幼儿园环境创设-第六章幼儿园户外环境创设

幼儿园环境创设高等院校学前教育专业课程课程框架环境的重要性幼儿园环境创设原则幼儿园小班环境创设幼儿园中班环境创设幼儿园大班环境创设幼儿园户外环境创设幼儿园节庆活动环境创设123456701020304050607《幼儿园环境创设》课程框架第六章幼儿园户外环境创设1.通过本章学习，了解幼儿园户外环境创设的内涵、价值、创设的原则和要点。2.了解国内外幼儿园建筑环境的设计现状和趋势，总结创设幼儿园户外环境有参考价值的要点。【目标导航】某幼儿园因服从城市建设的需要，2005年搬迁到一所被撤并的小学校园内，在园孩子数量从300多名锐减到70余名。2007年初，该园增添了设备，改建了园舍。地址还是那个地址，牌子还是那块牌子，幼师还是那些幼师，在园幼儿数量却一下子猛增到600人。为什么会发生这么明显的变化呢？有86%的家长反映就是觉得幼儿园的新设备和新园舍有温馨的“家”的感觉。如果你是一名幼儿园的办园者，你要如何打造和呈现幼儿园户外环境？幼儿园户外环境创设有什么原则和要点？幼儿园户外环境创设要如何做到既要讲究协调统一，又体现差异和特色。【案例导入】第一节幼儿园户外环境的内涵一、户外环境的定义幼儿园户外环境是指，有意的、有创意的设计、安排、优化和美化幼儿园中的园舍建筑、活动场地、空间布局及绿化景观等，为幼儿提供丰富的物质环境，为幼儿的身体发展、社会性发展和经验建构提供充分的环境支持，从而满足其生理和心理上的需求。二、国内幼儿园户外环境创设存在的问题与不足镜头：色彩斑斓的彩墙幼儿园外墙翻修，白色的贴面换成了色彩斑斓的彩墙。色彩色调杂乱无章，让人觉得既刺眼又俗气，装修不但没有为幼儿园带来活动，反而降低了幼儿园的品味。二、国内幼儿园户外环境创设存在的问题与不足案例：现代幼儿园述说的“造型话语”1.对路人的访谈研究者：“走在这个楼群中，你如何辨认出幼儿园？”路人：“一般在门口会挂有幼儿园的牌子。”研究者：“如果没有牌子，从建筑造型上能不能辨认出幼儿园？”路人：“恐怕不能吧，现在楼房建的都差不多一个样。”二、国内幼儿园户外环境创设存在的问题与不足案例：现代幼儿园述说的“造型话语”2.对幼儿的访谈研究者：“小朋友们，阿姨问你们一个问题。在楼房很多的地方有一个幼儿园，你们如果不问人，如何找到这个幼儿园?”幼儿1：“幼儿园门前会有牌子。”幼儿2：“墙上有漂亮的娃娃。”幼儿3：“从大门看一下有没有滑梯和木马。”幼儿4：“听一听里面有没有小朋友的声音。”研究者“那你们从楼房的样子能不能辨认出幼儿园?”幼儿5：“如果上面是红色的尖顶，就是幼儿园吧。”幼儿6：“不对，说不上那是教堂，从楼房的样子是看不出幼儿园的。”研究者：“为什么看不出来?”幼儿6：“本来就看不出，楼房是一样的。”二、国内幼儿园户外环境创设存在的问题与不足案例：现代幼儿园述说的“造型话语”3.对幼儿园园长的访谈园长：“这不是我考虑的问题，我没有权力决定幼儿园应该修成什么样。这是建筑师设计的事。”园长：“我觉得楼房的造型不是很重要，关键在于园内的其他硬件设备。”园长：“幼儿园应该有怎样的楼体造型，这需要建筑师来设计。当然，幼儿园的楼体造型应该有儿童特色，富有想象，色彩要明亮，能引起孩子的注意，给人以美感。”二、国内幼儿园户外环境创设存在的问题与不足（一）建筑功能布局不合理、户外生均面积不足•任何一项建筑设计都是为人安排一种符合生活秩序和行为的舒适环境，城市中部分幼儿园建筑不能根据幼儿的特性来设计布局•例如活动室光照不足、厨房的噪声气味对幼儿活动区造成不利影响、幼儿园周边的环境经常交通拥挤等等。二、国内幼儿园户外环境创设存在的问题与不足（一）建筑功能布局不合理、户外生均面积不足•幼儿园户外生均面积不足，这是普遍存在的问题•从规划部门到开发部门，再到建筑规划设计，尤其是城市中改变商业用房用作幼儿园园舍场地的，都没有充分注意到幼儿园户外场地的特殊性和重要性•许多幼儿园不能达到户外活动场地生均4m²的最低要求。