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小议如何培养孩子的自我保护意识沧县大官厅乡赵官小学尹文晶引言：保证幼儿的健康和安全，是我们的职责，然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来，从家园一致的教育中来。让孩子们从不知道哪些东西能玩，哪些东西不能玩，到知道哪些东西是危险的，会伤害身体，不能碰；从不知道什么地方能去，什么地方不能去，到认识许多的安全标志和紧急情况下可拨打的救援电话；从不知道哪些事情能做，哪些事情不能做，到懂得不跟陌生人走，外出要得到大人的同意，过马路要遵守交通规则等等，逐步形成较强的自我保护意识和能力。如今的幼儿多是独生子女，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈六个大人看这一个宝贝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔着，将孩子裹在层层“爱”的保护罩中。孰不知，这种爱很容易转化为溺爱，而溺爱会衍生出过度保护，而过度保护要么使幼儿更加胆小，不敢探索；要么会更加好奇，盲目模仿。我园有一位年轻的母亲说过这样一句话：“我不奢望孩子在幼儿园学到多少知识，只要孩子的安全有保障！”或许这位母亲的话略有偏激，但却实实在在地反映出了家长对孩子安全与否的关注。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。我们认为：父母和老师的手臂再长，也不能随时随地保护孩子，更不能保护他们一生一世，真正能保护孩子的只有他们自己。而幼儿园安全教育的目的就是让幼儿在掌握安全知识的同时，增强安全意识，提高自我保护能力。应该怎样做才能保证幼儿的安全呢？1、丰富幼儿的生活知识，增强幼儿安全意识。安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。加强安全教育，增强幼儿安全意识尤为重要。幼儿活泼好动，好奇心强，什么都想去看一看、摸一摸。又缺乏生活经验，他们不知道什么地方能去，什么地方不能去，哪些东西能玩，哪些东西不能玩；因此，日常活动及户外游戏中很容易发生一些事故。针对上述情况，我们应当引导幼儿正确认识世界，增强他们的自我保护意识。教师与家长应有目的的给孩子讲解一些最基本的生活常识，让幼儿知道危险存在。比如：让幼儿知道自己身体部位的名称，哪里不舒服，及时告诉大人。让他们知道有些东西是危险的，会伤害身体，不能乱摸乱碰。如玻璃会扎伤手、开水会烫着；不能到河边、井边玩，容易溺水；不能爬高，容易摔着，不要把小豆子，纸团等细小的物品塞到鼻孔里，吃饭时不大声说笑，容易把食物带入气管里；听到诸如放鞭炮，打雷，爆炸的声音时，让孩子捂住耳朵，张开嘴巴，以减轻声音对耳朵的伤害等。举例：我班许振浩的家长做得很好。我园的火灾安全逃生演习，地震逃生演习，锻炼了孩子们应对危险逃生的能力，同时，还让幼儿知道生命是很珍贵的，懂得珍爱自己的生命。孩子掌握了这些基本的知识，就会逐步树立安全意识，从而渐渐做到遇事不慌，从容应付。同时家长还要给孩子提供便于活动，易于穿脱、质地柔软、大小合适的衣服和鞋子，不要买那种看上去很美，穿在身上孩子感到过于窄或过于胖的有许多装饰带子的衣服，或者穿有很长很长鞋带的鞋子，玩一会儿，鞋带开了，一个是孩子不会系，最重要的是影响孩子的活动，一旦孩子踩到自己的鞋带，最容易摔倒，还有冬天棉袄帽子上的带子，有好多孩子很喜欢把它放在嘴里吃，或者拽着那个带子玩.举例:在郑州就出现过这样的案例，带子卡在滑梯里，勒住脖子，孩子窒息而死。2、知道人的生命只有一次，我们要爱惜生命。幼儿对生与死的认识较模糊，我园通过让幼儿观看电视《动物世界》中小动物遭遇不测的一些情节，以及观看饲养角中小朋友亲手喂养的小动物不幸染病身亡的真实情景，来感受失去它们的悲痛。同时对幼儿进行迁移教育，知道人的生命是珍贵的，是只有一次的。3、进行适当的锻炼、磨砺，提高幼儿自护能力。大家知道，孩子受保护越多就越容易出差错，因为突发的、难以预料的事很多，一旦遇到紧急情况，平常总是被“锁”在“保险箱”里的孩子会不会束手无策？因此，让年幼的孩子适当的锻炼、磨砺一下，是很有必要的。幼儿的自我保护能力在某种程度上有赖于他们运动能力的发展。幼儿的运动能力，尤其是身体动作的协调性，灵活性，唯有靠充分的体育活动才能得到很好的发展。我园尽量带着幼儿多到户外活动，引导幼儿加强身体锻炼，根据不同体质的孩子安排锻炼内容，增强孩子的体质，如跑步、拍球、跳绳等。这样不仅可以提高孩子动作的协调能力，还能丰富幼儿的生活经验。有时，我们也可以让孩子经受一些小小的磨砺，学习自我保护。我们园里有一位爸爸做的就很好：冬天的早晨，刚刚下过雪，路上的雪水都冻成了冰。一家三口在路边走着，女儿要去滑冰，年轻的妈妈不同意，一个哭着非要去，一个呵斥着执意不让，在路边又哭又喊地拉扯起来。这时年轻的爸爸抱过孩子，把她放在冰上，女儿马上高兴地笑着跑，一下子摔了个四脚朝天，爬起来再跑又连着摔了好几个跟头。年轻的妈妈埋怨起来，可是再看那个小女孩，不但没有哭，还依旧爬起来，张开双臂慢慢地试探着滑，再也不跑了，也就再也没有摔倒。其实，这个小女孩在这短短的几分钟里已经经受了一次磨砺，学会了保护自己。