并借助绘图、摄影等手段，把观察的结果详细记录下来。学生实验方案甲脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度。乙第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天被灼伤的程度。丙一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度丁在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己与同学戊的手背被灼伤的程度。花盆阳光温度水A向阳20℃充足B暗室30℃充足