二、国内幼儿园户外环境创设存在的问题与不足（二）户外环境设计粗糙，部分幼儿园缺乏必要的户外设施设备•幼儿园户外环境的塑造赋予幼儿园建筑“可识别性”，幼儿园以此来区别于其它建筑，一眼便获得儿童青睐。•幼儿园户外环境应该体现建筑造型小巧尺度、乐园情趣等，这需要创设者发挥创作才能，精心推敲每一个细节，如线角、色彩、装饰。二、国内幼儿园户外环境创设存在的问题与不足（二）户外环境设计粗糙，部分幼儿园缺乏必要的户外设施设备•许多幼儿园建筑缺乏特点和特色，甚至设计粗糙、形象不佳。•幼儿园许多户外设施的材料并不环保，大多以塑料为主，很少采用木质及天然材料的元素，不但缺乏真实性及生态性，而且淘汰破损的器械无法被回收利用，不符合节能环保的原则。二、国内幼儿园户外环境创设存在的问题与不足（二）户外环境设计粗糙，部分幼儿园缺乏必要的户外设施设备•户外设施方面，当前许多幼儿园户外游戏设施很单调、陈旧，户外设施无非是一些滑梯、秋千等之类的大型组合器械，甚至有幼儿园仅有一组大型组合器械，导致班级所有的孩子集中在这个游戏器械周围等待着，孩子们常常遵循由平台提供的有限选择：等待、上去穿过去、下去、再重新来一遍。二、国内幼儿园户外环境创设存在的问题与不足（二）户外环境设计粗糙，部分幼儿园缺乏必要的户外设施设备•幼儿之间没有沟通，没有合作，让孩子们感到乏味、没有新鲜感。•有的幼儿园缺乏必要的玩沙池、玩水池二、国内幼儿园户外环境创设存在的问题与不足（三）户外环境创设与幼儿生理、心理及行为特征脱节•色彩应用方面，目前户外环境设计者缺乏对幼儿心理特质的深入分析，建筑和设计手法生搬硬套•比如泛滥的使用色彩、卡通贴画、卡通家具等来营造幼儿园的气氛•尽管色彩、贴画确是幼儿园建筑所应具备的趣味性元素，但只是表面迎合幼儿特点，设计出来的幼儿园满足幼儿的心理诉求。二、国内幼儿园户外环境创设存在的问题与不足（三）户外环境创设与幼儿生理、心理及行为特征脱节•尺寸比例方面，许多设计者对幼儿生理及行为特征不甚了解，对创设细节考虑不周。•如将活动室南向窗台按成人尺寸设计得太高、门把手安装的高度和形状不适合幼儿使用、户外尖叫没有抹圆角、栏杆扶手用触感不属实的不锈钢材料等等。第二节幼儿园户外环境创设基本要求•户外环境是孩子们的天地，也是孩子们学习和发展的活动空间。•良好设计的户外环境，能让幼儿在安全的环境下自由地玩耍，给幼儿提供选择和探索的机会，全面促进其身体和社会性发展，成为幼儿园课程统整的一部分。•那么良好的户外环境有什么特性呢？适合幼儿游戏的环境特质社交性多功能性多样性自助行性安全性动作性易接近性一、幼儿园户外环境创设的原则（一）安全性与合理性案例：“飞机”断裂在某幼儿园的操场上，大型玩具飞机组合的机身和滑梯之间焊接断裂了，教师想当然地把机尾的扶梯和机前的滑梯拿掉，认为这样幼儿就不会爬上去玩了。一天下午户外活动，几个小朋友跑到飞机下，这儿摇摇，那儿爬爬，这时，机尾突然栽下，正好栽在一名幼儿头上……一、幼儿园户外环境创设的原则（一）安全性与合理性有关设施使用区域的最小建议值一、幼儿园户外环境创设的原则（一）安全性与合理性幼儿园对入口家长接送区、护栏进行安全改造改造前改造后一、幼儿园户外环境创设的原则（一）安全性与合理性幼儿园对入口家长接送区、护栏进行安全改造改造前改造后一、幼儿园户外环境创设的原则（一）安全性与合理性幼儿园全景图一、幼儿园户外环境创设的原则（二）美观性与和谐性幼儿园文化墙一、幼儿园户外环境创设的原则（三）发展性与挑战性幼儿园户外活动场所一、幼儿园户外环境创设的原则（三）发展性与挑战性幼儿园大走廊满足下雨天幼儿园体育活动的需要一、幼儿园户外环境创设的原则（三）发展性与挑战性幼儿园可独处或密谈的小空间一、幼儿园户外环境创设的原则（三）发展性与挑战性幼儿在户外进行探究、互动和交流一、幼儿园户外环境创设的原则（三）发展性与挑战性幼儿在户外探究一、幼儿园户外环境创设的原则（三）发展性与挑战性户外环境渗透着教育性一、幼儿园户外环境创设的原则（三）发展性与挑战性户外环境渗透着教育性二、幼儿园户外环境创设的要点（一）户外环境创设的基本步骤1.