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1摩擦力训练题（二）一选择题1．用如图所示的两种方式推动同一个箱子，现象说明（）A压力小时摩擦力小，B滚动摩擦比滑动摩擦小，C推力大时摩擦小，D滑动摩擦比滚动摩擦小。2．在2011年第43届体操世锦赛上，中国选手邹凯和张成龙包揽单杠冠亚军，运动员在上单杠之前，总要在手上抹镁粉；而在单杆上做回环动作时，手握单杆又不能太紧如图，这样做的目的是（）A前者是增大摩擦力，后者是减小摩擦力，B前者是减小摩擦力，后者是增大摩擦力，C两者都是减小摩擦力，D两者都是增大摩擦力。12．下列措施中哪个可使摩擦力大小不变？（）A变滑动摩擦为滚动摩擦，B使物体运动速度加快，C使接触面光滑些，D加大接触面之间的压力。13．以下几种关于摩擦力利弊的说法，正确的是（）A机车起动时，机车车轮与钢轨间的摩擦是有益摩擦，B皮带传动中，皮带与皮带轮间的摩擦是有害摩擦C人走路时，鞋与地面的摩擦是有害摩擦，所以越小越好，D骑自行时，自行车轮和轴之间的摩擦是有害摩擦。14．正在粗糙的水平地面上做匀速直线运动物体，一旦撤去作用在它上面的水平推力后，物体将（）A做匀速直线运动，B做减速直线运动，C曲线运动D静止。15．小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。某天，她用一块较长的木板N与木板M及弹簧测力计，按如下图方法研究滑动摩擦力与压力的关系。先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为f甲；然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜面向上做匀速直线运动，如图乙所示，此时木块M所受滑动摩擦力为f乙，请你判断这两种情况下，木块M受到的滑动摩擦力大小关系是（）Af甲f乙Bf甲f乙Cf甲=f乙Df甲≤f乙16．如图所示，用F=6N的水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（）A6N，向右，B4N，向右，C6N，向左，D4N，向左，17．下图描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景，用手分别压在玻璃板和桌面上滑动（如图甲、乙），然后再用另一只手压在手上在桌面滑动（图丙），下列说法不正确的是（）2A甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，B乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，C比较甲和乙，感觉甲的阻力大，D比较乙和丙，感觉丙的阻力大，18．如图所示，用一水平推力F将物体挤压在竖直墙壁上处于静止状态，则物体受到A重力、水平推力及墙壁对它的支持力，（）B重力、水平推力、墙壁对它的支持力及摩擦，C重力及墙壁对它的摩擦力，D水平推力及墙壁对它的支持力。19．黑板擦在黑板上擦动时，第一次做直线运动，第二次做圆周运动，这两次摩擦分别是A滑动摩擦、滚动摩擦，B滑动摩擦、滑动摩擦，（）C滚动摩擦、滑动摩擦，D滚动摩擦、滚动摩擦。20．为了探究滑动摩擦力，张文超同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是（）A刷发弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大，B从刷发弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左，C牙刷受到的摩擦力作业在刷上，D手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡。21．如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做直线运动，实验记录如下表，由此可知，木块与水平桌面间的滑动摩擦力为（）A4.5NB3.2NC3.0ND2.1N，二填空题1．滑冰时，冰面在冰刀的压力下稍有熔化，这是用的方法（选填“增大”或“减小”）2．小明用20N的力握一装有水的玻璃瓶，使瓶竖直静止在空气中如图。已知瓶重5N，则瓶受的摩擦力为N，若倒掉一些水，则瓶受的摩擦力为（填“减小”或“增大”）9．张力同学发现运动鞋穿久了容易打滑，他猜想鞋与地面的摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关。于是他找来两只相同品牌同规格的运动鞋进行试验探究（其中一只是新鞋，鞋底花纹没有磨损，另一只是旧鞋，鞋底花纹磨损较大）。他首先用弹簧测力计测出两只鞋子的重力并记入表格中；然后按照图所示分别拉动两只鞋子在水平面上做匀速直线运动，并读出弹簧测力计的示数，填入表格中。他根据这组实验数据得出结论为：鞋底花纹越深，与地面摩擦力越大。