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1揭阳市中小学班主任专业发展现状及培训需求调查问卷尊敬的班主任老师：您好！为了更好地了解揭阳市中小学班主任老师的专业发展现状与培训需求，使我们的培训方案设计更有针对性，培训课程和活动更能满足班主任专业发展和成长的需要，培训成果更有实效性，我们组织了本次问卷调查。本调查采取不记名方式，您提供的信息将为我们科学开展中小学班主任培训提供重要参考依据。请您仔细阅读下列问题，根据个人的实际情况和真实想法作答，在相应的选项前的数字上划“√”；如果您选择“其他”选项，请在后面的横线上具体说明。感谢您对我们工作的大力支持！广东省中小学校长培训基地广东省中小学教师培训中心华南师范大学基础教育培训与研究院二○一二年三月1.您的性别是（1）男√（2）女2.您的年龄是（1）25岁及以下（2）26-35岁√（3）36-45岁（4）46-55岁（5）56岁及以上3.您的教育程度是（1）中师（包括幼师、中专、中技、职高、高中）（2）大专√（3）本科（4）硕士研究生（5）博士研究生4.您的教龄是（1）3年及以下（2）4-5年（3）6-10年√（4）11-15年（5）16-20年（6）21年以上5．您的职称是（1）初级（小学一级、中学二级）√（2）中级（小学高级、中学一级）（3）高级（中学高级）（4）无职称6．您所在的学校类型是（1）小学√（2）初中（3）高中7.您所在的学校位于（1）揭阳市区（2）县城城区（3）乡镇√（4）农村28．您的班主任工作总年限是（1）3年及以下（2）4-5年（3）6-10年√（4）11-15年（5）16-20年（6）21年以上9．您认为一名班主任在学生心目中的形象应该是（可多选）（1）思想道德教育者√（2）严肃认真的管理者√（3）学习生活的合作者√（4）和蔼可亲的长者√（5）知识渊博的学者√（6）地位平等的朋友√10．您现在做班主任工作是因为（1）主动申请（2）学校规定（3）领导指派（4）临时补缺√11．您对自己目前的班主任工作（1）非常喜欢（2）比较喜欢√（3）无所谓（4）有点不喜欢（5）非常不喜欢12．您是否把班主任工作作为自己职业规划中的重要部分（1）当然是这样（2）有点是这样（3）无所谓（4）不是这样√（5）完全不是这样13．您目前在班主任工作中的压力主要来自于（可多选）（1）领导要求高√（2）学生及家长的期望高√（3）对自己的期望高（4）学科教学和班主任工作矛盾（5）忙着应付学校各种检查（6）校内外不安全因素√14．您目前在班主任工作中的困惑主要来自于（可多选）（1）工作任务重，精力不足√（2）对社会干扰因素把握不准√（3）对当前学生情况把握不准（4）自身知识储备不足（5）学生不喜欢自己（6）家长配合支持不够√15．您在班主任工作中迫切需要解决的主要问题是（可多选）（1）建立良好的班级管理秩序√（2）班级建设的理论与实践（3）如何建立良好的师生关系√（4）如何组织学生开展活动√（5）如何开展心理辅导和教育特殊学生（6）如何与学生家长建立良好沟通√16．您在班主任工作中迫切需要提高哪方面的能力（可多选）（1）班级管理能力√（2）了解研究学生的能力√（3）处理偶发事件的能力√（4）对学生进行心理辅导的能力√（5）说理和协调各种关系的能力√（6）能跟学生亲近的气质和性格√（7）班级建设的技能与技巧√317．您在班主任工作中迫切需要得到的帮助是（可多选）（1）领导关心支持（2）学生及其家长配合√（3）任课教师配合（4）通过培训提高自己（5）班主任奖励和考核（6）提高班主任工作待遇√18．您认为提高班主任综合素质的途径有（可多选）（1）实践工作锻炼√（2）通过教科研活动提高（3）多参加培训（4）加强理论学习（5）参观考察√（6）其他19．您认为专门的班主任培训对促进自己的工作（1）非常必要（2）有必要√（3）无所谓（4）没必要（5）非常没必要20．您以前是否参加过任何级别或类型的班主任培训（1）从未参加过（2）偶尔参加过√（3）比较少参加（4）经常参加21．如果您以前参加过班主任培训，您参加的培训层次是（可多选）（1）校级√（2）区县级√（3）市级√（4）省级（5）国家级22．