并列式就是指短语中的词之间是并列关系

.并列式就是指短语中的词之间是并列关系,在逻辑上处于同等地位.比如,吃喝拉撒；说学逗唱；锅碗瓢盆；唱念做打；张三李四；车船；手脚；眉目；日月；早晚；风雨；阴晴；盈亏；善恶并列分句是句与句之间的并列,而并列短语是词与词之间的并列,没有轻重主次之分.两个或几个并列分句中，至少有一个分句内部用了逗号，这些分句之间就应当用分号；如果没有一个分句内部用逗号，这些并列分句之间一般应当用逗号。1、这些课文有的歌颂了革命前辈英勇无畏的革命气慨，有的讲述了革命领袖自觉锻炼自己意志的故事，有的赞扬了热心助人、牺牲自己的可贵精神。2、像“秋天到了，天气凉了，一群大雁往南飞。”这个句子中包含三个小句子，这三个小句子地位平等，各自独立，又共同存在于一个大的句子之中，它们叫并列分句。小学语文标点符号的概念及使用方法注我们标点符号歌句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（——）短横线，表示解说、话题转。书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：名称符号说明举例句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。分号;表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人;屋门外，蝉是最高的统治者。冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。问号?表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么?叹号!表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文!引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。大娘说：“同志，谢谢你呀!”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”省略号……1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……我跺着脚大声喊：“咳!这么冷，小心你的脚……”“我?”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”改正下列句子中用错或漏用的标点。1、谦虚使人进步。（，）骄傲使人落后。2、立刻，我的脑际浮现出刘大爷的形象：五十多岁的年纪；（，）额前有几道皱纹。3、晚上开大会,张书记宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”（或把第二个冒号改为逗号）4、许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？（。）5、看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！6、她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，（删除逗号）作为今生今世最大的追求。7、毫无疑问，对这种人我们只能诉诸法律。8、你到底是去还是不去？（，）我的小姑奶奶。（？）9、我不知道你是谁？（，）但是我知道你找我一定有事。10、你打算今天去呢?（，）还是明天去呢?11、“他说得到做得到，”拿侬嚷道：（，）“先生，你一生一世总得讲一次理吧。”12、“我真傻，真的，”她说。（，）“我单知道……”13、为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。”（句号应放最后）14、李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。（句号应放里面）15、课余时间我读了《西游记》《三国演义》《水浒传》……等古典小说。（删除省略号或“等”字）16、看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。（删除顿号）