实验次数123木块运动情况越来越快匀速运动越来越慢弹簧测力计示数4.53.02.1新鞋旧鞋重力/N5.75.4拉力/N2.31.7种类项目3⑴请你认真思考张力同学的探究过程，指出其中不妥或错误的两处：①_________________②________________________，⑵运动鞋与地面间的摩擦力大小还跟其他因素有关，请你根据所学科学知识或日常经验写出其中两个因素：①________________________②________________________10．在图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦力，物体A重10N，当物体B重为2N，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为____N；当物体重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此时物体A做____________运动，受到的摩擦力是_______N。12．小军用弹簧测力计来探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”，他在同一水平桌面上进行了如图甲、乙所示的实验，在甲实验中，测得拉力F甲=3N；在乙实验中，测得拉力F乙=3.5N。⑴因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应该拉动甲、乙两种弹簧测力计。⑵甲、乙实验中，木块、铁块叠放在一起的目的是：使它们对桌面保持相同的_________力⑶甲实验中，铁块受到桌面的摩擦力大小为____________N，依据是____________⑷通过实验，小军可以得出的结论____________________________________。13在“探究改变滑动摩擦力大小的方法”实验中，小明同学选择了一块带钩的长方体木块（重为G、各个表面粗糙程度一样）、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只。请补全下列步骤中的相应内容：⑴小明把长方体木块平放桌面上为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平____________拉动木块运动记下此时弹簧测力的示数为F1，则滑动摩擦力的大小等于____________，⑵接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重复⑴，分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3,发现F3F2F1,这说明____________________________________________________。⑶取下钩码，他又把木块侧方在水平桌面上，按步骤⑴的方法再次读出弹簧测力计的示数，他这样操作时为了研究____________________________________。14学校实践活动小组同学在利用如图所示装置探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”时，得出如下实验数据：⑴你认为表中哪个数据时不合理的____________，并指出导致数据不合理的原因：________________________________。⑵请分析表中的数据，得出实验结论：______________________________________________长木板不同表面木块放置方式弹簧测力计示数/N一个木块两个木块叠放光滑表面平放1.83.6平放2.93.6粗糙表面平放2.44.8侧放2.44.84⑶许多同学指出了该实验操作方法存在不足，请你利用现有器材进行改进：拉动木块下的木板运动，保持__________不动，这样拉动木板时，即使没有做匀速直线运动对实验____________（填“有”或“没有”）影响，而且___________相对操作者静止可使读数准确。15．在生活中，我们有过以下的体验和观察：①写字的笔杆握笔处凹凸不平；②厨房的菜刀刀刃磨得很薄；③装订试卷时用力按压订书机；④运动鞋底花纹做得很深。其中主要目的是增大压强的是，增大摩擦的是。（填写序号）18．摩擦力对我们生活非常重要，让我们想象一下，如果教室里的摩擦突然消失，我们的教室会发生什么现象，试说明下列现象：①用粉笔在黑板上，②在教室内寸步；③同学们稍微活动便会从椅子上。19．着运动鞋跑步，一只脚不慎踩住了另一只脚上的鞋带，由于向前摔倒了。老师提醒他鞋带经常松开的原因可能与摩擦力有关，于是小明想到了两种解决的办法，一是系鞋带时尽量拉紧，这是通过的方法增大摩擦力；二是将尼龙绳鞋带换成棉鞋带，这是通过的方法增大摩擦力。三、作图题1．地震中山上的石头从山坡上滑下，请在图中画出石块下滑时受到山坡的摩擦力示意图。2．如图，物体沿粗糙水平面向右运动，画出该物体所受重力，支持力和摩擦力的示意图。四、计算题1．一木块夹在两墙之间，如图所示，工人匀速向上拉出用F1为400N的力，向下匀速拉出用F2为200N的力，则木块与墙之间的摩擦力是多少（提示：两墙之间的摩擦力可以看为一个摩擦力）