在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见，其实这些孩子在摔倒时，只要用手撑一下地，受到的伤害就会小得多。因此，应该给孩子留一些小小的磨砺机会，让孩子在经受磨砺中长大，在经受磨砺中积累必要的生活经验。我们还要教会孩子记住家里人的单位地址和父母的电话号码，教孩子独自面对危险时要学会拨打重要的电话呼救和求助，以求更妥善的解决所遇到的困难和危险，才能避免孩子受到更大的伤害。举例,我班的孩子的奶奶在家晕倒了，孩子不会求助，却一直在哭。所以一定要教会孩子在老师和家人有突发病时会用正确的方法来解决困难。4、读懂孩子，交给孩子安全、生存的钥匙。家长要正确对待事故，教孩子学习遵守规则和纪律。在传统的教育中，面对孩子的安全问题，我们采取限制孩子的行动及活动范围，给孩子几道禁令“别动，这样太危险”“别去，那里不安全”。这样的结果，有时会出现有令不行、有禁不止的情况；凡事包办代替，对孩子呵护有加，孩子在成人过度的保护中失去了自我保护意识及能力的学习机会。在危险和困难面前往往是束手无策、一筹莫展。孩子的探索精神、创造才能，在成人的限制中渐渐消失。一旦孩子出现了伤害，我们应该用正确的态度来处理事情，想想大人和孩子从中应该吸取什么教训，吃一堑，长一智，让孩子明白应该怎样做才能在今后的生活中避免类似的情况发生，而不是一味的埋怨这个那个。例如：DV观察节目里报道了一件事情，孩子在幼儿园里被挖伤，不理智的爸爸不依不饶。人类的天性，一方面渴望安全，同时另一方面又喜欢冒险。孩子更是生性好动、好奇心强，活动欲望强烈，爱模仿，喜欢冒险。但知识经验匮乏，自我保护意识薄弱。因此，我们必须以纪律、规则、秩序来约束孩子的任意行为，在确保安全的同时，确保孩子创造才能的最大发挥。请记住；所有的规则，都是为了保护大家的共同安全来制定的。所以家长朋友时刻要教育自己的孩子要遵守纪律，遵守规则。这是积极生存、安全自护教育中的第一把钥匙。因此在幼儿生存、安全自护教育中，我们也不要用成人的要求来约束孩子，而是要结合幼儿生活中出现的问题，让幼儿自己通过思考讨论，制定规则。例如：下课时一个小朋友出教室时，因为拥挤而摔倒了，常老师趁机让孩子们讨论：“出教室时，怎样才不会摔倒呢？”在我们老师的启发下，在幼儿园的转弯角，我们可以都贴上了安全标志，“出教室时一个跟着一个走”，“唱着歌走”、“慢慢地走，不能跑”，“开着火车走”“别人在前面走，后面的小朋友不能推”，“画一个标记贴在过道里提醒大家小心”。在这里常规是师生共建的，孩子对它有认同感，因此，活动中孩子都乐于遵守。让孩子在生活中学习知识获得经验，这是生存安全自护教育的第二把钥匙。《纲要》指出“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们的不断增长的独立要求，避免过度保护包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”孩子不是教会的，而是学会的。以往，我园为了安全而安全，为了教而教，先入为主认同孩子这么小，能力这么差，不能使用剪刀等危险工具，不能参与厨房的“危险”劳动等，结果孩子不会使用剪刀、小刀，不会剥鸡蛋，不会自己照顾自己，凉了不知道加衣服，热了不知道减衣服，外出活动时要成人为他收拾东西等等。现在，当我们为孩子提供学习的机会、学习的环境、学习的材料时，没有老师刻意强化的训练，孩子们学会了自己的事自己做，同时掌握了用小刀时怎样才不会伤到手、发生火灾时怎么办、遇到危险时怎么办、走丢了怎么办、一个人在家怎么办？与妈妈走失了怎么办？学会自我保护，在校外不受外界和陌生人的诱惑，一人在家，拒绝与陌生人搭话、给陌生人开门。等等许多的本领。5、让幼儿学当小小安全检查员。对孩子来说最喜欢的莫过于能当个“值日生”。相应的，我们班成立“小小安全检查队”，每周由幼儿轮流担任“小小安全检查员”。“检查员”负责检查幼儿园的操场、活动室、办公室等地方，发现不安全的因素马上报告老师或是插上一面小红旗提醒大家注意，对个别小朋友不安全的行为也可以指出、纠正。在活动中孩子既要检查别人，自己也要以身作则，孩子的安全意识和自我保护的能力会有明显的提高。5、与家长及时沟通、家园配合，共同提高幼儿的自我保护能力。自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同时也需要家长在家中配合完成。为此，我园每两周召开一次家长会，向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。保持与家长沟通，促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能地吸引家长共同参与班级的教育。同时，向家长发放“幼儿自我保护能力”问卷表，定期举行家长讲座，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。另外，可以在“家长园地”上开辟有关的专栏，和家长共同探讨、交流看法。为此，我时常建议孩子的父母应该经常带孩子进行户外活动，经常与孩子一起玩亲子游戏，解开束缚在孩子身上的“绳”让孩子们在大自然的怀抱里，头顶蓝天，脚踏草地，沐浴阳光雨露，，无忧无虑、无拘无束的玩。有了家长的支持和配合，我们的教育就能取得事半功倍的效果。因此，做好家长工作，使家庭教育与幼儿园教育形成合力是培养幼儿自我保护能力的关键。