风格定位2.空间规划3.形成效果图4.施工5.软装饰二、幼儿园户外环境创设的要点（一）户外环境创设的基本步骤1.风格定位•即“要做怎样的环境”，“户外环境实现什么教育目标”，这是幼儿园给外界呈现价值取向。•设计者、施工者以及日后户外环境的使用者，都应明白环境与课程的关系，成人需要为儿童做出哪些服务。•目前存在的问题主要是，设计者、施工者不能从幼儿的需求出发进行设计，与日后户外环境的使用者教育理念脱节。二、幼儿园户外环境创设的要点（一）户外环境创设的基本步骤2.空间规划•幼儿园建筑空间规划是指，根据幼儿园选址的实际情况，因地制宜，园内空间环境的分区，通过各种建筑、设备设施、园亭景观等要素的排列、组合、色彩的处理、光影的变化及材料、质地效果等，对幼儿园建筑空间进行精心布局、合理规划•构建符合幼儿园心理感觉与个性特征的空间，能让幼儿在幼儿园中安全舒适地生活与成长。二、幼儿园户外环境创设的要点（一）户外环境创设的基本步骤3.形成效果图•对幼儿园建筑空间合理规划后，形成效果图。•园方应该用详尽的语言描述设计理念和思想，能够使设计方从语言描述中获取我们期望的信息，有助于设计方形成能够实现我们教育理想的方案。•效果图为幼儿园提供了一个模拟情境，我们可以利用这个模拟情境进行设想，并做出必要的、预控性的调整。二、幼儿园户外环境创设的要点（一）户外环境创设的基本步骤4.施工，根据效果图进行施工建设。5.软装饰•幼儿园建设完工移交办园者后，办园者结合自己的教育理念，动员全体教职员工，进一步美化、优化幼儿园的户外环境•配齐幼儿园必要的户外设施设备、教具玩具等二、幼儿园户外环境创设的要点（一）户外环境创设的基本步骤温馨提示：•户外环境创设不是一次就能完成的，它是一个设计——实施——修正——再实施——在修正的螺旋式发展过程。•尤其是第五个步骤“软装饰”，需要幼教工作者结合季节节气、课程内容等，因地制宜，不断优化和美化。二、幼儿园户外环境创设的要点（二）幼儿园建筑空间规划幼儿园选址图示例幼儿园选址图示例二、幼儿园户外环境创设的要点（二）幼儿园建筑空间规划幼儿园空间布局类型示例二、幼儿园户外环境创设的要点（三）户外环境的绿化幼儿园环境的绿化二、幼儿园户外环境创设的要点（三）户外环境的绿化幼儿园的种植区二、幼儿园户外环境创设的要点（四）玩沙区和玩水区幼儿园的玩沙区和玩水区二、幼儿园户外环境创设的要点（五）户外设施设备投放幼儿园户外设施二、幼儿园户外环境创设的要点（五）户外设施设备投放幼儿园户外设施第三节各类户外环境创设案例一、国内幼儿园户外环境创设示例（一）珠海市容闳幼儿园珠海市容闳幼儿园全景图一、国内幼儿园户外环境创设示例（一）珠海市容闳幼儿园珠海市容闳幼儿园户外环境实景图一、国内幼儿园户外环境创设示例（一）珠海市容闳幼儿园珠海市容闳幼儿园户外环境实景图一、国内幼儿园户外环境创设示例（一）珠海市容闳幼儿园珠海市容闳幼儿园文化背景墙一、国内幼儿园户外环境创设示例（二）深圳市宝安区机关第二幼儿园操场大门·门厅深圳市宝安区机关第二幼儿园实景图一、国内幼儿园户外环境创设示例（二）深圳市宝安区机关第二幼儿园大型器械深圳市宝安区机关第二幼儿园实景图一、国内幼儿园户外环境创设示例（二）深圳市宝安区机关第二幼儿园攀爬区跑道深圳市宝安区机关第二幼儿园实景图一、国内幼儿园户外环境创设示例（二）深圳市宝安区机关第二幼儿园提高幼儿园户外环境的安全性一、国内幼儿园户外环境创设示例（三）南京市第一幼儿园南京市第一幼儿园户外实景图一、国内幼儿园户外环境创设示例（三）南京市第一幼儿园南京市第一幼儿园户外实景图一、国内幼儿园户外环境创设示例（三）南京市第一幼儿园南京市第一幼儿园门厅二、国外幼儿园户外环境掠影（一）德国柏林童话世界幼儿园（TakaTuka-Land）柏林童话世界幼儿园建筑TheLemonade二、国外幼儿园户外环境掠影（一）德国柏林童话世界幼儿园（TakaTuka