如果您以前参加过班主任培训，您参加的培训内容是（可多选）（1）师德建设（2）班级建设有效策略√（3）教育新思想新理念√（4）学生心理健康教育（5）教育科研方法（6）其他23．您认为理想的班主任培训内容是（可多选）（1）师德建设（2）班级建设有效策略√（3）教育新思想新理念（4）学生心理健康教育√（5）教育科研方法（6）其他24．如果您以前参加过班主任培训，您参加的培训模式是（可多选）（1）系统理论讲授√（2）专题理论学习√（3）经验交流（4）案例研究（5）考察实践（6）课题研究（7）其他25．如果您参加班主任培训，您最愿意参加的培训模式是（可多选）（1）系统理论讲授（2）专题理论学习（3）经验交流√（4）案例研究（5）考察实践√（6）课题研究（7）其他26．如果您以前参加过班主任培训，您参加班主任培训的组织形式是4（1）进行系统的理论讲授（2）结合考察参观进行学习（3）本区域同伴合作研究（4）班主任工作专题与案例研究（5）结合课题开展行动研究（6）网上学习和交流√（7）其他27．如果您参加班主任培训，您最愿意参加的班主任培训组织形式是（1）进行系统的理论讲授（2）结合考察参观进行学习√（3）本区域同伴合作研究（4）班主任工作专题与案例研究（5）结合课题开展行动研究（6）网上学习和交流（7）其他28．如果您以前参加过班主任培训，您参加培训的培训教师是（可多选）（1）教育专家学者√（2）中小学教研员√（3）学校管理干部（4）优秀班主任（5）其他29．如果您参加班主任培训，您最愿意参加的培训教师是（可多选）（1）教育专家学者（2）教师进修学校的老师（3）中小学教研员（4）学校管理干部（5）优秀班主任√（6）其他30．如果您以前参加过班主任培训，您参加培训的时间是（1）平时校本培训（2）短期兼职培训（3）寒暑假假期培训√（4）集中脱产培训（5）其他31．如果您参加班主任培训，您最愿意参加的培训时间是（1）平时校本培训（2）短期兼职培训（3）寒暑假假期培训（4）集中脱产培训√（5）其他32．如果您参加班主任培训，您最愿意参加的培训地点是（1）广州市集中培训（2）揭阳市集中培训（3）本县集中培训（4）本校岗位培训√（5）其他33．如果您以前参加过班主任培训，您认为所参加培训存在的主要问题是（可多选）（1）培训内容过时√（2）培训方法陈旧（3）培训教师水平不高（4）培训组织不好√（5）培训理念联系实践少√（6）培训费用过高√（7）其他34．您觉得目前自己作为班主任实现自身专业成长的主要问题在于（可多选）（1）没有时间学习，解决新问题的能力不够（2）家庭压力大，对工作有拖累√5（3）职称体系缺乏激励，觉得就这样了（4）学校环境条件不够好，上级评比检查太多（5）自我发展愿望不够强烈（6）学校各方面过于追求成绩限制了自身发展（7）其他教师的工资太低了35．请结合自身工作经历与认识，谈谈您对以下问题的看法。（1）班主任的功能与定位有哪些？班主任是一个班的教育者和组织者，全面负责一班学生的思想工作、集体活动，对一个班的发展起着主导作用。所以，在素质教育中，班主任必须有自己独特的功能定位。1、创造班级和谐的育人环境；2、激发学生积极的求知兴趣；3、培养学生高效的学习方法；4、塑造学生完美的社会人格；5、协调好学校与社会的关系。（2）您心目中的班主任胜任特征有哪些？（从知识与能力结构、观念系统和人格特征等方面来谈）有渊博的系统知识；协调管理的能力；对学生要充满爱，尊重学生的人格。（3）班主任专业成长的内在与外在关键因素有哪些？内在：加强班主任理论学习；外在：结合国内外当地的形势。（4）研修在班主任成长中的作用体现在哪些方面？1.活到老学到老的进取精神，不断为自己的知识库注入新知识。2.有利于提高班主任的管理水平，向管理要效益。3.有利于提高自己的专业素养，在与学生进行交流时更得心应手，促进整体教学水平的提高。4.有利于自身道德品质的提升，亲和力、凝聚力、感召力都会随之加强。5.无形之中6你在学生心目中的形象就会越来越高大，不令则行，一呼百应。（5）班主任到外地研修在哪些方面有作用，哪些方面缺乏效益？主要有实践运用作用。（6）您认为用哪些指标评价班主任比较合适？1、班级安全2、学生人格成长3、班级纪律表现～～～调查到此结束，再次感谢您的支持与配合！～～～