提高多媒体课堂教学绩效的策略研究

目录提高多媒体课堂教学绩效的策略研究..................................................................................................1摘要：......................................................................................................................................................1ABSTRACT............................................................................................................................................2一、引言..................................................................................................................................................3二、多媒体教学与多媒体课堂教学绩效..............................................................................................32.1多媒体教学...................................................................................................................32.2多媒体课堂教学绩效.........................................................................................................3三、多媒体课堂教学对传统课堂教学的超越......................................................................................43.1多媒体课堂教学与传统教学.............................................................................................43.1.1传统教学..................................................................................................................43.1.2多媒体课堂教学对传统课堂教学的超越表现......................................................53.2多媒体教学中存在的问题及原因分析.............................................................................6四、提高多媒体课堂教学绩效的策略..................................................................................................74.1在课堂教学中，充分利用多媒体的优势........................................................................74.2坚持多媒体教学与传统教学有机结合............................................................................94.3把握好知识容量与教学质量之间的关系【8】...................................................................94.4巧用多媒体，质疑问难，填补盲点..............................................................................104.5利用多媒体的交互性充分发挥学生的主体作用【7】.....................................................10五、结语................................................................................................................................................10参考文献.................................................................................................................................11致谢.......................................................................................................................................12提高多媒体课堂教学绩效的策略研究作者：高春霞1提高多媒体课堂教学绩效的策略研究系别：信息技术与传媒学院班级：07级1班姓名：高春霞学号：0716105指导教师：邱婧玲老师摘要：随着社会信息化进程的迅速推进和整个社会对人才素质要求的不断提高，多媒体教学在各级各类教育教学中的地位愈来愈突出，如何合理有效地运用好现成的多媒体课件也成为影响课堂教学成败的关键之一。本研究通过文献资料法等，总结了多媒体教学所取得的显著绩效和存在的一些问题，提出相应的提高多媒体课堂教学绩效的策略，从而使课堂教学更加有效。关键词：多媒体教学绩效策略提高多媒体课堂教学绩效的策略研究作者：高春霞2THEPERFORMANCEOFIMPROVINGMULTIMEDIATEACHINGSTRATEGYRESEARCHClassroom:07(1)Name:GaoChunxiaNO:0716105CollegeofInformationTechnologyandMediaCommunicationsofHexiUniversity,Supervisor:QiuJinglingABSTRACT：Withtherapidprocessofinformationsocietyforwardandtheentirecommunitytocontinuouslyimprovethequalityoftalentrequired.Multimediainteachingalllevelsofeducationmoreandmoreprominentposition.Howgoodready-maderationalandeffectiveuseofmultimediacoursewarehasbecomekeytothesuccessofoneclassroom.Thisstudythroughtheliteraturematerialmethod,etc.SummarizesthemultimediateachinghavesignificantperformanceandsomeexistingproblemsandthenCorrespondingincreaseproposedbytheperformanceofmultimediaclassroomteachingstrategies,makingclassroomteachingmoreeffective.KEYWORDS：MultimediateachingperformanceStrategy提高多媒体课堂教学绩效的策略研究作者：高春霞3一、引言随着信息化时代的到来，多媒体以其特有的形象性、多功能性，大容量和高速度，显示出独特的魅力。它促进了教学形式的多样，教学内容的丰富，教学过程的优化，提高了学生学习的兴趣，为课堂教学注入了新的活力。但教育教学不仅仅是靠先进的技术设备来完成的，它们只是承载教与学的一种手段，操作它，使其魅力得以展示的主体是教师。怎样有效的适用多媒体教学是教师们一直在思考的问题。因此，在日常教学中我们一定要仔细研究课件，合理安排，融入个性特色，这样才能让其更好地为我们服务，才能使我们的教学不断地推陈出新。二、多媒体教学与多媒体课堂教学绩效2.1多媒体教学多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。随着科学技术的发展与进步，近年来被开发引进教学领域的一批现代化传播媒体，如幻灯、投影、广播、录音、电影、电视、录象、光盘、电子计算机等硬软件设备及其相应的组合系统，如语音实验室、多媒体综合教室、视听阅览室、微格教学训练系统、计算机网络教育系统、远程教育系统等等，则都被统称为现代教学媒体，它们是伴随着近年来科学技术的迅速发展而产生的一批新型教学媒体，具有现代化的各种特征。本研究的多媒体教学也是以多媒体计算机投影教学为主。2.2多媒体课堂教学绩效绩效一词源于英文中的Performance，原意是性能、能力、成绩、工作成果等。“绩效”是指人们在工作过程中所完成任务的成效和结果，绩效可以分为认知提高多媒体课堂教学绩效的策略研究作者：高春霞4的、情感的、动作技能的、人际关系的和综合的几类，也可以分为个体绩效与组织绩效两大类。在教育领域，人们也在各种场合谈论教育绩效，将企业绩效引入到课堂教学，更是一种全新的尝试，与教学设计相比，它的视角要广阔，不仅仅要考虑教学内部的诸多因素，还受若干课堂动态发展因素的影响。现代媒体在课堂教学应用绩效，即多媒体课堂教学绩效，是指在现代教育思想的指导下，教师在课堂教学中，根据教学目标、教师因素、学生特性、课堂教学管理等方面的因素，运用多媒体实施课堂教学的成就和结果。三、多媒体课堂教学对传统课堂教学的超越3.1多媒体课堂教学与传统教学随着现代教学手段的不断提高，传统的教学模式不断受到冲击，多媒体以其独特的视听效果给课堂教学注入了新的活力。它广泛应用于教育领域，渗透于各学科教学之中，多媒体教学图、文、声、像并茂，突破了传统教学的简单、枯燥的教学过程，占据了课堂教学的制高点，让课堂教学更精彩。3.1.1传统教学传统的教学主要靠使用黑板、粉笔，挂图、模型、教科书等教学媒体，因此这些媒体也被称为传统教学媒体。传统教学的基本过程是个循环过程，它由确定教育目的和总的课程目标开始，最后以评价结束。在整个的教学过程中，传统上是教师面对学生进行的教学活动，在这一活动中，教师和学生构成一个教学系统，教师和学生对教学信息进行处理和传递，以完成教与学的任务。这种教学模式主要是以教师讲授为主，通过黑板、粉笔和教科书等媒介系统地传授知识，然后再针对所学内容对学生进行评价，学生适中处于被动的学习状态。常见的传统教学法有：讲述法、观察法、问题教学法、启发法、讨论法、自学辅导法等。提高多媒体课堂教学绩效的策略研究作者：高春霞53.1.2多媒体课堂教学对传统课堂教学的超越表现1.使教师由单纯地讲授者，成为学生学习的指导者在传统教学中，教师掌控着整个课堂，以教